第一章各種環境中的動物
第一節水中生活的動物（第一課時）
學習目標
1、 掌握魚的運動器官
2、 理解魚的呼吸方式
3、 通過觀察思考活動，使學生學會觀察的方法，提高思維水平
4、 認同魚類適應水中生活的特點
重點和難點
掌握魚類的運動器官和理解魚類的呼吸方式
教學準備
將學生課前分成小組，預習本節課內容
課堂鞏固
一、 選擇
1、「生物圈ⅱ號「實驗失敗的原因，下述不正確的是（ ）
a、二氧化碳增多、氧氣減少 b、水迴圈失調c、生物種類關係失調 d、真菌和細菌大量繁殖
2、魚具有適應水中生活的一些重要特徵，下述不正確的是（ ）
a、 通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳b依靠游泳來獲取食物和防禦敵害
c、 體表都被有鱗片，並且適應於各種水域環境d、在水中用鰓呼吸
3、 魚游泳時的動力，下述正確的是（ ）
a、 主要靠身體軀幹部擺動產生動力b主要靠身體軀幹部和尾鰭的擺動擊動水流產生前進的動力
c各種鰭輔助魚的游泳 d各種鰭的擺動擊動水流產生前進的動力
4、 鯽魚與水進行氣體交換的場所是（ ）
a、鰓蓋 b、鰓弓 c、鰓耙 d、鰓絲
5、 鯽魚能保持魚體平衡，主要靠下列那組鰭？（ ）
a、胸鰭和腹鰭 b、背鰭和臀鰭c、尾鰭和臀鰭 d、胸鰭和尾鰭
6、鯽魚在水中不停地由口吞水，由鰓孔排水，其主要作用是( )
a、 濾取食物 b、調節比重 c、平衡身體 d、進行呼吸
7、水中生活的動物至關重要的是（ ）
a、要能游泳 b、要具有鰓c要能在水中自由運動和呼吸d要有各種鰭和強大的肌肉
二、填空
1、鯽魚的外形呈_______,使其在水中游泳時可以
2、無脊椎動物與脊椎動物的區別是
3、水流經鰓後，前後水的氣體成分發生變化，即_______含量減少含量增多；魚口和鰓蓋後緣賣魚是否新鮮的標誌是
4、 殺魚時從魚的體腔中發現乙個白色囊狀結構，這是_______,它裡面裝有
5、 魚為什麼離開水後會死亡？
水中生活的動物（第二課時）
一、 學習目標
1． 通過觀察其他水生生物的**，提高觀察能力、增強形象記憶力。
2． 概述其他水生生物的主要特徵。增強環境保護意識。
二、 學習重點
1、其他水生生物的種類、特徵及代表動物
2、水域環境的汙染原因及保護措施
三、 學習難點
各種水生生物適於水中生活的特點
四、教學過程
四、 課題鞏固
1、父母買回魚準備下鍋前，請仔細觀察，回答下列問題：魚的鰓為什麼是紅色的？
鰓絲為什麼既多又密？這與呼吸有什麼關係？
2、魚類的主要特徵：體表常常被________，用______呼吸，通過作用游泳。
3、腔腸動物結構_______，有____無____,食物在_________中消化，殘渣由____排出。動物舉例
4、軟體動物：身體______，靠_______來保護柔軟的身體，舉例
5、甲殼動物的身體有的甲，如
6、其他水生的哺乳動物
7、其他水生的爬行動物
8、鯽魚的胸鰭主要作用是另外還可以
9、在較多水草的池塘中，黎明前常出現浮頭現象，天亮後此現象消失，請解釋原因。
10、寫出你**尾鰭的作用實驗方案設計
做出假設
實施方案：123
觀察到的現象
得出的結論
教與學的反思：（寫出你本節課的收穫）
第一節水中生活的動物
第五單元生物圈中的其他生物 第一章各種環境中的動物 課時一 一 選擇 1 下面所列舉的動物中，屬於脊椎動物一組的是 c 中華鱘 青蛙 海馬 章魚 蟹 珊瑚蟲 河蚌 蛇 蚯蚓 烏賊 ab c d 2 草履蟲屬於無脊椎動物，是因為 c a 它的身體外面有纖毛 b 它的身體沒有外骨骼 c 它的身體內沒有脊...
第單元第章第一節水中生活的動物
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動物的運動導學案
第二章第一節動物的運動導學案 一 學習目標 1 說明動物運動的結構基礎和運動本質 2 說出運動對動物的生存的意義 3 認識生物體結構與功能相統一的觀點 二 學習重難點 運動系統的組成，骨 關節和肌肉的協調配合 三 學習過程 請同學們閱讀p42 45頁完成以下問題 1 說出家兔前肢骨和後肢骨的組成。注...