的地得,不一樣,用法分別記心上,
左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。
美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰,
清清的河水向東流,藍藍的天上白雲飄,
暖暖的風兒輕輕吹,綠綠的樹葉把頭搖,
小小的魚兒水中游,紅紅的太陽當空照,
左邊土,右邊也,地字站在動詞前,
認真地做操不馬虎,專心地上課不大意,
大聲地朗讀不害羞,從容地走路不著急,
痛快地玩耍來放鬆,用心地思考解難題,
勤奮地學習要積極,辛勤地勞動花力氣,
左邊兩人雙人得,形容詞前要用得,
兔子兔子跑得快,烏龜烏龜爬得慢,
青青竹子長得快,參天大樹長得慢,
清晨鍛鍊起得早,加班加點睡得晚,
歡樂時光過得快,考試題目出得難。
一、的、地、得用法分析:
「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語,如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
「得」前面多數是表示動作的詞或詞語,少數是形容詞;後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的,如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......
二、的、地、得用法補充說明:
1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞,十有**用「得」。
2、有一種情況,如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡,後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的,但是它是來形容「高興」的程度的,所以也應該用「得」。
三、的、地、得用法總結:
1、「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:修飾、限制的詞語+的+名詞。
2、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:修飾、限制的詞語+地+動詞。
3、「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞(形容詞)+得+補充、說明的詞語。
四、的、地、得用法例句:
1. 蔚藍色的海洋,波濤洶湧,無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
五、「的、地、得」的讀音:
「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞,都起著連線作用;它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音,但當他們附著在詞,短語,句子的前面或後面,表示結構關係或某些附加意義的時候都讀輕聲「de」,沒有語音上的區別。
但在書面語中有必要寫成三個不同的字,這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處,就是可使書面語言精確化。
六、短語練習:給短語填上「的、地、得」:
猛烈()北風、勝利()到達、慘痛()教訓、
憤怒()聲討、鮮豔()紅旗、勇敢()戰士、
迅速()前進、耐心()說服、豐富()經驗、
熱烈()慶祝、 巨大()變化、積極()參加、
分析()透徹、服務()周到、廣泛()閱讀、
描寫()生動、貫徹()及時、畢生()精力、
觀察()仔細、感動()流淚
七、練習答案:
猛烈(的)北風勝利(地 )到達慘痛(的 )教訓
憤怒(地)聲討鮮豔(的)紅旗勇敢(的 )戰士
迅速(地)前進耐心(地)說服豐富(的 )經驗
熱烈(地 ) 慶祝巨大 ( 的) 變化積極(地)參加
分析(得)透徹服務(得)周到廣泛(地 )閱讀
描寫(得)生動貫徹(得)及時畢生(的 )精力
觀察(得)仔細感動(得 )流淚
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的地得小結
的 地 得 的用法 發布人 管理員發布時間 2012 10 15 一 漢語言文學的語法解釋 的 是通用的,可以作為的 地 得的替代語,日常都可以通用。嚴格來說,上述三字是組成語句的短語 片語 的虛詞之一。的 常用在介賓片語,表達一種描述後的結果,通常用在名詞 形容詞後。例如,我們的祖國,強大的祖國,...
的地得的區別
關於的 地 得用法 1 的 後面跟的都是名詞,如 我的太陽,可愛的花兒,誰的橡皮,清清的河水 例如 敬愛的總理 慈祥的老人 戴帽子的男孩 珍貴的教科書 鳥的天堂 偉大的祖國 有趣的情節 優雅的環境 可疑的情況 團結友愛的集體。上面這些片語,中心詞都在後面,都是名詞性的,因此在修飾限制它們時,都用 的...