德州一中2013-2014學年度第一學期期末檢測
八年級語文試題
一、積累與運用（26分）
1、下列詞語中，加點字的注音全正確的一項是（ ）（2分）
a、阻遏頹唐（tu綺麗（qǐ） 情鬱於中（yù）
b、剋扣(k焦灼(zhu取締(dì) 惟妙惟肖(xiāo)
c、伎倆(liǎn呵斥(h瑣屑（suǒ） 顛沛流離(pèi)
d、籌畫（chóu） 脊椎(j唏噓(x連聲諾諾(nuò)
2、下列各組詞語中，有錯別字的一項是（ ）（2分）
a、交卸滯笨荒謬張皇失措 b、針灸愧怍鑲嵌重巒疊嶂
c、典質尷尬煩燥巧妙絕倫 d、傖俗鞠躬贓物窮愁潦倒
3、下列句子中，成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
a、對於別人的困難，我們不能無動於衷，袖手旁觀。
b、到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。
c、城市綠化應因地制宜,突出環保與人文景觀和諧統一的發展觀念。
d、每乙隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有乙隻老斑羚摔得肝腦塗地。
4、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（ ）（2分）
a、「在考場上千萬別慌，」老師再三叮囑說：「做題前一定要看清題目要求，答題要完整。」
b、淡泊，是人生態度，表現了一種平和；淡泊，是人生境界，表現了一種超脫。
c、很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、雲彩……等成為內心的永恆。
d、「春雨驚春清穀天」，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和穀雨的天氣。
5、下列說法錯誤的一項是（ ）（2分）
a、《背影》作者朱自清，散文家、詩人、學者。代表作品有《荷塘月色》、《歐遊雜記》等。
b、《春望》《石壕吏》的作者杜甫，字子美，後人稱他杜少陵，唐代偉大的浪漫主義詩人，詩風沉鬱頓挫。
c、《阿長與〈山海經〉》《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才。
d、《巴黎聖母院》是法國作家雨果的代表作，他的作品還有《九三年》、《悲慘世界》等。
6、下面語段有兩處語病，請找出並改正。（把句子序號和改法寫在答案卷上）（2分）
①最近，我市發生的幾起重大交通事故，②原因都是行人不遵守交通法規、闖紅燈引發的。③我們應該從中吸取深刻的教訓，④增強安全意識，嚴格遵守交通規則，認真學習交通法規，切實做到文明出行。
7、默寫（6分）
長河落日圓。
②樹樹皆秋色
端居恥聖明。
④《秋詞》中把詩人豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致的句子是：
⑤通過《望嶽》中兩句，我們可以看到詩人杜甫不怕困難，勇於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
⑥請寫出一句與「近朱者赤，近墨者黑」意義相反的古代名句：
8、名著閱讀（2分）
人最寶貴的是生命，生命對於我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。
在臨死的時候，他能夠說：「我整個生命和全部的精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。」
這段話是《 》中的主人公保爾的名言。他身上表現出的美好品質是
9、語文實踐活動。（6分）
學校開展「鳥專題」的語文綜合性實踐活動，馮小昌、劉小雲和張小犇完成了下面的任務。
（1）【領略鳥的美麗】馮小昌在網上蒐集了一些鳥的**，搞了乙個展覽，讓同學們領略鳥的美麗。他給**一擬的標題是「垂釣」，並配了解說詞：「噓，別動，魚兒要上鉤了！
」請你再另選一幅**，擬個標題，運用恰當的修辭手法為它配上解說詞。（2分）
**一**二**三
你選擇的是** ，標題是解說詞
（2）【開展主題研究】利用下列材料，開展主題研究。
①劉小雲將研究的主題定為「鳥類的起源」，挑選了材料《始祖鳥化石的發現》和《鳥類起源之恐龍說》。你將研究的主題定為挑選了材料和2分）
②張小犇想請老師做關於「鳥專題」的知識講座，下面是她與生物老師劉老師的一段對話，請你根據情景補全。（6分）
你劉老師：很好，我回去好好準備一下。可是下週三下午我有課，能換個時間嗎？
你劉老師：好的！那我們下周五下午三點在學校的報告廳見！
二、閱讀理解（44分）
閱讀下面文字，完成10—26題。
（一）贈從弟
劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性！
10、三、四兩句詩中的兩個「一何」,表達上各有什麼不同？（2分）
11、全詩主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的情感？（2分）
（二）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。
啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。
魯直左手執卷末右手指卷如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸**，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。
臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰「初平山人」，其色丹。
通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手捲，為念珠各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
——《核舟記》
12、解釋下列加點的詞。（2分）
（1）神情與蘇、黃不屬。 （2）臥右膝，詘右臂支船。
13、用現代漢語翻譯下列句子。（2分）
其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
14、從選文看，雕刻家的高超技藝主要表現在哪些方面？（3分）
（三）唐太宗論弓矢
上①謂太子少師②蕭曰：「朕少好弓矢，得良弓十數，自謂無以加，近以示弓工③，乃曰：『皆非良材。
』朕問其故，工曰：『木心不直，則脈理皆邪④，弓雖勁而發矢不直。』朕始悟向者辨之未精也。
朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎!」乃令京官五品以上更宿中書內省⑤，數延見，問以民間疾苦，政事得失資治通鑑·唐紀》
【注】①上：君主，這裡指李世民。②太子少師：
指教皇太子讀書的**。③弓工：造弓的工匠。
④邪：不正。⑤更宿中書內省：
輪流在中書內省值班休息。更，輪流。中書內省，屬朝廷決策的機構。
15、解釋下列加點的詞。（2分）
（1）近以示弓工2）朕以弓矢定四方
16、翻譯下列句子。（2分）
木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發矢不直。
17、從這個語段中，你可以看出唐太宗是一位怎樣的君主? （3分）
（四）**來了怎麼辦？
如果現在發生**，你有自信可以應付嗎？平時又該如何做好防震準備呢？趕快來看看下面所提供的各項要點，並要記住喲！
在室內——好可怕呀！：
①背上緊急包；
②利用墊子或枕頭保護頭部，迅速尋找安全的地方躲避，像建築物的梁柱旁邊，或以比桌、床高低的姿態，躲在桌、床的旁邊。
③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。
④遠離可背對窗戶，以免被割傷。
糟了，被困住了，無法逃出：
①請保持冷靜、清醒，不要哭鬧，這樣才不會很快地把氧氣消耗光；
②注意其他坍塌，確認目前的位置是不是安全；
③尋找可能的出口；
④盡量朝向有光線或空氣流通的地方，等待救援；
⑤吹哨子或敲打器物，發出規律的聲響，等待救援；
⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援；
⑦如果空間安全，體力不支時，可以試著睡覺，這樣能降低憂慮，可以減少氧氣和能量的消耗；
⑧要有堅強的求生意志，不要放棄希望。
在室外：
正在馬路上或建築物下：
①用書包或雙手保持頭部，注意可能有招牌、盆栽、空調機等物品掉落；
②遠離工地、圍牆、加油站、電線桿等；
③如果是在天橋工地下通道，要迅速地離開。
在野外：
遠離河邊、海邊和崖邊，並注意落石，尋找空曠的地方避難。
18、你認為這篇文章是寫給哪個讀者群體看的，為什麼？（3分）
19、「在室內」和「在室外」的防護措施，共同強調的乙個要點是1分）
20、「被困」部分共8條，為便於記憶，現將有關資訊進行整合，請你根據內容提示，完成下文。（每空不超過10個字）（3分）
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