寫作1、緒論
第一節寫作概論
★寫作對寫作規律的研究包括兩大部分：寫作基礎理論的研究和文體寫作理論的研究
1、什麼是寫作？（運用語言文字記錄人類的思維成果的一種行為活動，是一種創造性的精神勞動，是人類的物質生活和精神生活發展到一定水平的產物，它隨著文字元號的誕生而開始、隨著文字元號的演變而發展。）
首先，它作為人類的一種實踐活動而存在——借助工具改造和加工客觀事物進而創造出精神產品的複雜腦力勞動；
其次，它又是一種能力的體現——熟練運用語言文字、準確嚴謹和生動地駕馭文章，表述思維的技能和技巧；
最後，它還是一種交往工具——社會成員之間交流思想、傳遞資訊的必備工具，更是人類認識並改造世界及自身的重要工具。
寫作是一種表達行為，基於溝通和交流的需要而進行的有意識的活動，本質上講，寫作是人對世界的認識和把握方式，是人對生活的一種思考和理解的手段，亦即寫作是人自身生命的一種存在方式，是人的智慧型的一種生成機制，體現的是人的一種素質，一種智慧型，一種修養，一種精神。
2、什麼是寫作學？（以人類的寫作活動為研究物件，研究寫作範疇的種種問題，**人類寫作行為的基本特點和規律的學問。）
3、為何要學習寫作？（寫作是人的思維本質《開發和利用先天條件和潛能、擁有人類思維活動豐富成果的的深厚積澱以及思維的再創造》、語言本質及社會本質的必然體現）
詳析： ⑴寫作是人的思維本質的必然體現（①現代人的大腦結構為我們從事寫作提供了完美的創作條件和充分的潛能，等待著我們去開發和使用。左腦司抽象思維，右腦司形象思維。
②我們擁有人類思維活動的豐富成果的深厚積澱，這種積澱正是由寫作完成的。③最根本的含義在於人的思維本質就是永無止境的尋求和發現、追求、創造，而這就是寫作的生命和價值所在。）
⑵寫作是人的語言本質的必然體現（①語言的約定俗成性決定了語言在為人的不同型別的思維和寫作活動提供有效工具的同時，也為這種思維和寫作成果的交流提供了有效途徑；②語言的約定俗成性不僅使得人的思維和寫作及其交流成為可能，也從根本上決定了寫作所具有的一種悖論性質——遵守語言約定的規範性和語言約定的創新性，例如劉半農發表《教我如何不想她》來促進「她」的使用；③語言的約定俗成性是與語言的民族性、地域性聯絡在一起的，者是的一種語言其實就是一種文化的深厚積澱和鮮明體現；對語言的運用即寫作，從根本上來說寫作受這種文化制約並展現這種文化。）
⑶寫作是人的社會本質的必然體現（所謂人的社會性存在意味著：①人類活動的協同共存性質——社會是由各種及結構關係組織而形成的，要使它有效有序地進行和發展，就離不開寫作，尤其是各章實用類文章的寫作。②人與人之間精神上的相互依存性質——人是需要精神交流的，而維繫人與人之間精神的交流的基本方式之一即為寫作。
③人所處的特定社會關係總和產生了人的個性存在——★寫作的獨創性恰恰是簡歷遭人的社會本質的基礎上，是作者所處社會關係總和的產物。）
注： 「我從語言中發現世界，語言就是世界，沒有語言就沒有世界（薩特）」、「沒有比行動更好的言語，沒有比足音更遙遠的路途」、「一生的春色，需要一生的裝點，擁有綠色的心，便會擁有一切」
第二節寫作主體
1、★什麼是寫作主體？（具備寫作素養並從事寫作活動的人，或是進入寫作思維和寫作行為的人）
寫作主體素質的高低、能力的強弱，直接決定和影響者寫作行為的程序與質量。《確立自我意識，表現自身和與自身相互聯絡的世界的存在和顯示自己的精神流變，則寫出的文章不會是虛假、拼湊和空無一物的》
確立自我意識即從個體及個體和這個世界的聯絡中發現自己生命的真實和獨特。
