**:1. 現代教育技術在中職電子商務教學的應用
1．1以校園網為媒介做好中職電子商務教學電子商務的特點概括起來可以說成是在網路上實現商品的電子化。完善的校園網是開展校園電子商務教學活動的硬體基礎，隨著中職教育教學的現代化發展，許多中職學校都擁有電腦機房、校園網，並通過intent中的區域網將學校各部門、教室、機房、圖書館等資源有機整合起來，實現了資訊資源的傳輸與共享，為電子商務教學提供了便利的、可行的條件，同時，也為學生進行真實與進行模擬電子商務活動提供了場所和便利。在設計教學中，教師將課程內容、教學課件、參考資料、課程的重點和難點、學生提問比較多的問題放在學校建設的校園網上，讓學生獲取學習資源不受到時間和空間地點的限制。
而且校園網的建設還有利於學術交流，例如在校園網上還可通過論壇，學生通過終端在網上發問，教師及時回覆，快捷的進行問題解答。
1．2以電子商務軟體促進現代教育技術在中職電子商務教學的應用在充分利用學校網路資源的基礎上，學校也應該重視學生實踐能力的培養。可以在電腦機房提供電子商務模擬系統軟體平台，讓學生進行電子商務模擬練習。對中職這樣的教育人群來說，電子商務課程教學的模擬軟體可以包括商貿網、網上**、網上支付等常用的應用平台，用來實現b2b、b2c、c2c。
**交易的主要買賣型別，通過場景模擬等實踐，方便多個學生共同參與乙個系統的執行操作，建立自己的企業**，進行郵箱申請、數字證書申請／安裝、edi申請、**支付、發貨等與專業有關的操作。電子商務軟體與應用平台的模擬使用，極大地鍛鍊了學生的動手能力，同時讓教師對電子商務的教學有了新的認識，並且對電子商務活動**現的問題進行了進一步的**研究。通過對已開設了電子商務專業課程的中職學校進行調查發現，在設定了專門的電子商務室，配備了專業的電子商務軟體的學校，電子商務專業的學生可以通過案例演示、軟體練習、網路實踐等多種方式進行學習，教學效果得到很大的提公升。
1．3充分利用多**教學形象直觀的特點從分利用多**教學系統方便、形象、直觀的特點，採用多**技術可以優化教學，有效利用課堂教學時間，提高教學效率。作為現代教育普遍採用的一種先進的教學手段，多**可以有效解決傳統教學中教師難以表達，學生難以理解的抽象內容和複雜的變化過程等，特別是新型多**採用的虛擬動畫技術、過程演示等手段對於複雜深奧的程式和步驟教學進行起來更加簡易。現在有很多中職學校都配備了多**計算機、液晶投影機及自動公升降銀幕的多**教室，教師採用cai課件、電子教案進行備課，授課，與傳統教學方法相比不僅簡單，而且效率提高。
1．4注重先進教育理念的引入現代教育技術在中職電子商務教學的應用還體現在先進理念的引入上。先進理念的代表之一就是「以生為本」，這就要求教師的整個授課過程都要以學生為中心展開，充分調動學生的好奇心，變被動學習為主動參與，將灌輸變為求知慾，讓學生在主動實踐中獲得知識。例如我市某中職教師在講解網上零售時，首先通過讓學生在真實的b2c或是c2c**進行購物體驗，了解網路交易的流程，然後在再進行學生購物的體驗收集，最後才進行課程的講解和學習，這樣不僅僅讓學生萌發了想要知道的興趣，而且在課程的傳授上也更加簡單易行。
此外，還要充分教導學生學會主動學習。例如，很多**會免費提供建造乙個簡單的網上商店主頁空間，而且在較短的時限內免費使用，可以引導學生利用課餘時間在網上進行創業性實踐，積累學習經驗。
2. 現代教育技術在中職電子商務教學中應用的思考
2．1現代教育技術在中職教學中應用的積極影響通過現代教育技術在中職電子商務教學的一系列實際應用，能夠看出帶來的不僅僅是教學上的手段多元化和直觀化，更是把一種全新的教學觀念引入到課堂，使教學過程從內容、方式、手段和模式方面都發生了深刻變化。這些多樣化的教學方式和豐富的教學內容，從分調動了和激發了學生的積極性，使學生可以在不知不覺中就掌握了所學的知識，不但產生了良好的學習效果，達到事半功倍的目的；而且，對教學質量的提高也很有好處。同時，新模式和新的教育理念的引入，學生會逐步形成一種主動性的學習方式，對於創新人才的培養，和寓教於樂的學習模式形成也功不可沒。
2．2中職電子商務教學中現代技術應用的改進總體上來看，目前我國的現代教育還處於起步階段，許多現代化的元素應用還不是很廣泛，從中職教育實際入手對今後教學的開展提出以下三點改進建議：
(1)將基礎設施建設作為重點。現代教育引入應用的基礎是電子資訊裝置，從目前中職學校現狀來看，不少中職學校在基礎設施的建設上投入不足，很多學校校園網沒有建立規模或者功能有限，電子商務實驗軟體，系統、功能單一，擴充套件性弱，只提供很少的模擬交易場景。因此急需進行基礎設施上的投入，這才是開展現代教育的關鍵。
(2)加強教師的專業和理論知識培養。現代教育技術作為一種認知工具，要通過教師的傳授，並經過學生自己的消化並且應用才算成功。教育現代化，裝置是基礎，但次要關鍵還是教師的媒介功能。
所以要求加強對教師的培訓，在組織教師進行計算機操作、課件製作、網路教學資源的獲取等技術學習的同時，還要提高教師的理論知識和業務素質。
(3)突破傳統約束，創新教學模式。在現代教育技術在中職電子商務教學的應用實踐中，要建立「教幣為輔助引導、學生為主體」的教學模式，同時，突破傳統的教學思路和方法限制，創新教學模式。教師要注意引導學生對知識主動探索、主動發現的興趣，將課堂的氣氛活躍化，引入多種教學方法，避免呆板和枯燥。
注重培養學生的協作意識和能力的培養，激發主動學習興趣，以全方面提高學生的綜合能力為目標，開展教學活動。
3. 結語
經濟和科技進步使得現代化教育手段融入教學過程的方式多種多樣，在知識勞動力為主的今天，沒有人會否定知識的重要性。對於中職這類培養中低層專業人才的教育機構來說，現代化教育的使用不僅是培養高素質專業人才的必要，更是提高技能認知效率，提高我國知識普及水平的要求。
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