簡答題:
21．德育對政治經濟制度的影響作用。 22．德育工作者的概念及素養。
23．學生品德修養的作用。 24．社會德育的基本要求。25．品德的「三維結構說」。
21.我國社會主義初級階段德育的特點。22.貫徹德育影響一致性和連貫性原則的要求。
23.班集體的涵義及其德育作用。24.德育工作者的素養。25.學校德育管理的主要原則。
21.簡述品德修養的基本過程。 22．班集體的德育作用有哪些？ 23．簡述學校德育的特徵。
24．簡述說理疏導與紀律約束相結合原則的貫徹要求。25．簡述社會精神文化對品德發展的作用。
21．現代德育的基本特點。22．確定德育目標的依據。23．如何組織和培養班集體?
24．德育效果檢測與評定的原則。25．社會德育的特點。
21.德育的內涵。 22.政治經濟制度對德育的制約作用。 23.班集體德育工作的基本要求。
24.社會德育的特點。 25.德育工作者勞動的意義。
21．德育對政治經濟制度的影響作用。22．德育工作者的概念及素養。23．學生品德修養的作用。
24．社會德育的基本要求。25．品德的「三維結構說」。
21．簡述政治經濟制度對德育的制約作用主要表現在哪些方面？22．簡述因材施教原則的貫徹要求。
23．簡述學校德育隊伍建設的意義。24．簡述德育過程的基本構成要素及其規律性聯絡。
25．社會德育的基本要求有哪些？
21．德育規律的涵義及特點。22．班集體的德育作用。23．我國社會主義初級階段德育的特點。
24．社會德育的特點。25．品德修養的涵義及作用。
21德育對政治經濟制度的影響。22.什麼是品德測評?品德測評應遵循哪些原則?23.德育目標的涵義及其作用。24.中小學常用的德育方法有哪些?
21.(1)培養符合一定社會政治經濟制度要求的人的品德。(2)培養一定社會的政治領導人才。(3)傳播一定社會的思想政治觀點和製造社會**。
22.(1)品德測評是按照一定法則，用數字來描述人的品德行為，並據此進行分析和作出評定。(2)品德測評應遵循：
①方向性原則 ②教育性原則③客觀性原則 ④科學性與可行性相結合原則⑤定性與定量方法相結合原則23.德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的規格要求，亦即德育活動所要達到的預期結果的標準。它對德育工作有重要的指導、選擇、協調、激勵作用。
24.中小學常用的德育方法有：說服教育法(語言說理法)、形象感染法、實際訓練法、品德評價法、品德修養法等。
25.(1)愛國主義教育 (2)理想教育(3)集體主義教育 (4)勞動教育(5)自覺紀律教育 (6)民主和法制教育(7)科學世界觀和人生觀教育 (8)道德教育
1.闡述杜威的道德教育思想。2.如何理解我國社會主義初級階段德育的性質和特點?
3.為什麼學校德育在品德發展中起主導作用?4.
如何理解德育的定義?5.簡述班集體德育工作的基本21．課外活動的涵義與特點。
22．柯爾伯格的道德教育思想。23．如何組織和培養班集體？24．德育效果檢測與評定的原則。
25．德育工作者勞動的特點。21．課外活動的涵義與特點。 22．柯爾伯格的道德教育思想。
23．如何組織和培養班集體？ 24．德育效果檢測與評定的原則。 25．德育工作者勞動的特點。
1.什麼是德育內容?確定德育內容的依據有哪些?
2.社會生產、科學技術、商品經濟是如何制約德育的?3.
我國中小學德育工作應遵循哪些原則?4.你是怎樣理解德育工作者的職業道德素養的?
5.學校德育的概念及其特徵。25.我國新時期中、小學德育的基本內容有哪些?
1.簡述馬卡連柯的德育思想。2.
簡述品德發展應具備的基本條件，其各自的作用怎樣?3.如何理解和貫徹德育影響一致性和連貫性原則?
4.確定德育目標的依據是什麼?5.
進行社會德育的基本要求是怎樣的?