2、寫作主體的思想與情感
寫作即以語言文字為媒介來傳遞作者的思想資訊。
（廣義）思想包括意識、精神。人們的思想指的是世界觀、政治觀、道德觀、藝術館、美學觀、歷史觀、倫理觀、文化觀等對具體事物的認識和反映。
說話和寫作，就是整理思想的過程，經常練習寫作，死的知識也會變成活的思想，多練習一次，思想就會進步一次。思想是由聯想、推想及種種抽象的觀念所構成。
任何的寫作都應該是作者情感的自然流露，沒有對自我的深入理解，就無法表現出這種獨特的、明晰的、真實的情感。
注： 巴金：「生活靠勇氣，寫作靠感情。」
積極地有意識地不斷地增加自己情感的深度，增加自己思想的深度，對世界多乙份關心，對生活多乙份愛，才能寫出有內涵、有感染力的作品。
三毛：《夢裡花落知多少》、《撒哈拉的故事》、《稻草人手記》、《哭泣的駱駝》
余秋雨：《千年一嘆》、《行者無疆》、《非亞之旅》、《歐洲之旅》
3、★寫作主體的能力結構：
★寫作能力分為認知能力和操作能力（操作能力：借助媒介創造成品的能力——對語言文字、文章體式及表達方式、技巧的把握和應用）
①直覺功能區（觀察力《有意而持久、多種感覺器官的綜合運動、大腦的積極參與》：注意力、鑑別力和分析力；觀察：寫作主體憑藉自己的眼睛、耳朵和其他感覺器官對客觀事物有計畫、有目的認知過程。
）注： 達爾文「我超出常人的地方在於，我能夠覺察那些很容易被忽視的事物。我還對它們進行精細的觀察。」
「藝術就是所謂的靜觀、默察。」
尼采：「時間本身就是乙個圓，時間是無聲的，時間是有形的，時間是瞬間也是永恆。」
②記憶功能區（感受力《心理性、情感性和精神性的行為》：（培養）培養靈敏的感覺、擴充套件豐富的情感及追求獨特的體悟;感受指來自生活的一系列感覺、知覺和思考所引起的內心反應及情感變化。它是心理性、情感性和精神性的行為；感受的強弱與深淺，既取決於外物，更取決於心靈，感受力是組成生命活動的乙個方面，某種程度上說，生命力就是感受的能力；感受的實質就是生活的訊號打在人們的心靈上面，引起的顫動，即「心靈的顫音」，其核心是乙個「情」字，感受力不僅會推動理解力，更能激發想象力）
注：如何培養感受能力？
釋疑：培養靈敏的感覺、擴充套件豐富的情感及追求獨特的體悟。實質上講，任何作品的思想內涵就是作者的人生思考和生命感悟。
③判斷功能區（思維力：《思維：人類在精神生產的過程中反映客觀的現實世界，構建未來的理想世界，應變現實環境的意識活動》遞進思維、辯證思維、重複思維、模擬思維，發散思維、因果思維、逆向思維。
語言反映人的思維能力）
格言與演講詞：
富蘭克林：留心你的思想，思想可以變成言語；留心你的言語，言語可以變成行動；留心你的行動，行動可以變成你的習慣；留心你的習慣，習慣可以變成你的性格；留心你的性格，因為性格可以決定命運。
邱吉爾：我沒有別的，只有熱血、辛勞、眼淚和汗水獻給大家……你們問：我們的目的是什麼？
我可以用乙個詞來答覆：勝利，不惜一切代價去爭取勝利，無論多麼恐怖也要去爭取勝利，無論道路多麼遙遠艱難，也要爭取勝利，因為沒有勝利就無法生存。
④想象功能區（想象力：（想象是人對自己頭腦中已有的記憶表象進行加工改造而創新形象的思維過程）串聯不相關實現表達思想、傳遞情感的目的）。
★寫作思維的品質
寫作思維：整個寫作過程中與寫作密切相關的各種心理活動。
寫作思維的品質具體體現：敏捷性、靈活性、獨特性、深刻性
★思維和寫作的關係
