桂林市2023年初中語文

畢業學業考試說明

語文一、考試性質

初中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的重要依據，也是高中階段學校招生錄取的重要依據之一。

二、考試內容

㈠考試要求

命題以教育部頒發的《語文課程標準》為依據，以初中教學內容為考試範圍，面向全體學生，關注對不同層次學生學業水平的考查，努力使語文學業考查成為學生充分展示自己學業水平的平台。

命題強調從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面考查學生的語文素養。

命題力求充分考慮學生的知識、經驗和身心發展水平，試題的設計力求貼近社會生活和學生生活；在注重考查學生「雙基」的同時，也注重考查學生的潛力，尊重學生發展中客觀存在的個性差異。

命題力求充分發揮試題的測試功能，力求多角度、多層面地考查學生的語文綜合素養，杜絕繁、偏、怪題，鼓勵學生合理而有創意的解答。

㈡考試範圍

1、積累與運用

積累與運用考查的內容包括：常用字（含形、音、義）、詞（含成語）、句（含標點符號）、文學文化常識及默寫、課外閱讀檢測等。文學文化常識以教材涉及內容為準，默寫從教材中要求背誦的古今優秀詩（詞）文選材，課外閱讀檢測以課標推薦閱讀書目為主，適當兼顧生活積累。

語法、修辭知識側重實際運用能力的考查。

2、古詩文閱讀

古詩文閱讀的選材以課內為主，適當拓展。強調能閱讀淺顯的古詩文，能理解常見實詞在文中的含義，了解常見文言虛詞在文中的用法（文言虛詞的考查今年僅限於：之、其、而、以、然、於）；重點考查學生對重點字、詞的記誦、解釋，對重點句子的翻譯，對文章內容的理解、評價等。

下列課文今年不作為命題素材。

愚公移山、秋水、與妻書、答司馬諫議書、遊恆山記、嶗山道士、公輸、桃花源記、**、包拯、傷仲永、木蘭詩。

3、現代文閱讀

現代文閱讀的考查著眼於學生對閱讀材料的整體感知、領悟、歸納、評析等方面，重視考查學生對文字的綜合理解能力。具體考查「詞句的理解，文意的把握，資訊的篩選，要點的概括，內容的**，作品的感受」等。通過考查學生對形象、情感、語言的領悟程度來考查學生初步的鑑賞文學作品的能力。

現代文閱讀的選材以課外為主，強調選文的思想內涵和文化品位，注重人文價值導向，體現母語特點，突出綜合性。

4、寫作

要求學生能規範、熟練地運用祖國的語言文字寫作記敘文、簡單的說明文、議**，並能做到文體規範、感情真摯、中心明確、內容充實、條理清楚、文從字順、標點正確、書寫清楚。作文的命題力求有新意，貼近學生思想和生活實際，學生有選擇文體的自由。

（三）考試題型及試卷結構

試卷題型：選擇題、填空題、簡答題、表述題及寫作等。全卷題量約28題；其中，主觀題約佔67%，客觀題約佔33%。

1、選擇題

約12題，每題2－3分，賦分約30分。其中「積累與運用」 5題，10分；「古詩詞鑑賞」2題，5分；「現代文閱讀」(一)5題，15分。

2、填空、簡答、表述題

約16題，賦分約90分。其中，「積累與運用」部分的「默寫」和「課外閱讀積累」1－2題（含多個小題）約13分；「文言文閱讀」4題，約12分；「現代文閱讀」（二）5題，約15分；「作文」50分，其中「短文修改」3-4題，10分，大作文1題，40分。

3、賦分比例

積累與運用約佔18%；古詩文閱讀約佔15%；現代文閱讀約佔25%；作文約佔42%。