1 走，我們去植樹
【我嘗試】
1.（1）xù qú chǎnɡ zāi bǎn rǎn dànɡ guāi ɡuāi
2.（1）現代 6 植樹造林 （2）植樹愉悅（3）3 12
【我**】3.第三小節：綠色工廠；第四小節：
增添新綠；第五小節：綠色希望。4.
不一樣。開頭是召喚，彷彿少先隊員們是相約一起，趁著大好時光去植樹；結尾是號召，號召少先隊員和其他人一起去植樹造林。這樣寫首尾呼應，結構嚴謹。
【我挑戰】5.植樹溝渠迴盪版圖工廠音符
6.溫暖增加安康快樂7.（1）提示：根據語段內容發揮想象，合理即可。【我拓展】8.提示：所寫的或抄寫的小詩要與課文內容相關。
2 第一朵杏花
【我嘗試】1.（1）zhēn chénɡ qǐnɡ zhàn zhènɡ zhòu cénɡ lǜ 2.（1）大概 （2）精確 （3）興沖沖 （4）頃刻間 3.
竺可楨兩第一朵杏花開放的時間精確細緻的觀察能掌握事物變化的規律
【我**】4.竺可楨爺爺是乙個慈祥和善，對工作嚴謹細緻、一絲不苟，對科學研究如痴如醉的人。
【我挑戰】5.精確泛出一株曾經估計掌握仰頭皺紋大概規律明媚程度6.（1）①比喻排比 ②示例：鵝毛般的雪花紛紛揚揚地落了下來。
（2）①提示：想象合理即可。 ②示例：
剎那間一瞬間霎時 ③激動的心情一絲不苟竺爺爺和孩子對杏花的喜愛之情7.用「竺爺爺的故事」為題顯得過於平淡，關於竺可楨爺爺的故事很多，到底是哪方面的故事，不能讓讀者一下子弄明白。而用「第一朵杏花」為題，與課文所寫事情正是圍繞「第一朵」展開的，而且集中表現了竺可楨爺爺嚴謹的科學態度和一絲不苟的研究精神。
【我拓展】
8.（1）少年竺可楨
（2）①針鋒相對 ②輾轉反側 ③異口同聲
（3）示例：我明白了不管做什麼事情，只有持之以恆、堅持不懈，才能夠取得成功。
（4）提示：要說明「信守諾言」的重要性，並結合自己的實際談體會。
3 燕子
sǎ làn lǜè yùn hén
2.（1）俊俏 （2）鮮豔 （3）映襯 （4）圓暈
3.根據所給詞語展開合理想象，符合課文內容即可。
4.燕子外形圖燕子歸來圖燕子飛行圖燕子停息圖
【我**】
5.燕子是候鳥，在春臨大地的時候飛回來，大地正是綠柳舒展枝條，鮮花競相開放，一派生機盎然的動人景象，活潑可愛的燕子在這爛漫無比的春天裡自由飛翔，自在停息，著實為春天增添了許多生趣。
6.（1）以點代面，詳略得當。
（2）動靜結合，耐人尋味。
【我挑戰】
7.運暈翼意掠略沾粘
8.（1）動靜
（2）掠過沾 b 快
（3）電線燕子燕子的玲瓏纖巧
（4）示例：細雨魚兒出，微風燕子斜。
（5）喜愛
【我拓展】
9.（1）驚恐勇敢慈愛辛苦
（2）沒結沒完細聲細氣顫顫巍巍如怨如訴示例：驚天動地悅耳動聽期期艾艾
（3）讚美負責慈愛勇敢辛苦
（4）提示：結合自身實際談感受，要扣住「母愛」這一主旨。
（5）提示：言之有理即可。
4 古詩兩首
【我嘗試】
1.（1）tí guō qí bànɡ
2. 鶯啼：黃鶯鳴叫。
綠映紅：綠葉映襯著紅花。
水村：靠水邊的村莊。
山郭：山旁的城牆，詩中指外城。
南朝：東晉之後出現的宋、齊、梁、陳四個朝代。
樓台：亭台樓閣。詩中指高大的佛寺建築。
煙雨：像煙霧那樣的細雨。
前川：前邊的河流。
將謂：還以為。
余心：我的心裡。
3.示例：啼叫馬蹄山郭輪廓紅旗下棋稱謂刺蝟偷竊比喻
【我**】
5.《江南春》描寫了江南一帶明媚
艷麗的春天景色，而且還再現了
江南煙雨濛濛的樓台景色，使江
南風光更加神奇迷離，同時慨嘆
南朝的覆滅，流露興亡之感，寄
託了諷喻之意。
《春日偶成》描寫了風和日麗天
高雲淡的春日景色，抒發了作者
春日郊遊的愉快心情。
6. 不用改，「千里」是對廣闊的江南的概括。這兩句詩展現在我們面前的是江南的大自然風光，「千里」更能表現江南生機勃勃、春色無邊的美麗畫面。
7.沒有道理，這裡是反問句，形容數量很多。詩人想說的是，遺留下來的座座金碧輝煌的佛寺，有多少掩映在蒼茫的煙雨之中啊！這是詩人站在歷史的高度，無情地諷刺那些統治者，意在言外。
【我挑戰】
8.唐杜牧李商隱春江南到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗南朝留下的這一座座香菸繚繞的寺廟、亭台樓閣又有多少掩映在朦朧的煙雨之中呢？
9.宋程顥春天偶然而寫成的詩
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川對春天的無比熱愛和愉悅
10.提示：合理想象，言之有理即可。
【我拓展】
11.（1）當春乃發生
（2）萬紫千紅總是春
（3）春江水暖鴨先知
（4）春風又綠江南岸
（5）春風吹又生
（6）春風不度玉門關
（7）不知細葉誰裁出二月春風似剪刀唐賀知章《詠柳》
第一單元綜合練習
一、1.偶爾植樹明媚版圖精確稻田活潑蕩漾圓暈掠過爛漫估計
2.舞聲邊源外瀑參意
