尋常的班會課給了我不尋常的感受
語文組：周靜
新學期第乙個周五，班上便緊鑼密鼓地開展了第一次班會活動——本月集體生日派對，對我班來說，這只是一次極為平常的班會活動，因為每月第一周班會課便是本月集體生日派對。按常例第乙個環節是全班的同學齊唱生日歌和本班班歌，第二個環節由本月過生日的同學按學號從小號到大號發表「生日感言」，每個同學感言後我作乙個深情的小結。
顏航最後乙個發言，他清了清嗓子說道：「我今天講話的主題是用心讀書，再過幾天就是我十五歲生日，曾經那個少不更事的我站在人生十字路口，幾度迷失方向。憧憬不讀書自由散漫的愜意，幻想打工掙錢後揮霍的瀟灑，渴望戀人花前月下的甜蜜……可是，理想是豐滿的，現實是骨感的，時間把我那些與年齡不相稱的想法各個擊破，我深深地體會到了沒知識的我在這個大千世界是何等的步履維艱，所以離家出走四天後，當踏進家門的那瞬間我心裡湧出乙個決定——我想這是我今生最正確的決定——靜下心來讀書。
」為了這句「靜下心來讀書」，全班同學拍起了最熱烈的掌聲，我知道這是由衷的掌聲。在我這樣的班級裡——初一時，是年級甚至全校最轟動的班，「靜下心來讀書」出自乙個曾讓校長都頭痛的男生之口，我的心就像水星被火星擱碰了那樣難以平息，於是我沒有再像以往那樣長篇大論深情演說，我只說了一句話：「同學們靜下心來讀書，老師靜下心來教書。
」同學們用最響亮的掌聲表示了贊同。
2023年金秋時節，我以滿腔熱情走上了教師崗位，有著「春催桃李遍天下，雨潤棟樑豎九州」的壯志，有著「園中桃李年年豔，國廈棟樑節節高」的憧憬，嚴格要求自己「廣施甘露千株翠」， 只求「報得春風一寸丹」。
那時真的是印證了那句「理想是豐滿的，現實是骨感的」。起早貪黑，一月下來工資不到一千五，房租、生活費、**費，連續半年讓我捉襟見肘、青黃不接，遠在他鄉的我捂著棉被不知哭過多少回，覺著自己就是教師光環下生活在黑暗中的小羔羊。漸漸的，我曾經的那些凌雲壯志在生活現實面前開始退了顏色。
一次高中同學聚會更讓我的心潮翻江倒海澎湃不已，曾經班上那個高中都未讀完也是班裡最調皮的同學，資產過千萬；高考名落孫山的同桌已經有兩房一車了；唯讀了大專的高中室友是本地**機關的辦事員，因待遇好工作一年半就按揭了一套住房……在中學同窗前，我第一次表現出令同學們吃驚的沉默，這次聚會讓我無法不後悔自己選擇了教師這個職業（當年我也考上市中級人民法院），我罵自己腦子進水了才選了這行幹，只可惜這世上沒有「月光寶盒」。我詛咒自己當「光環」的奴隸，事實上，我真成了生活的奴隸。我只能說，我是竭盡所能讓自己「生存」下去，而不是「生活」下去。
我這算是一種抱怨嗎？我似乎變的愛給自己找理由了，我討厭自己的懦弱，討厭自己只是忍受，討厭自己沒有勇氣重新選擇，討厭自己不能重新塑造自己。
都說「教育是心靈的藝術，心靈的藝術是需要靜下心來慢慢感悟的。」可是沒有物質食糧，思想怎麼靜得下來呢？精神也只是一片空虛。
我的心緒就如飄絮在浮華的城市上空無止境飄盪，你可知道風中的飄絮是何等的缺乏安全感，是何等的渴望平靜，這種飄盪是何等的折磨啊。我多麼渴望自己能夠徹底平靜下來。我也試圖讓自己麻木，試圖放縱自己漂浮的心。
但我不甘心，不甘心風華正茂的我在現實面前是那麼的無力、那麼的消沉、那麼的蒼白。我飄盪得太遠，以致忘了為什麼而出發。我要尋找一種生活方式來拯救自己，我想忙碌便是解救自己的一種方式吧。
天成我願，2023年學校安排我接乙個轟動全校的「爛班」，我半推半就地接管了這個班。正是這個班拯救了我的漂浮。
看夠了紅塵裡的沉沉浮浮，抽出身來，遠離是非，潛心於我的課堂教學和班級管理，班級的成績、學生的進步讓我曾經浮躁的心慢慢安靜了下來。生活仍然那樣拮据，囊中仍然那樣羞澀，但我再也沒有躲在被子裡偷著哭鼻子，反而我多了成就感，多了快樂，多了輕鬆。看著班級的變化、學生的進步，聽著同行的肯定、領導的讚揚，雖然我不必給自己戴上兢兢業業、勤勤懇懇的帽子，但我要表揚自己，我在成長。
因為我遠離了煩惱，我靜下心在教書。
「問君何能爾,心遠地自偏」。心遠則必靜。大凡有所建樹之人,無不是甘於寂寞,淡於名利,心無旁鶩。
當然我沒有那麼高尚,我也不是那種超然物外之人。我只是信奉《大學》那句「靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。」只有靜下心來，才會真正沉醉其中，每有所得。
第一次聽顏航的那句「靜下心來讀書」，我的心是那樣的震撼，那樣的難以名狀。在物欲橫流的今天，學生能靜下心來讀書、老師能靜下心來教書實屬不易。
曾經，城市的浮華讓我丟失了我的教書熱情。現在，我的學生讓我撿回了我過去的激情。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。正是這份責任，牽引著我遠離世俗的喧囂，指引著我靜下心來教書。
靜下心來教書，「兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書」也是一種快樂。我慶幸我是一名教師、一名班主任，慶幸可以讓我有一方遠離世俗的淨土。
2023年2月。
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曹公奇說到減負，好像主要是為中小學生減輕課業負擔的。其實，教師的減負應該是首當其衝的，特別是中學語文教師。乙個語文教師，除每天正常要上兩節課外，還有早讀輔導 自習輔導 批改語文作業 批改隨筆 或日記 批改作文，而且許多學校要求的是全收全改，詳批詳改 語文教師又大多是班主任，班務工作又占有了大量的工作...
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