一、我會填（每空1分，共25分）
1、數軸上所有的負數都在0的（ ）邊，所有正數都在0的（ ）邊。負數都比正數（ ）。
2、+4.5讀作讀作
3、在數軸上，從0點出發，向右移動5個單位長度到a點，a點表示的數是（ ）；再向左移動7個單位長度到b點，b點表示的數是（ ）。
4、下午1時的氣溫是6℃，傍晚6時的氣溫比下午1時下降了4℃，傍晚6時的氣溫是（ ）℃；凌晨5時的氣溫比下午1時低9℃。，凌晨5時的氣溫是（ ）℃。
5、我校六年級開學初轉走3人，計作-3人，那麼近幾天又轉來5人就計作（ ）人。
6、沿著圓柱的一條高剪開，側面展開得到乙個（ ），它的一條邊就等於圓柱的另一條邊就等於圓柱的（ ）
7、乙個圓柱的底面半徑是5厘公尺，高9分公尺，這個圓柱的側面積是（ ）平方分公尺，表面積是（ ）平方分公尺，體積是（ ）平方分公尺。
8、把乙個底面直徑是2分公尺，高是3分公尺的圓柱體削成乙個最大的圓錐體，削去（ ）立方分公尺。
9、乙個圓柱和乙個圓錐等底等高，已知它們的體積相差16立方厘公尺。它們的體積之和是（ ）立方厘公尺。
10、一根長2公尺的圓木，截成兩段後，表面積增加48平方厘公尺，這根圓木原來的體積是( )立方厘公尺。
11、長方形的長一定，面積與寬（ ）比例，圓錐的體積一定，底面積和高（ ）比例。
12、在一幅比例尺是1:1500000的地圖上，量得一條公路的長是15厘公尺，這條公路的實際長度是千公尺。
13、如果5a=4b（b≠0），那麼a∶b如果a∶0.5=8∶0.2，那麼a=（ ）
二、我能判斷（對的打「√」，錯的打「×」）（共5分）
1、「做圓柱形通風管需要多少鐵皮」是求這個圓柱的側面積
2、長方體、正方體、圓柱體的體積公式都等於底面積乘高
3、在比例尺中，實際距離都比圖上距離大
4、數軸上右邊的數總比左邊的數大
5、每件衣服的價錢一定，總價和件數成正比例
三、我會選（將正確答案的序號填在括號裡）（共5分）
1、做乙隻圓柱形的柴油桶，至少用多少鐵皮，是求油桶的
a 表面積 b 側面積 c 體積d 容積
2、把乙個圓柱體削去18立方厘公尺，得到乙個最大的圓錐體，圓錐體的體積是（ ）立方厘公尺。
a. 36b. 27c.18d.9
3、鋪地的面積一定，磚塊的面積和用磚的塊數（ ）。
a、成正比例 b、成反比例 c、不成比例
4、寧寧從某0點向南走2公尺，計作+2公尺；向北走5公尺，計作-5公尺。如果她從0點先向北走3公尺，然後向南走5公尺，那麼她現在的位置是（ ）
a. +3b. -3c.+2d.-2
5、兩個圓柱的高相等，底面半徑之比是1:2，它們的體積之比是（ ）。
a、50.24 b、100.48 c、64
a. 2b. 4c. 8
四、我會算（26分）
1、解比例。（12分）
4：x=:1.8：0.6 8∶30=24∶x
2、列比例並解比例。（8分）
（1）等號的一端是3.25:4，另一端是6.5：x。
（2）乙個比例的內項是x和4，外項是和。
（3）計算右面圖形的表面積和體積（6分）
五、作圖題（6分）
1、分別按3∶1和1∶2的比畫出長方形放大和縮小後的圖形。
六、我能解決實際問題。(1題12分，2題6分，3題5分4題10分)
1、用鐵皮製作乙個無蓋的圓柱形水桶，高是40分公尺，底面半徑是高的。
（1）做這個水桶至少要用鐵皮多少平方分？（得數保留一位小數）
（2）這個水桶的容積是多少？（鐵皮厚度忽略不計）
（3）如果在它的側面塗漆，每平方分需3元，一共要用多少元
2、如圖，先將甲容器注滿水，再將水倒入乙容器，這時乙容器中的水有多高？
單位：厘公尺）
3、某小學全校同學站隊開會，如果每排站 20人，要站40行，現在每排站25人，要站多少行？（用方程解）
4、某廠規定每人每天生產50個產品，如果某人生產54個，計作+4個；如果某人生產47個，計作-3個。下表是劉明一周的生產產品的數量記錄：
（1）從上表中你能看出他在週幾生產的最多？是多少個？
（2）怎樣很快算出劉明這周一共生產了多少個產品，請寫出簡單的過程。
人教版六數下全冊教案
一 負數 第1課時負數的認識 教學內容 教材第2 3頁例1和例2 教材分析 本節課教材選取了學生比較熟悉和感興趣的素材，使他們在具體的情境中認識正 負數。通過6個城市同一天的溫度及存摺中存入和支出錢數的對比，學生可以進一步體會生活中用正 負數表示兩種相反意義的量。學情分析 本節課是在學生認識了自然數...
人教版六上數百分數
人教版 六年級數學上冊百分數的應用 一 師傅 徒弟共同做一批零件，徒弟做了總數的30 比師傅少做了24個，這批零件共有多少個？二 有一座糧倉，先把總數的40 少33噸的糧食運走，然後又運進143噸，此時糧食比原來增加了15 糧食原來存糧多少噸？三 一批水泥，第一次運走27噸，第二次運走的是第一次的，...
教學預案 六數
分數乘法 四 教學內容 分數乘法的混合運算和簡便運算 教學目標 1 掌握分數乘加 乘減混合運算順序 2 理解整數乘法的運算定律推廣到分數乘法中，使運算簡便 3 在學習過程中提高靈活計算的能力和計算熟練程度。重點難點 1 理解整數乘法的運算定律在分數乘法中的運用 2 靈活運用運算性質和運算定律使計算簡...