教學目標:
1.學習抓住中心句梳理文脈，理消文章的說明順序，感受結構之美。
2.品味葉老準確、典雅的語言風格，體會蘇州園林的「圖畫美」的特徵。
3.初步學習事物說明文的謀篇布局與練筆。
教學重難點:
1.理清文章結構，把握蘇州園林的主要特徵。
2.語言的玩味中初步體味說明文語言的特點，欣賞園林的藝術美。
3.跟若課文說明介紹家鄉「龍眠河」。
課時: 1課時
教學流程:
一.情境匯入，學新課
介紹蘇州園林，大大小小的園林有二百多處，現儲存完好的古典園林有60餘處。中國四大名園蘇州就有兩個:拙政園、留園。蘇州古典園林是世界文化藝術的瑰寶，集中體現了東方造園藝術的精華。
欣賞老師自製的電子小畫冊一蘇州園林。
二.初識文章，積雅詞
1.讀準字音，看清字形
鏤空(lòu) 蔓(màn)延著(zhuó)眼敗筆標本鑑賞
重巒疊嶂俯仰生姿因地制宜胸中有丘壑 (hè) 自出心裁
2.雅詞解釋
標本:同一類事物中可以作為代表的事物，有範本義。
鑑賞:對藝術品或文物的欣賞和評價。
因地制宜:根據不同地區的具體情況制定適宜的辦法。
自出心裁:出自於自己的創造和巧妙的心思。與文中另乙個詞「獨具匠心」義近。
三.理清思路，品文章
1.用自己喜歡的方式速讀課文，畫出找出每段的中心句。思考兩點:蘇州園林主要特徵是什麼?作者從哪些方面展開說明的?
師生互動，得出結論，最終明確:
（1）蘇州園林是我國各地園林的標本。(總印象)
（2）蘇州園林務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。(總特點)
（3）亭台軒榭的布局講究自然之趣。
（4）假山池沿的配合是一項藝術。
（5）裁種和修剪樹木著限在畫意。
（6）花牆和廊子隔而不隔、界而未界。
（7）每乙個角落都注意圖畫類。
（8）門和窗都是工藝美術的上品。
（9）蘇州園林是極少用彩繪。
板書:圖畫美
2.理清第2段與第3--9 段的關係，3-6 段與7-9段順序能換嗎?
明確:第2段是總寫，第3-9段是分寫。3-6段與7-9段屬於並列關係，但有主次之分，不能顛倒過來寫。
投示:大凡讀一篇文章，摸清作者的思路是最要緊的事，按作者的思路去理解，才能理解的透徹。
--葉聖陶
3.行文方法小結:葉老為什麼寫的這麼好?謀篇布局上我們可以學習的方法有哪些?
介紹:葉聖陶，出生於蘇州，生活在蘇州，從小酷愛文學，鍾情於園林。他與同學經常在蘇州的拙政園、留園等團林里組織詩社，舉行文學活動。後來，他一直住在北京，蘇州園林一直是他的著戀。
明確:《蘇州園林》 是說明文寫作的「標本」。「胸中有丘壑」，落筆前先布局謀篇。首括段，首括句，列好提綱，分條概括，這樣思路清結構明。
設計意圖:這是主要環節之一巨集觀上的整體思考，在結構美的體味中學習有條理地行文方法。再到下面的第二環節，文章寫的好，與園林的美當然分不開的，接下來微觀細微處玩味，欣賞蘇州園林的美如畫。
四.細讀文章，賞園林
我們再來品監蘇州園林的設計者和匠師們是如何「因地制宜、自出心裁」來實現「圖畫美」的? (默讀課文第3-9段， 分組賞析，男生3-6段， 女生7-9段)
投示:一字未宜忽， 語語悟其神。 ----葉聖陶
引導學生在言語細微處去推究品味，以精確地把握園林藝術美。
預設品析的句段如下:
1.假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊峰，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在平設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。
至於池沼，大多引用活水。
2.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草:
這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裡養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，遊覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
3.遊覽蘇州園林必秋會注意到花培和廊子。有牆壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。
可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖家，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔、界而不界，因而更增加了景致的深度。
4.階砌旁邊栽幾叢書帶草。牆上蔓延著爬山虎成者薔薇木香。如果開窗正對著白色牆壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
5.梁和柱子以及門室窗欄杆大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。牆壁白色。
有些室內牆壁下半截鋪水磨方磚。淡灰色和白色對襯。屋瓦和簷漏一律淡灰色。
這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閒適的感覺。花開時節，更顯得各種花明**眼。
設計意圖:葉老，優秀的語言藝術家，語言精準、典雅，準確地說明了蘇州園林的主人審美趣味，設計師和匠師們的自出心裁、因地制宜，處處體現了圖畫美的特點。這個環節的設定既是欣賞語言，更是學習園林鑑賞的方法。
五.跟著課文，學寫作
想象-一下， 咱們桌上放著一本龍眠河面冊，這本畫冊首頁缺少-篇介紹龍眠河的序文。如果我們來執筆，我們該怎麼寫好這篇序文，以便更好地介紹「我們家鄉的龍眠河」。
要求:1.明確龍眠河的特徵。
2.注意布局謀篇，層次清結構明，首括段首括句不能少。
3.語言準確典雅。
設計意圖:桐城的園林不少，瀟灑園、勺園等，但儲存完好的甚少而且都是修繕中，即便學生了解到的也都是紙上的園林不夠直觀。而龍眠河是桐城人的母親河，同學們非常熟悉，一是練筆， 二是激發同學們對家鄉桐城作進一步的了解， 從而更加熱愛這片山河。
六.學完新課，做作業
繼續了解龍眠河相關的資料,充實內容。
七、附板書設計:
蘇州園林葉聖陶
說明物件:蘇州園林
園林特徵:圖畫美
說明順序:邏輯順序 (主--- 次)
說明語言:準確典雅
八年級語文蘇州園林助學練測集優
第13課 蘇州園林 助學練測集優方案 課文導讀 蘇州園林 是一篇介紹園林建築特點和風格的說明文。本文先總括 蘇州園林 從整體上呈現出的特點，再從各個方面分別加以說明。這樣，先總後分 抓住特徵 條理清晰地介紹了 蘇州園林 從而顯示了蘇州園林設計者和匠師們的智慧型以及我國園林藝術水平的高超。讀者同時也從...
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字詞的解釋 綏靖 su j ng 閿鄉 w n 聿 y 鄂豫 y 阻遏 z 阻止 遏止。擊潰 ku 打垮 攻打使潰散。業已 已經綏靖 su j ng 安撫，平定。尖利 尖銳 銳利能耐 技能 本能。悠閒 閒適自得寒噤 j n 因寒冷而哆嗦 仄歪 z 傾斜 歪斜躥 cu n 向上或向前跳。央告 央求編算...
人教版八年級語文上冊《蠟燭》教案
認知目標 1 感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。2 體會本文真摯感人的語言。能力目標 透過行為領悟人性的本質。教育目標 讓學生體會追求和平的人民的深厚的感情。重點難點 體會真情，領悟軍民用血肉凝成的情誼。策略和方法 朗讀法 引導法。教學 錄音機 投影儀 課時安排 一 匯入。記得上學期的目標上有...