論述題:
26．聯絡實際論述尊重熱愛與嚴格要求相結合德育原則的涵義與貫徹要求。27．聯絡實際談談如何組織和培養班集體。
26.德育要遵循的人的品德發展年齡特徵規律。27.因材施教原則的涵義與貫徹要求。
26．試論述如何在把握知、情、意、行相互關係的基礎上實施德育。27．聯絡實際分析如何把握好德育的共性與個性的統一。
26．試述德育過程中學生品德的形成過程。27．聯絡實際談談在學校教育中如何指導學生的品德修養。
26.知行統一原則的涵義及貫徹要求。 27.談談指導學生進行品德修養應注意的問題。
26．聯絡實際論述尊重熱愛與嚴格要求相結合德育原則的涵義與貫徹要求27．聯絡實際談談如何組織和培養班集體。
26．如何理解學生品德是在長期反覆、不斷提高的教育中形成的？27．聯絡實際分析如何指導學生品德修養和培養學生品德修養的能力？
26．聯絡實際說明發揚積極因素、克服消極因素德育原則的涵義及貫徹要求。27．試論述品德測評應遵循的基本原則。
26.中小學生常用的德育原則有哪些?請你結合德育工作實際，分析說明其中一條原則的提出依據和貫徹要求。
27.結合德育工作實際，談談德育工作者應具備的素養。26.
(1)中小學常用的德育原則有：①方向性和現實性相結合原則②知行統一原則③說理疏導和紀律約束相結合原則④發揚積極因素和克服消極因素相結合原則⑤尊重信任和嚴格要求學生相結合原則⑥集體教育和個別教育相結合原則⑦因材施教原則⑧德育影響一致性和連貫性原則⑨品德教育和自我品德教育相結合原則(2)結合德育工作實際，分析說明其中一條原則的提出依據和貫徹要求。27.
(1)應具備的素養：①思想道德素養。思想政治素養：
包括堅定正確的政治方向和正確的思想觀點；法紀道德素養：包括具有社會主義的法紀觀念和高尚的道德情操、良好的職業素養(忠誠教育事業、熱愛學生、團結協作、為人師表)。②知識和能力素養。
知識素養：德育工作者應該具有基本的馬克思義主義理論素養、思想道德知識素養、德育科學知識素養、廣博的文化科學知識素養；能力素養：德育工作者應具備組織德育活動能力、語言能力、自我調控能力。
③德育科研知識和能力素養。德育工作者要增強德育科研意識，掌握德育科研的基礎知識和方法，勇於進行德育科研，提高德育科研能力。
1.試述品德修養的標準、過程和特點。2.聯絡實際談談乙個稱職合格的德育工作者要具備的素養條件。
1請你就「德育有法而無定法」理論聯絡實際加以分析。2.如何指導學生進行品德修養和提高品德修養能力?
1.什麼是現代德育?聯絡實際談談現代德育的存在基礎和基本特徵。
2.聯絡實際論述學校德育隊伍建設的意義和措施。
26．論述學生品德是如何形成的。27．聯絡實際，談談如何指導學生的品德修養。
26．論述學生品德是如何形成的。 27．聯絡實際，談談如何指導學生的品德修養。
馬政經簡答題論述題總結
6 簡述固定資本磨損及其形成原因 有形磨損又稱物質磨損。它是指固定資本的物質要素由於使用以及自然力的作用而造成的損耗。無心磨損又稱精神磨損。它是指固定資本在其有效使用期內，由於生產技術進步而引起的價值上的損失。無形磨損又分為兩種情況 一種是由於生產方法的改進和勞動資料生產部門勞動生產率的提高而引起的...
財政學簡答題論述題
簡述題1影響財政收入規模的因素 1 經濟發展水平 是影響財政收入規模的基本因素和重要因素 經濟發展水平高，國民生產總值或國民收入就多，該國的財政收入總額較大，佔國民生產總值或國民收入的比重也較高。衡量經濟發展水平的乙個重要指標是生產技術水平，生產技術水平同財政收入之間存在著正比例關係。生產技術水平提...
心理學複習簡答題和論述題
心理學複習資料 簡答題 1.人的心理現象包括哪些範圍?人的心理現象是複雜多樣的，主要包括既緊密聯絡又相互區別的心理過程和個性兩個方面。心理過程是心理活動的 種動態過程，是人腦對客觀現實的反映過程，主要有認識過程 情緒情感過程 意志過程。這三者是不可分割的，統一在人的行為活動之中。個性是人的整個精神 ...