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教學內容：人教版六年級數學下冊第12頁例5。
教學目標：
.通過解決購物問題中的折扣問題，使學生進一步鞏固折扣的計算方法，能理解並正確計算不同優惠形式的折扣；
2.通過幾種不同優惠方式的對比，使學生經歷綜合運用知識解決稍複雜的折扣問題的過程，培養學生分析問題，解決問題的能力；
3.使學生感受百分數在生活中的應用，體會數學學習的價值，激發數學學習的興趣。
教學重點：理解購物中的多種優惠形式，並正確計算出優惠後的金額。
教學難點：理解三種優惠方式的不同。
教學準備：實物投影
教學過程：
一、複習鋪墊
.一輛自行車原價200元，現在打八折**，現價多少元？
2、一件上衣標價120元，按「滿100元減50元」的方式**，現價多少元？
3、一種原子筆每枝2元，按「買四送一」銷售。算一算買20枝共花多少錢？
[設計意圖：首先複習三種不同優惠方式的練習題，使學生初步領會各種優惠方式的特點，為例題中綜合解決問題搭好台階，重點訓練「買四送一」。]
二、學習新知
例：某品牌的裙子搞**活動，在a商場打五折銷售；在b商場按「買一送一」銷售；在c商場按「滿100元減50元」的方式銷售。老師想買一件標價230元的這種品牌的裙子。
（1）a、b、c三個商場買，各應付多少元？
（2）選擇哪個商場買更省錢？
.列式計算（三位學生板演）
2.展示匯報
3.對比三家**方式，你覺得他們的**方式一樣嗎？（討論）
[設計意圖：在原例題中新增「買一送一」**方式，使學生在計算時出現認知衝突，有的認為出230元，有的認為只出115元，通過對比，理解「打五折」、「買一送一」和「滿100減50」的區別與聯絡；最後通過討論對比三家**方式的不同，使學生明白：數學源於生活而用於生活，培養學生學數學、用數學的意識和能力。
]三、鞏固拓展
某老闆準備將原來每個20元的盤子以每個10元的****。請你結合折扣的知識，設計乙個簡單的廣告宣傳語。
[設計意圖：使學生經歷運用所學知識解決實際問題的過程，體驗數學的應用價值，培養學生的應用意識。]
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六年級下冊
六年級下冊數學教學工作總結 六年級 這是小學階段的關鍵時期，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學，把新課程標準的新思想 新理論和數學課堂教學的新思路 新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。現對本學期教育教學工作做出如下總結 一 認真備課。備課時，不但...
六年級下冊練習
unit one 1 選擇 1.this monkey isthan that one big much bigger bigger much 2.maybe giraffes are theanimal in the world tall taller tallest 3.my bag is sm...
六年級下冊班務計畫
六年級2010年第二學期班務計畫 六年級共有35人，女生12人，男生23人。目前為止，他們的整體素質有了很大的提高 就學習方面而言，多數學生已養成勤動腦 動手 動口的好習慣，知識基礎比較紮實，能力較強，學習興趣較濃厚，願意通過自己的努力獲得成功。但是也有個別學生沒有較好的學習方法，學習習慣還有待進一...