化學備課組質量分析

靈台二中高一化學中期考試質量分析

本次期中考試範圍是必修一第一章《從實驗學化學》和第二章《化學物質及其變化》。普通高中化學課程標準對這兩章的內容有如下要求：認識摩爾是物質的量的基本單位，能用於進行簡單的化學計算，體會定量研究的方法對研究和學習化學的重要作用。

初步學會物質的檢驗、分離、提純和溶液配製等實驗技能。樹立安全意識，能識別化學品安全使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣。能根據物質的組成和性質對物質進行分類。

知道膠體是一種常見的分散系。知道酸、鹼、鹽在溶液中能發生電離，通過實驗事實認識離子反應及其發生的條件，了解常見離子的檢驗方法。根據實驗事實了解氧化還原反應的本質是電子的轉移，舉例說明生產、生活中常見的氧化還原反應。

而關於物質的量等相關概念比較抽象，學生理解微觀世界的數與量的關係存在困難，而離子反應和氧化還原反應的相關內容又貫穿之後元素化合物知識的學習。基於這兩章內容的以上特點，確立了本次期中考試的考察內容。

學生剛進入高中，對知識的理解和應用能力需要長期培養，所以本次出題重在考察學生的基礎。本著簡單題70%，中等題20%，難題10%的原則進行選題，意在讓大部分學生都能及格和優生得高分，以保證本次考試的區分度。全組化學教師對試卷初稿進行了審查和討論，在此基礎上進行修改從而確定最終試卷。

考試結果與預期基本相符。

一．本次考試反應出學生做的較好的方面主要有以下幾點：

1、實驗班及格率達到74.9%，全年級及格率達到53.4%，實驗班人均分74.

9分；全級人均分53.4分，學生得分情況表現為兩頭少，中間多，符合正常分布，基本達到了學校的要求，也符合高一學生的特點。試卷出題合理，區分度明顯。

2、高一1班班進步大，發展勢頭強勁，人均分達到76.4分；及格率達到96%。高一2班人均分73.

3分，需要繼續努力。普通班3班4班6班情況較好，人均分和及格率都位於平行班級前列，7班8班10班人均分和及格率欠理想，需要進一步努力。

3、兩個實驗班中，1班同學學習風氣好，高分學生多，同學們學習熱情高，興趣濃，聽課認真，**積極，此次考試以平均分76.4分的成績列全年級第一。

二．本次考試中學生反映出來的問題

1、本次考試中試題難度不大，但是全年級僅40名同學上80分，培優問題必須引起重視，說明實驗班學生綜合能力有待提高。

措施：後期教學中應重視學生能力培養，加強各班化學優生的培養與指導，關注他們的平時習慣，實施有針對性的指導，拓展學生的思維和知識的遷移能力，爭取在大部分學生成績在穩步提高基礎上，湧現出更多尖子生。

2、及格率靠後的三個班級及格率有待提高。

3、多數學生基礎比較薄弱，基本概念基本知識掌握不到位，學科專業知識專業用語掌握欠紮實。

4、部分學生書寫潦草，對考試的意義認識不到位，考試應付。

5、試卷中學生選擇題得分普遍較低，導致捲麵成績不高。

三．今後措施：在今後的教學中，要根據學生合理定位，不同層次的學生，不同的班級，制定不同的教學目標和學習要求。要有利於增強差生對化學學習的信心和興趣，要力求使每個學生都能掌握基礎知識和基本方法，基本題型的解法，在常規問題不丟分，少丟分。

對每個章節要按基本要求過關，尤其是課本的例題、習題應要求學生解題過關，當堂鞏固。

今後的化學教學中要充分發揮學習小組和化學教師的積極作用，學生作為學習主體，教師作為學習的主導，充分利用導學案，使學生在合作**中獲得知識，培養能力。