楊敏 2012.1.10
時光如梭，光陰似箭。不知不覺在教師這個崗位上已度過半年的時間了。在這半年的班主任工作中，有憂愁，有苦惱，有歡樂，有驚喜。我一直在這份責任中探索著那份和諧與進步。
回首這一學期的班主任工作，有失敗也有成功。但不可否認的是我收穫了許多的真誠與關愛。也許是受大學學習的影響，我一直倡導的觀點是：
「誠信教育，感恩教育，說服教育」。在這種思想的指導下，我收穫了許多的成功。這種方法特別適用於行為習慣和學習習慣不好的學生。
例如，我們班的歐正鑫同學是一位比較聰明的學生，但由於他的行為習慣和學習習慣都不好，所以成績不是很好。開學的第一次見他就發現他與大多數同學不太一樣，具有領頭羊的特質。所以，在以後的學生工作中我重點培養他，給他乙個紀律委員的要職，我這樣做的目的，一是利用他的氣勢來管好班級的紀律，二是通過這個職位來約束他的行為習慣。
這樣即使他犯錯他我都有理由教育他，身為班幹部他不得不承受來自老師和學生的壓力。不僅這樣，我還經常與他溝通，並在交談中表露出我對他的器重。每次他因為犯錯而處罰他後我都會與他單獨交談，讓他明白我為什麼處罰他，他到底從在**，並進一步強調是因為看重他才對他特別的嚴格。
通過這種軟硬兼施的辦法，他改變了很多，做事變得有責任感，成績也一直穩到班上前十五名。
這樣的例子在我們班上還有許多，我就不一一例舉了。這讓我明白，對於這些初一的孩子們，真的不能強硬，他們就像談好一樣，要用乙個合適的力度管教他們。否則，會有很大的反作用力。
對班級的班風和學風都有很大的影響。這半年的班主任工作還是我明白乙個道理，只要願意付出不吝嗇對學生們的愛，你肯定會收到異樣的快樂。我感謝我們班的孩子們，是他們讓我感受到了當老師的快樂。
每當收到他們的紙條與親自製作的小禮物是我很是感動。這便是世上最珍貴的東西——愛。我付出了自己乙個人的愛，卻收穫了六十個人的愛。
難道我不是世界上最幸福的人嗎？
最後我只想說，很是幸運走上教師這個崗位，很是幸運遇到這樣重視新教師的學校，很是幸運遇到了我們班這群可愛的孩子。我會繼續用我的青春與愛心幫組他們譜寫這段叛逆而純真的時光。
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