要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選資訊。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知
內容大意。在反覆誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
教學策略：
1、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生，盡量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。
2、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
3、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網路。
4、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
5、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。
6、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。
同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。
7、鼓勵學生利用課餘時間常練習字，養成書寫規範、端正、整潔的習慣。
8、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
9、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
10、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
寫作記敘文和說明文的練習六次，說明類文章的訓練《讓世界充滿愛》、《說不盡的橋》或者就「家鄉城市裡某座立交橋寫一篇『司機指南』式的短文」。 《阿長與《山海經》《蘇州園林》課後的寫作練習。關於縮寫、擴寫、續寫、改寫。
口語交際補白是對口語交際訓的練、口語交際的要求和指導在補白裡。
綜合性學習
本冊教材中的「綜合性練習」仍然分「三大三小」，共六次。第
一、三、五單元的是大型綜合性學習活動，第
二、四、六單元的是小型綜合性學習活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內容豐富，資訊**多，牽涉的問題也比較複雜，對學生查詢和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。
教學時要注意提前安排，合理布置，充分調動學生的積極性、自主性，爭取使學生在這次活動中得到全面鍛鍊。
其他語法修辭知識要點：本冊教材「附錄」部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助於學生學習古詩和分辨詞類。
《杜甫詩三首》後的練習第三題有對這種修辭手法的說明，並要求學生嘗試寫一些對偶句。學生只要能判斷出對偶句即可。
教學實施
日期單元教學內容課時執**況備註
第一周 1 語文學習習慣養成教育《新聞兩則》 3
第二週 2、3 《蘆花蕩》、《蠟燭》寫作口語交際綜合性學習：怎樣蒐集資料 8
第三週 4、5 《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》、、《親愛的爸爸媽媽》、綜合性活動寫作口語交際、：「世界：何時鑄劍為犁」 6
第四周 6、7 綜合性活動寫作口語交際、：「世界：何時鑄劍為犁」、阿長與《山海經》、背影 5
第五周 8、9、10 台階、老王、信客 6
第六周 21 寫作口語交際綜合性學習：「讓世界充滿愛」、桃花源記 6
第七周 22、23 短文兩篇、核舟記 6
第八周 24、25 大道之行也、杜甫詩三首
綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力 7
第九周 11 中國石拱橋、期中複習 6
第十週期中複習學習競賽
第十一周 12、13 橋之美
蘇州園林 5
第十二周 14、15 故宮博物院
說「屏」 4
第十三周 16、17 綜合性學習寫作口語交際：說不盡的橋、《大自然的語言》
《奇妙的轉殖》 7
第十四周 18、19 《阿西莫夫短文兩篇》、生物入侵者
寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺 6
第十五周
20 你一定會聽見的、寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺 5
第十六周 26、27 三峽、短文兩篇 5
第十七周 28、29 觀潮、湖心亭看雪 5
第十八周 30 詩四首、期末複習 6
第十九周
期末複習 6
第二十周
期末複習、期末考試
人教版八年級語文上冊教學計畫
一 教材分析 1 立足學生實際 2 體現現代意識 3 弘揚人文精神 4 突出開放性 5 注重策略引導。2.知識結構 本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦 名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭 愛 建築 科學 古詩文 自然山水 綜合性學習也有六個專題，分別是 世...
人教版八年級語文上冊教學計畫
一 教學目標 課程目標根據知識和能力 過程和方法 情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的 單元說明 中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象 驚心動魄的情景和各具特色的...
人教版八年級語文上冊教學計畫
2013 2014年八年級語文上冊教學計畫 楊明清教學目標 課程目標根據知識和能力 過程和方法 情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的 單元說明 中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作...