小學語文第九冊複習計畫
一.複習總目標：
根據本冊教材的內容和特點，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，並進一步形成運用知識的能力。
二.複習內容
1.生字：複習鞏固新學的個生字，能讀寫.組詞。
2.詞語：以「日積月累」和「詞語盤點」出現的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。
3.句子：掌握常見的幾種句式轉換，能進行擴句.修改病句等練習。
4.修辭：分辨比喻.擬人.誇張.排比.反問等修辭手法。
5.閱讀：複習教材精讀課文的重點片段，訓練學生如何正確體會句子的含義.把握表達方法及文章的思想感情。
6.習作：重點訓練寫人的作文，注重把平時的語言積累在習作中靈活運用，並嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫.動作描寫等。
三.複習重點
1.正確書寫.默寫生字，詞語盤點中的詞語.日積月累**現的詞語.古詩.成語.名言。
2.朗讀.背誦要求背誦的課文。
3.閱讀方法審題方法的指導。
4.習作「我最尊敬的乙個人」.一件小事。
四.複習形式
1.課文中「資料袋」及拓展知識點的複習；
2.閱讀
3.習作訓練
4.閱讀訓練.習作訓練穿插安排在平時的基礎複習中，盡量避免單調枯燥。
五.複習方法
總結規律.交給方法.集體練習.個別輔導.集體評講.分類複習.分類檢查。具體分層如下：
學困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音.字詞.積累運用等。
中等生：在落實基礎知識與基本能力的過程中，適當提高課外閱讀訓練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。
優等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過程中也提高自己，培養他們的綜合能力。
六.複習思考：
一是互幫互學，優化組合。課外，讓優等生與後進生搭配，以優促差；課內主要採用優優組合，相互競爭激勵。
二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。
七.複習措施
1.認真做好學生的思想教育工作，加強學習.紀律的教育，讓學生明確複習的目的，端正複習的態度。
2.密切與家長的聯絡，做好督促教育工作。
3.加強學困生的輔導，開展「一幫一」的活動。
4.發揮班骨幹的作用，做好複習的督促檢查工作。
5.認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
八、 複習的內容及時間安排
具體安排如下：
小學語文第九冊複習教案
第一.二單元複習
教學目標：
1.通過複習讓學生能熟練地掌握這一單元的基本知識，掌握生字詞，並背誦要求背的課文。
2.能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3.能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細緻，注意生動。
4.掌握加標點知識，能熟練地運用書名號，冒號及引號。
5.通過一定的習題練習，掌握基本的技能。
教學課時： 總計四教時
第1－2課時教學
教學目標：
1.通過複習讓學生能熟練地掌握這一單元的基本知識和基本技能，掌握生字詞，並背誦要求背的課文。
2.能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3.能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細緻，注意生動。
教學重點：用不同的方法，讓學生主動去感知課文內容。
教學過程：
一.感知課文內容：
1.《竊讀記》
①「我』是怎樣如飢似渴地讀書的？邊讀邊想，用書上的語言回答老師。
②男女對著背，背出情感來。
2.《走遍天下書為侶》
①品讀重點部分讀出感情。
②掌握課文中的成語，並能理解用其造句。
③感知這課的寫作方法和描寫「我的讀書方法」的詞語。
3.《古詩三首》
①知識作者與朝代。
②有感情地背誦這兩首詩。
③能感知詩的主題思想。
④理解「照我還」.「又開封」.「聒碎鄉心」。
⑤邊背邊想著字的寫法。
4.《梅花魂》
①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？
②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。
③複述文章重點的內容，感知人物的精神。
二.標點知識
1.明確不同符號的使用方法：特別是書名號，學生往往分不清哪些名稱。
2.典型分析：
◆讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書我的心情久久不能平靜
●分析：在讀了後面防止學生加上逗號。
◆我很喜歡讀石灰吟和墨梅這兩首詩。
●分析：中間是沒有停頓的。
3.練習加深感知
①十年樹木百年樹人老師的教誨之恩我終生難忘
●注意引號的使用方法。
②小明上課要專心千萬不能開小差爸爸再三叮囑
●這與常規的說話是不一樣的，最後不能加冒號。
三.關聯詞語
1.例題分析：森林景色奇異，物產豐富。
●大多數學生能知道用「不但……而且……」進行聯接，但往往找不准位置。
2.學習方法。做完之後要多讀，多感知體會，再試一試其它的關聯詞是否合適，位置是否能換一換。
四.作文提示
1.要以真實的事為前提，把主要的內容細緻寫好。
2.要生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在裡面，如「老師的教誨之恩如春雨點點……」之類。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場面，突出其中的曲折性，同時還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。
