書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。本學期我們實驗一（2）班計畫通過開展「與好書為友與經典同行」系列讀書活動，讓課外書給孩子們開啟一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到乙個美麗無窮的大千世界。
讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，營造良好的讀書氛圍，打造書香班級。並在班級的一角建立了圖書角。
在班的圖書角里借書看，是能享受到在家閱讀或到圖書館閱讀所不同的快樂。一是方便，借書還書都不需要繁複的手續。在課餘時間，同學們可以在圖書角自由選擇自己愛好的書籍，簡單登記一下書號，就可自由地閱讀，一時看不完還可以放在抽屜裡，下節課後接著看，甚至可以帶回家去看幾天。
還書時把書擺放回書角便可以了。二是能及時分享，在家看，只是自己乙個看，在圖書館，只能靜靜的看，而在班上，同齡的孩子們邊看書，邊笑著，說著，感嘆著，討論著，爭辯著都行。經常看到這樣的畫面：
幾個孩子圍在一起，埋頭看同一本書；有同學被一些段落的精彩描寫打動了，情不自禁地朗讀起來，其他同學慢慢圍上去聆聽……甚至有些學生在課堂上完成作業之後偷偷地在看書。三是便於老師關注和引導。同學在班的圖書角借書，老師能在選書方面給予及時的鼓勵和指導，能掌握全班同學的閱讀情況，對當前學生閱讀量和所愛的讀物有所了解。
在童話中我的學生們知道了可愛的小白兔、兇猛的大灰狼、狡猾的狐狸……懂得了只要肯努力，醜小鴨也能變成白天鵝。烏龜由於不懈努力成功了不得，而白兔由於驕傲自滿輸了……
另一拓展是我引導孩子由讀到寫，邊讀邊寫。激發了自己的創作慾望，寫出了不少稚氣童真的話句和日記。有句話說的好：
「愛看書的孩子，學習成績不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！」
總之，我們作為教育的一線工作者更是應該多研究一些讀書與教學心得，把自己的教學感覺寫出來，同大家共同**。 「一分耕耘，一分收穫」，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收穫，在這人生的**時間，我想我會一如繼往地多讀好書與孩子們一起成長，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《教會孩子辨別是非的好故事》也一定將與我們攜手同行，共同成長，共創未來。
讓孩子們在活動中快樂成長
今年，我班開展了豐富多彩的雛鷹假日小隊活動，共開展了三個主題活動 一 了解家鄉，熱愛家鄉 二 愛護小區，愛護環境 三 我們會當家。小隊活動，增進了學生和家長的溝通，拉近了老師和家長的距離，增進了學生間的友誼，豐富了學生的課外知識，真可謂一舉多得。一 了解家鄉，熱愛家鄉 4月5日，我班 七巧樂 小隊八...
讓師德在培訓中成長
師德師風學習心得體會 轉眼間，踏上講台身為人師已經有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 有迷茫，也有收穫。每年暑期的師德集訓都讓我收穫很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。也是從培訓中我知道...
讓孩子在陽光下茁壯成長
隨著科技的迅速發展，物質的日益豐富，我們的生活也發生著日新月異的變化。然而，生活環境越優越，獨生子女的培養越是令人擔憂，並日漸成為社會 家長關注的焦點問題。作為從教二十多年，一直奮戰在一線的小學班主任，我也對此問題密切關注。我們承載著培養祖國未來的重任，揹負著祖國未來的希望。面對乙個個聰明 活潑可愛...