認識生字
甲骨文貝類漂亮珍貴飾品隨身容易損壞錢幣賠錢購物貧窮組詞貝殼甲骨文錢幣與其錢財有關
教學目標
1.認識16個生字
2.會寫6個組詞
3.有感情地朗讀課文，講故事
4.了解「貝」字的起源、作用及字形字義
5.感受漢語言文字和中華文化的博大精深
重難點1.識記生字詞
2.了解中國傳統文化，激發學生熱愛祖國的思想感情3.了解「貝」字的起源、作用及字形字義
4.感受漢語言文字和中華文化的博大精深
課時一1.教學生字詞
2.初讀課文給生字詞劃線
3.理解課文大意
課時二分析課文
1.貝殼是什麼
2.貝殼的特徵
3.在甲骨文中貝字的樣子像什麼
4.貝字的起源
5.古時候人們喜歡把貝殼當做什麼
6.用貝做偏旁的字大多表示什麼
7.為什麼貝字做偏旁的字大多與錢有關
明天的故事 3
第三集秋過去了，是銀白色的季節。雪兒坐在掛滿禮物的聖誕樹下，回憶起那平凡而美麗的秋日，再也坐不住了。或許，我今天該再去林子碰碰運氣，沒準還能碰到他！雪兒對自己說。其實她自己明白，這樣冷的天很會有人再到楓林去。但她實在是想再見那男生一面，哪怕就是一眼。於是，雪兒裹著一白色大衣出門了。山間的風，出奇的冷...
3乙隻貝 教案
教學目標 1 有感情地朗讀課文，理解貝的可憐與可敬。2 認讀相關詞語，正確書寫四會字。3 加強領悟能力。4 發展聯想思維的邏輯性。重點難點 1 感情朗讀，體會貝的可憐和可敬。2 理解貝為什麼可憐又可敬。教學時間 2課時 教學過程 第一課時 一 情景渲染，匯入新課。出示 海潮洶湧，貝殼湧上沙灘 畫外音...
清朝皇帝的故事慈禧的故事 3
慈禧本人還是有名的 吃才 對吃像對美容一樣有研究，這就造成了她對食物過度的講究。就拿她喝的茶來說，為了保證乙個 鮮 字，泡茶用的水是當天從玉泉山運來的泉水，所飲的花茶不是經過火焙的茉莉 玫瑰，而是剛採摘的鮮花。鮮花和茶一起泡入茶盅，這樣做出來的茶既有茶香又有花香。茶的質量上去了，飲茶的道具也不能寒酸...