（1）世外桃源
（2）山外有山飛瀑流泉古木參天
（3）詩情畫意
3.和煦青翠清新增添邁開掌握
4.提示：寫擬人句，想象合理即可。
5.（1）一座綠色工廠快樂的音符送來清新的空氣都健康、幸福
（2）多增添一片新綠染綠了祖國美麗的版圖
（3）綠色的希望參天的大樹乖乖低頭翩翩起舞
樹木是綠色工廠，可以為我們送來清新的空氣；森林是綠色寶庫，可以成為蓋房、架橋、造船、鋪路的材料；多栽樹多添綠，可以染綠祖國的版圖；參天大樹可以讓風沙低頭，鳥兒歡舞，戰勝自然災害。
（4）時間極短一瞬間、霎時、突然間、剎那間
（5）精確的時間使用『大概』『也許』這類字眼用估計和推斷代替觀察一絲不苟
（6）微風陽光斜著身子掠過已由這邊的稻田上， 那邊的柳樹下了橫掠沾了一下一圈一圈地蕩漾開去燕子在天空中、湖面上飛行的情景
（7）唐杜牧黃鶯紅花綠葉水鄉宋程顥春天偶然而寫成的詩風和日麗、天高雲淡對春天的無比熱愛和愉悅
二、（一）1.烏黑光亮俊俏輕快剪刀似活潑機靈
2.上下外形飛行停息
3.提示：仔細觀察，抓住小動物的特點寫。
（二）1
2.可以體會到竺可楨爺爺主動探索、實事求是的科學精神和態度，還可以感受到老人的和善與親切。
（三）1.畫去：生命軟弱挺立堅強
2.半包圍疒五 ④
3.寫小草不向暴風雨低頭。
4.③第二單元
5 蘋果裡的五角星
【我嘗試】
qīnɡ mèi xún jiǎo jué xiān xiǎn
2.示例：瞧見焦急疏忽梳理清晰淅瀝魁梧魅力
3.（1）循規蹈矩
（2）鮮為人知
（3）魅力
4.人們通常的切法是從頂部切到底部，而小男孩卻是攔腰切下去。
【我**】
5.創造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法。往大處說，創造力的產生在於是否能打破常規的思維方式。
6.提示：言之有理即可。
【我挑戰】
7.攔腰感觸生疏圖案規矩清晰
8.（1）因為……所以……
（2）雖然……但是……
（3）如果……就……
9.（1）①蘋果核的橫切面。
②循規蹈矩指拘守舊準則，不敢稍作改動。本課指人們切蘋果時總是按習慣的方法去做。 打破常規
（2）①很少有人知道蘋果裡的五角星
②很能吸引人的力量對這種與眾不同的切蘋果方法的讚揚。
（3）創造力**於打破常規的想法和做法，採用新的思維方式。
【我拓展】
10.提示：言之有理即可。
11.（一）（1）跟隨者
（2）外出覓食或者玩耍，都會
跟隨在另乙隻同類的後面，而從來不敢另尋出路
（3）所有的蟲子累死在了花盆周圍
（4）我們應該從這個故事中得到教訓，學會打破常規採用新的思維方式和做法。
（二）（1）①b ②a
(2)這句話告訴我們：只有善於觀察，善於發現，敢於打破常規的人，才更容易取得成功。
6 最佳路徑
【我嘗試】
1.（1）ɡǎo cuī guǎi zé qǐ bīn cǎi zhǎi
（2）催促攻克綿延漫山遍野思緒啟發優雅微不足道
2.在迪斯尼樂園提前開放的半年裡，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了行人路。
3.一是格羅培斯的設計是將人放在第一位的，遊人走出來的路不僅美觀，而且保證了遊玩時的方便、快捷；二是遊人踩出來的小道不是千篇一律的刻板模式，具有藝術性；三是這些路是眾多人選擇的結果，符合多數人的心願；四是這種設計充分體現了「給人自由，任其選擇」的設計理念。
【我**】
4.提示:言之有理即可.
【我挑戰】
5.攻功攻公功漫慢漫慢漫
6.(1)難題方案道路思緒
(2)窄年輕急躁啟示
7.（1）攻克 （2）思緒 (3)焦躁
(4)優雅
8.（1）（2） (3)
（4）9.（1）就 （2）只要就
（3）給人自由，任其選擇撒下草種世界最佳設計
10.（1）遊客走得多遊客走得少
（2）遊客自己順其自然
【我拓展】
11.（1）形容莫泊桑讀書的要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
（2）苦惱聞名世界銘記全神貫注
（3）因為
（4）莫泊桑不斷深入生活，仔細觀察，積累了豐富的材料。啟示：只有勤於觀察、善於積累並持之以恆地做下去，才能夠取得成功。
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一 生字詞。植樹溝渠迴盪音符版圖乖乖和煦輕快童年健康增添建設鄭重 掌握綻開估計大概規律泛出習慣飛箭花苞程度明媚留心盛開 精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機靈蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈 映襯鮮豔烏黑翅膀吹拂灑落聚攏展開趕集煙雨樓臺酒旗偷閒 歡聲笑語綠色工廠清明節興沖沖頃刻間鵝黃色春深似海風月無邊 世外桃源山外有...