學習內容： 教材p21-p22中的例2，完成相應的練一練和練習六第1、2題。
學習目標：1、通過先動手操作再仔細觀察，會說出圓柱的側面積的推導過程。
2、通過觀察、歸納，會表述圓柱的側面積的計算方法。
3、利用圓柱的側面積公式，解決一些簡單的實際問題。
學習過程：
一、複習（每空摘 ）
1、圓的周長圓的面積
長方形的面積
2、計算下面圓的周長和面積。（每題摘 ）
（1）直徑是2厘公尺2）半徑是3厘公尺。
二、**學習
（一）**圓柱的側面積的計算方法。
動手操作，分組合作
1、拿出有商標紙的圓柱形實物，分別把商標紙一條高剪開，再開啟，觀察商標紙是（ ）形．圓柱的側面積就是（ ）的面積。
2、畫出展開圖，並標出相應的資料。
3、把展開的長方形還原成圓柱的側面，再展開，在重複操作中觀察。
小組討論後我們發現：這個長方形的長就是圓柱底面的_______，寬就是圓柱的______。
因為長方形的面積 = 長寬
所以：圓柱的側面積
4、同桌交流，說說圓柱的側面積的推導過程！
5、開啟書21頁，獨立完成例2的計算。
6 、延伸發現：
圓柱的側面沿高剪開後一定是長方形嗎？還可能是（ ）圖形，在（ ）情況下圓柱側面展開圖是這個形狀的圖形。
7、通過以上的研究我們知道：圓柱的側面積沿（ ）剪開後，得到乙個（ ）或（ ）長方形的長是與圓柱的（ ）相等。寬與圓柱的（ ）相等。
所以，圓柱的側面積
（二）試一試 （每題摘
1、圓柱的底面周長是20厘公尺，高6厘公尺，求它的側面積？
2、圓柱的高是5厘公尺，底面直徑是4厘公尺，它的側面積是多少平方厘公尺。
三、自我檢測（10分鐘）（1,2,3，每空摘 ，4題摘
1、把圓柱的側面沿高剪開，展開圖是乙個長方形，圓柱的底面周長就是它的圓柱的高就是它的
2、當圓柱的和相等時，它的側面展開圖是乙個正方形。
3、把乙個底面半徑是2cm，高是5厘公尺的圓柱沿高展開，側面展開後得到乙個長方形，這個長方形的長是（ ）cm，寬是（ ）cm，面積是（ ）。圓柱的上下兩個面的面積是（ ）。
4、一種壓路機的前輪是圓柱形的，輪寬2公尺，直徑0.8公尺壓路機向前滾動10周，壓路的面積是多少平方公尺？
四、盤點收穫：數數，你一共得了顆 ，說說你的收穫和困惑吧！
收穫困惑
「圓柱體的側面積」課堂教學實錄
駕嶺中心小學武小芳 教學內容 北師大版六年級數學下 圓柱的側面積 教學目標 認識圓柱體，掌握圓柱體的特徵及各部分名稱。引導學生推導 理解並掌握圓柱體的側面積 表面積的計算方法。培養學生初步的邏輯思維能力和空間觀念，同時滲透事物間的相互聯絡和相互轉化的觀點。教學重點 圓柱側面積的計算方法。教學難點 圓...
六年級數學下冊《圓柱的側面積和表面積》導學案
圓柱的側面積和表面積 編制人 段承平審核人 蔣明忠班級 姓名 學習評價 學習目標 1 通過練習，鞏固圓柱的側面積和表面積的計算方法。2 能夠靈活運用圓柱的表面積的計算方法解決生活中的實際問題。重點難點 1 靈活運用側面積 表面積的有關知識解決問題。2 培養學生的審題能力和分析能力。學法指導 獨立練習...
自主學習單的使用心得 2
李雪妍生本 教育啟迪我們每位教師，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切，一定要以學生為本，讓我們老師放下架子，蹲下來看看我們的學生，讓他們快樂地成長，健康地發展！生本教育 是以學生為本的教育，它提出的教學原則是 先做後學，先會後學，先學後教，教少學多，不教而教，以學定教。假如在教學前，學生對所學...