種獲中學2013—2014學年德育處工作總結
基本情況：
德育處主任吳培剛擔任九年級兩個班的化學教學工作，兼任德育處主任工作。
主要工作：
德育處依據德育處計畫，這學期主要完成以下工作：
1、開學初，德育處和教研室共同組織了種獲中學2013—2014學年第二學期教育經驗交流會，圍繞「德育與教學相互滲透，相互影響」的話題進行了**交流，為能夠使德育交流的針對性更強，本次交流會中，王開秀老師、陳明英老師、吳禹老師、楊平豔老師作了精彩的發言，並進行了自由的交流討論，會場氣氛熱烈。各位老師能夠暢所欲言，就工作中的實際問題提出了自己的經驗看法，取得了較好的效果。
2、狠抓常規，繼續落實德育處人員巡查制度，，堅持每天對學生進行常規檢查，重點檢查值周護導，晨間管理、間操、靜校、**一行、班、團、隊會開展，宿舍情況，發現問題及時反饋處理。
3、做好每週一的國旗下講話、公升國旗及紀律的評比工作，國旗下講話各位中層都能認真準備，講話稿中滲透著德育教育。每週紀律總結德育處都能反饋上週存在的問題，認真核算各班的班級量化分數，力求客觀公正，如實地反映每週各班管理的情況。
4、繼續做好學生的值周護導培訓工作。針對班級進行值周培訓，對於值周工作**現的問題及時進行調整，本學期多次組織值周長培訓，再次調整了值周的崗位，針對護導，王正武老師每星期都將護導人員**貼到保安室，以及公示欄，對教師的護導情況進行及時的反饋。本學期在護導老師、班主任的配合下，課間紀律，學生常規有了較大的起色，但學生行為習慣的細節方面仍然需要常抓不懈。
5、板報的檢查與評比工作，德育處將板報檢查的要求和標準及時張貼告知評委老師，所有年級各班進行比較，力求客觀公正，能夠真實的反映出各班的精神風貌。
6、接待家長及處理學生，對於家長熱情接待，向家長做好解釋工作，消除家長的誤會，較好的協調了家長與學校的關係。並能協助班主任處理問題學生，使學生認識並改正自己的錯誤。
7、做好每兩周一次住宿的檢查，強化宿舍的內務，每週一早晨定期召開宿管會議，每週一下午召開宿管學生培訓，在各位宿管老師的精心管理下， 近期宿舍的各項工作有了較大的起色。嚴格的宿舍管理保證了每乙個學生的安全，並贏得了家長的高度認可。
8、做好班主任、年級組長月考核工作，德育處根據年級組長、班主任、及德育處的常規檢查反饋，對每班的紀律、衛生成績進行公示，力求做到公正透明，最大限度的調動班主任、年級組長的工作積極性。
9、與心理健康教師協調，做好學生的培訓工作，由心理健康教師針對學生特點開展相關的工作，楊平豔、蒯體香兩位老師對九年級同學做了中考前的心理調適工作，緩解了部分同學的緊張情緒。
10、組織了九年級的畢業典禮，在盧懷忠校長、蒯體香、楊平豔老師的大力協助下，順利的完成了畢業典禮，學生代表的發言都表達了對母校的感恩之情，畢業年級都向學校及老師贈送了禮物，表達了每一位畢業生對母校深深地祝福。
三、存在的不足及努力方向：
1、學生的教育仍要由他律走向自律，充分尊重教育主體，注重德育的滲透。
2、注重對學生班幹部的培訓，加強班幹部管理學生的能力。
3、繼續加強家長學校工作，指導家長做好學生的相關教育工作
4、繼續加強班主任隊伍建設，以年級或學部為單位開展班主任教研活動，注重班級文化建設，營造健康向上的班級氛圍。
本學期需要感謝年級組長、班主任大力支援，感謝護導老師認真履行自己的職責，感謝所有老師的辛勤付出。今後德育處更需要各位教師齊抓共管，為種獲中學正在形成的良好的德育氛圍而不懈努力。
長順縣種獲中學
2023年7月
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2011 2012學年度第一學期 一學期來，遵循總校及小學部校委會的整體部署 具體指導，小學部德育處以 推行精細化管理，建立品牌學部 工作的主旋律，以培養 優秀 特長 的高素質學生為目標，以強化學生的規範意識為核心，以全面推行精細化管理為手段，以切實加強班主任工作為主要途徑，以開展紮實 有效的活動為...
德育處工作總結
雲霄立人學校2013 2014學年 下 德育處工作總結 一 從狠抓常規工作入手 1 制訂和不斷完善學生管理制度，全方位規範學生管理工作。班級管理細則等材料 2 每天公布常規檢查結果，促進班級的日常管理工作。常規管理考核的材料 二 從管理班主任隊伍入手 1 定期召開班主任會議，落實學校的各項管理制度，...