應屆生面試技巧指南

一般說來，「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳（唐初學者，四門博士）《春秋穀梁傳疏》曰：「師者教人以不及，故謂師為師資也」。

這兒的「師資」，其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲：「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。

這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形，但仍說不上是名副其實的「教師」，因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責。　　（1）學會刪選。我曾在一天參加三個公司的面試，整個過程都讓自己神經緊繃，甚至不明白自己熱中的到底是工作還是面試本身。

那時候每接到乙個面試機會都不想錯過，最後錯失的還是自己的時間。這裡有一些小竅門：你可以先在網上查詢這個公司，一般真想發展的公司都有自己的**，他們不會錯失更多的交流機會。

若是自己的理想公司，那麼可以大致了解一下，這樣面試時不會因為面試官突然問起有關他們公司的情況你卻無法回答而尷尬。

要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。

在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。（2）誠實。我可能曾經因為自己的誠實而失去了乙個那時候很重視的乙份工作，那時去移動公司面試，我很誠實地說著自己的身高，結果人家很明確地告訴我他們對身高的要求。

通過了初試和筆試，在這裡的複試被刷下來對我打擊比較大。但是生活中到處都會發生奇蹟，我因那次的錯過開始思考自己要的到底是什麼，要通過工作達成乙個什麼樣的目標。而現在，我找到了對於我來說各方面都滿意的工作。

你要記住，其實生活的門隨時都為你開著，即使你看著它門扉緊掩，它真的沒有上鎖。

宋以後，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為「教諭」。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱「教習」。

到清末，學堂興起，各科教師仍沿用「教習」一稱。其實「教諭」在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂「教授」和「學正」。

「教授」「學正」和「教諭」的副手一律稱「訓導」。於民間，特別是漢代以後，對於在「校」或「學」中傳授經學者也稱為「經師」。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為「院長、西席、講席」等。

（3）放鬆自己。面試恐懼如何消除？你會因為面試官的提問而緊張嗎？

請記住：既然給了你機會，那公司至少有50%的意向是希望你留下的，另外的50%需要你自己去爭取。可能他們會告訴你工作後你不能再向以前那樣張揚，會告訴你你做地不好會馬上讓你離開，你會覺得現實如此殘酷，不念功勞也要唸苦勞吧？

現實就是這樣，只看重結果！沒有人會來遷就你的錯誤，你要自己學會改正自己學會怎樣適應。

教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常採用範讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反覆傾聽，在反覆傾聽中體驗、品味。最後的最後，行動才是成功的開始。