五.聽寫生字詞（略）
第3－4課時教學
教學目標：
1.通過習題練習，讓學生掌握基本的知識與技能。
2.及時發現學生存在的不足，及時採取措施。
3.培養學生良好的做題習慣。
教學重點：教給學生方法，重點引導學生感悟方法。
教學過程：
一.詞語部分
1.填寫成語
（ ）（ ）無私 （ ）（ ）在前 （ ）（ ）充數口呆
波（ ）浪（ ） 斬釘動聽身（ ）其（ ）
翻箱不（ ）待 （ ）（ ）貪婪
●要聯絡成語的意思去解釋，如「波峰浪谷」中的「峰」學生易寫成「風」，就是因為他們不了解這個成語的具體意思。
2.寫出幾個反映寓言故事的成語
●要注意所寫的成語是講乙個小故事，並且是告誡人們乙個深刻的道理。
二.用關聯詞語填空
1.在演出時，小玲（ ）唱歌（ ）跳舞。
2.小剛和小學軍是好朋友，他們（ ）在生活上互相關心，（ ）在學習上互相幫助。
3.乙個人（ ）驕傲自滿了，（ ）會落後。
4.（ ）現在我們生活富裕了，（ ）還要注意節約。
5.這支筆（ ）我的，（ ）劉江的。
6.（ ）天下雨，（ ）運動會不開了。
●讓學生先做，然後再讀檢查，確認無誤時老師再加以講解，培養學生養成注意檢查的好習慣。
三.找出用錯的字，並加以修改。
1.開學頭一天，我們排對近入教室。（ ）
2.田老師先把詩念一篇，又聯起來講一篇。（ ）
3.我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。（ ）
4.小麗每天放學回家後，終是先作完功課，然後在玩。（ ）
●同時引導注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。
四.默寫部分
1.自選一首詩默寫，並寫出作者。
2.讓明亮的眼睛用絢麗的色彩
青山說： 綠水說
●字的書寫與標點的用法，注意準確性。
五.作文練習
1.題目：寫乙個寓言成語小故事。
2.要求：要講清楚，並把道理說好。
3.視學生的作文加以指導。
第三、四單元複習
教學目標：
1.通過複習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，並能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。
2.通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內容，體會文章的優美語言。
3.掌握練習中的基本知識，能正確地完成類似的練習。
教學課時：四課時
第1——2課時教學
教學目標：
1.通過複習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，並能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。
2.通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內容，體會文章的優美語言。
教學重點： 熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。
一.感知課文內容
1.《鯨》
①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？
②課文使用了哪些說明方法？
2.《新型玻璃》
①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句。
②課文使用了哪些說明方法？
3.《釣魚的啟示》
①小聲讀，想一想，父親為什麼堅持要我把鱸魚放回湖裡？
②理解課後重點句子的含義。
4.《落花生》
①課文圍繞落花生講了哪些內容？
②理解課後重點句子的含義。
二.修改病句
1.出示例題
◆新沂的春天是個美麗的地方。
◆他正在織著毛衣和美妙的**。
2.分析典型
要讓學生首先找出毛病所在，理解這型別，然後再進行修改。要避免學生找不出**，而進行修改。同時還要注意進行最簡單的修改。
三.積累詞語
1.按以下方式進行積累：
①aabbabccabb
④aabc
2.以上的題目要重點積累「④」，另外防止學生把字給寫錯了。
四.聽寫本單元的詞語。 （對掌握不牢的還要再進行輔導。）
第3、4課時教學
教學目標：
1.通過練習讓學生掌握這兩單元的基本習題，並較好地形成技能。
2.及時發現不足，及時給予補救。
3.通過練習讓學生能掌握這一類的習題，能正確地做出。
教學重點： 修改病句部分。
教學過程：
一.詞語搭配
猛烈的戰鬥改變技術
熱烈的疼痛改善錯誤
激烈的光線改進態度
劇烈的掌聲改革方法
強烈的攻擊改正生活
●做完後要認真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會兩個兩個錯。
二.照樣子完成作業
1.急匆匆孜孜不倦
波光粼粼整整齊齊
2023年秋新人教版五年級語文上冊期末複習試題
四 根據提示改寫句子。1.這件事情很嚴重，我必須管。改為表達強烈感情的語氣 2.花生的樣子不好看。花生很有用。用上恰當的關聯詞，合成一句話 3.珍珠鳥從綠葉間探出腦袋。把珍珠鳥當作人來寫 4.春天的蒙山是乙個美麗的季節。修改病句 5.外公對我說 我老了，不能回去了。去掉引號意思不變 五 閱讀短文，回...
2019秋部編新人版九年級語文上冊期末複習
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五年級上冊語文期末試題
時間 90分鐘滿分 100分 二 選擇題，請將正確答案的序號填在相應的括號裡。6分 1 下面加點字的讀音完全正確的一組是 a 召集 zh o 粗糙 c o 氣氛 f n b 哈達 h 脊梁 j 熾熱 zh c 剛勁 j ng 粗獷 gu ng 殷紅 y n d 縴夫 qi n 為難 w i 承諾 n...