就寫作而言，表面上看是一種語言行為，實質上是一種思維活動。元和思維始終如影隨形，語言在構思階段就以「內部語言」的方式成為思維的基元，在表述階段則以「外部語言」的方式構成寫作成品。無論是口語交際還是書面寫作，語言都能反映出人的思維水平。
每個人的寫作和思維都不可能完全一樣，寫作思維帶有很大隨機性和個別性，但它卻能及時地反映出人的智力層次及智慧型水平。
★想象的含義：人對自己頭腦中已有的記憶表象進行加工改造而創造新形象的思維過程。想象是思維的延伸，是種更為複雜和奇妙的人類思維活動。
（★想象即將生活中互不關聯的事物加以貫通，或吧分散的、互不相關的東西加以串聯，以實現表達思想、傳遞情感的目的。）
注： 黑格爾：最傑出的藝術本領就是想象。
愛因斯坦：想象力比知識更重要，因為知識是有限的。而想象力概括著世界的一切、推動著進步，並且是知識的源泉。
4、★想象的特點：
（1）建基於感覺和知覺，以以往的生活經驗和記憶為依據，是對生活形象的重新分解與排列組合；
（2）意義在於創新，它是獨特而新奇的，多有首創性，給人以全新的感覺。
5、★想象的種類：
（1）再造想象：據語言、文字、圖形、符號或別人對某一事物的描述，在頭腦中喚起相應的心理過程；據歷史資料去創作詩歌、**、戲劇等。例如：
二月河《康熙大帝》、《雍正皇帝》、《乾隆皇帝》把**、傳說改編成電影劇本：《永不瞑目》、《玉觀音》、《深牢大獄》、《拿什麼拯救你，我的愛人》、《一場風花雪夜的事》、《平淡生活》
（2）創造想象：僅據自己頭腦中原有的記憶表象進行加工改造、分解、綜合獨立地創造出的新的形象；一切典型的藝術形象，一切神奇美妙的藝術境界，都是從創造想象中孕育、形成和完善的。如《西遊記》中的孫悟空，《安娜·卡列尼娜》中的安娜揭示想象中的作品。
（3）幻想：一種特殊的想象，常常是人對生活的虛擬和假設。是一種超前、非現實的想象。
（作用：神話：《夸父逐月》、《盤古開天闢地》和科幻作品：
《哈利波特》、《變形金剛》）。
第一章言之有物
★言之有物：文章內容，包括材料和思想。
第1節文字的材料
1、★材料的含義與作用
含義：（廣義）已被寫作者關注並意識到具有某種寫作價值而予以蒐集積累以備選用的一切原始資料，即素材；
（狹義）專指經過寫作者的選擇加工已使用到文字中，因而成為文字的構成要素之一的一部分素材。
作用：（1）觸發人的寫作意願（妙手偶得）
（2）產生寫作的主題（分析、研究素材而得感悟）
（3）表現主題思想（材料是文章思想的載體）
（4）充實文章的內容（材料是文章內容的物質基礎）
2、★材料的積累和收集
觀察體驗調查採訪閱讀查詢聽說傳聞
3、★選材的原則和要求
（1）切題（首要原則和基本要求：材料要符合作品思想）
（2）真實（事實、可能、可信）（尤其是應用型文章的材料要符合客觀事實，不可弄虛作假）
（3）典型（本質化、普遍性）
（4）新鮮（能引起好奇心《最近發生、鮮為人知》）
4、材料的加工和使用
綜合（將原來零碎但又性質相同的材料整合在一起，以形成更飽滿、更典型的材料）、嫁接（又指移植，即借用發生在另外的人身上的或是發生在其他時空的材料）、增刪、概括、釋義、組織
第2節文字的思想
1、★思想：通過文字寫作所表達出來的某種基本的意旨或傾向。「文以意為本」、「立意為宗」。
2、★立意的原則與要求
（1）真誠（思想認識與情感體驗應出自作者的思考與感受；「我手寫我口，我手寫我心」）
（2）正確（立意《世界觀、人生觀和價值觀》要正確；正確認識客觀事物；追求真善美；傳播正確的價值觀）
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