-----2011212965時曉
信步由之，放眼觀望，清風明月時時得於道途，卻無需擁有。
舒國治先生的文筆一清如水，所到之處皆得神韻，一字一詞，一句一段，都有節奏。讀《理想的下午》，就像是專注的做乙份喜歡的工作，在享受陽光咖啡的同時又能體味下一秒的變化。那種介乎於文言與白話之間的文字恰到好處的觸及到內心最柔軟的角落，看過之後沒有絲毫的倦怠，相反，是滿心的清新自然，就像跟著他的腳步在周遊世界一樣。
從美國東海岸到西海岸再到英國牛津，從北歐斯德哥爾摩到日本帝都，從歐陸的咖啡館再到大陸的臥鋪火車。這樣隨遇而安的晃蕩，順其自然的生活或許是每個人所嚮往的。可我們又不能那麼自私地拋棄所有獨自乙個人去旅行，去乙個有理想的河岸街道，理想的陣雨黃昏的地方，切斷所有的****，享受屬於乙個人的孤獨，乙個人理想的下午。
可能我們只能在忙裡偷閒中，偶爾任性放肆一回，終究要回到現實中去。這就是種無奈吧，徒留羨慕，甚或嫉妒，這種心情可能會與舒國治先生的閒散情懷有點背道而馳，可這是真真切切的。
每個人心中都有理想的旅行，只是被某些東西束縛了。我想說的是，等到我們疲憊的時候，不妨想一下心中的那份旅行，別再說工作太忙，沒有時間，別再說心情太亂，沒有頭緒，卸下心中的憂鬱和遲疑，好好地旅行一次吧！可以想象一下，當你走在古老的小鎮，品嚐著悠香的茶，和當地人談著風俗人情，別提有多愜意了！
閒適如舒國治，終究是我們無法企及的，但隨著他乾淨的文字，我們可以感受其中的情境。
很多人可能都有這種經歷，那就是賴床，躺在床上，早已醒來，無意起來。一直以來已為賴床是懶惰的壞習慣，殊不知賴床也可以賴的這麼有詩意，「夢的延續，一番不捨」。他在文中提到，過一天就要長足地過一天，而不能趕過場，蜻蜓點水。
這讓我們不禁反思自己忙碌的生活，難道只是為了滿足物質的享受，可曾記得精神的富足在**。
做自己想做的事，過自己想過的生活，不必太過苛責自己，不必太過追求完美。
抓好文學鑑賞
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鑑賞文學作品 詩歌 的形象
一 教學目標 知識目標 能夠了解和把握古代詩歌中形象的內涵 能力目標 通過教學，培養學生的思維能力和審美能力 情感目標 通過鑑賞文學作品中的形象來領悟作者的思想感情 二 教學重點 詩歌形象的內涵 人物形象 自然形象 意象 三 教學難點 意象及其體現的情調 意義和感染作用 四 教學裝置或教輔工具 多 ...
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