【學習目標】
1、掌握命題的概念，並能分清命題的組成部分.
2、經歷判斷命題真假的過程，對命題的真假有乙個初步的了解。
3、初步培養不同幾何語言相互轉化的能力。
【學習重點】命題的概念和區分命題的題設與結論【學習難點】區分命題的題設和結論
【學前準備】
1、預習疑難：。
2、填空：①平行線的3個判定方法的共同點是。
②平行線的判定和性質的區別是。
【自主學習】
（一）命題：
1、閱讀思考：①如果兩條直線都與第三條直線平行，那麼這條直線也互相平行；
②等式兩邊都加同乙個數，結果仍是等式；
③對頂角相等；
④如果兩條直線不平行，那麼同位角不相等.
這些句子都是對某一件事情作出「是」或「不是」的判斷2、定義：的語句，叫做命題
3、練習：下列語句，哪些是命題？哪些不是？
(1)過直線ab外一點p，作ab的平行線.
(2)過直線ab外一點p，可以作一條直線與ab平行嗎？
(3)經過直線ab外一點p， 可以作一條直線與ab平行請你再舉出一些例子。
（二）命題的構成：
1、許多命題都由和兩部分組成.
是已知事項，是由已知事項推出的事項.
2、命題常寫成「如果……那麼……」的形式，這時，「如果」後接的部分是，
「那麼」後接的的部分是.
（三）命題的分類真命題：。
（定理：的真命題。）
假命題：。
【合作**】
1、指出下列命題的題設和結論：
(1)如果兩個數互為相反數，這兩個數的商為-1；
(2)兩直線平行，同旁內角互補；
(3)同旁內角互補，兩直線平行；
(4)等式兩邊乘同乙個數，結果仍是等式；
(5)絕對值相等的兩個數相等；
(6)如果ab⊥cd，垂足是o，那麼∠aoc＝90°.
2、把下列命題改寫成「如果……那麼……」的形式：
（1）互補的兩個角不可能都是銳角：。
（2）垂直於同一條直線的兩條直線平行：。
（3）對頂角相等：。
3、判斷下列命題是否正確：
(1)同位角相等
(2)如果兩個角是鄰補角，這兩個角互補；
(3)如果兩個角互補，這兩個角是鄰補角.
【學習體會】
1、本節課你有哪些收穫？你還有哪些疑惑？
2、預習時的疑難解決了嗎？
人教版七年級下冊5 3 2命題 定理 證明
三 命題的分類真命題 定理的真命題。假命題練習 1 下列語句是命題的個數為 畫 aob的平分線 直角都相等 同旁內角互補嗎？若 a 3，則a 3.a 1個 b 2個 c 3個 d 4個 2 下列5個命題，其中真命題的個數為 兩個銳角之和一定是鈍角 直角小於銳角 同位角相等，兩直線平行 內錯角互補，兩...
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5.3.2 命題 定理 證明 要點感知1一件事情的語句叫做命題,命題常可以寫成 如果 那麼 的形式,如果 後面接的部分是那麼 後面接的部分是 預習練習1 1 下列語句中,是命題的是 a.有公共頂點的兩個角是對頂角 b.在直線ab上任取一點c c.用量角器量角的度數d.直角都相等嗎 1 2 將 兩點之...
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