11 左右結構與左中右結構的比例

課題教學時數

一課時授課時間

查閱備註

1.了解筆畫空間的作用。認識「左右結構與左中右結構的比例」的結構規律以及與突出筆畫空間的關係。

2.掌握筆畫空間的方法和「左右結構與左中右結構的比例」的技

教學目標

巧。3.通過欣賞、學習及練習，引導學生對書法產生濃厚興趣，增強他們對學習書法的信心和熱情。

了解筆畫空間的作用。認識「左右結構與左中右結構的比例」的

教學重點

結構規律以及與突出筆畫空間的關係。

掌握筆畫空間的方法和「左右結構與左中右結構的比例」的技巧。教學難點

教學準備

有關資料，毛筆、墨、水寫布或作業本。一、課前2分鐘欣賞名家的書法作品，喚起學生寫好字的熱情（配樂：高山流水）

設計意圖：寫字課前2分鐘學生欣賞書法佳作，這裡的「佳作」，老師挑選名家作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，在羨慕他人的「嘖嘖」聲中提公升自我，在榜樣的感染下也暗下決心奮發圖強，寫一手漂亮的字。

師：欣賞完這些佳作，你有什麼感受嗎？預設：書法家的字寫得很漂亮!很有體。我也想寫一手漂亮的好字。

評：聽了同學們的發言，老師感受到你們美好的願望。活動2【講授】故事l「懷素「二、故事匯入

師：書法家的字是一下子就寫得很漂亮嗎？（不是）他們也是經歷刻苦練習才把字寫好的。

1、下面老師給大家帶來乙個小故事。（是我國唐代書法家懷素練字的故事）

先自己讀讀，指名讀。

懷素：中國唐代書法家。自幼聰明好學，10歲時「忽發出家之意」。

他勤學苦練的精神是十分驚人的。因為買不起紙張，懷素就找來一塊木板和圓盤，塗上白漆書寫。後來，懷素覺得漆板光滑，

教學過程不易著墨，就又在寺院附近的一塊荒地，種植了一萬多株的芭蕉樹。

芭蕉長大後，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。由於懷素沒日沒夜的練字，老芭蕉葉剝光了，小葉又捨不得摘，於是想了個辦法，乾脆帶了筆墨站在芭蕉樹前，對著鮮葉書寫，就算太陽照得他如煎似熬;刺骨的北風凍得他手膚迸裂，他還是在所不顧，繼續堅持不懈地練字。他寫完一處，再寫另一處，從未間斷。

這就是有名的懷素芭蕉練字。

師：通過讀（聽）這個故事，你知道了什麼？生：只有堅持不懈地練習、苦練，才能把字寫好。

師：你們說得多好啊!寫字不是一朝一夕的事情。

關鍵在於持之以恆，認真練寫每乙個字。做到「提筆就是練字時」。老師相信大家只要用心去寫，一定能寫出一手漂亮的好字。

告訴學生只有苦練才能成才的道理。希望同學們在以後學習寫字的過程中，也能像古人一樣用心，做到鍥而不捨，將書法這一國粹發揚光大。

活動3【講授】寫字準備l .檢查學生準備情況2、同學們，寫字前首先讓我們做好寫字準備。

坐姿：頭正、身直、臂開、足安、心靜、氣緩（希望大家保持住這個坐姿，得到「美姿星」。）

《坐姿十二字》和《執筆歌》：坐姿十二字

頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。執筆歌

距離筆尖三厘公尺，拇指食指相對夾，中指首節墊筆桿，無名小指自然彎，指實掌空才美觀。設計意圖：小學生愛聽故事，愛講故事。

教師通過書法家的故事，告訴學生寫字並非一朝一夕的事，關鍵在於持之以恆;並以這種生動有趣的故事形式激起學生的寫字興趣，從而引發他們對漢字的喜愛。要做到「提筆即練字」，寫字姿勢是舉足輕重的，正確的坐姿、執筆姿勢是寫好字的基礎，應常抓不懈。並通過兒歌的形式，時時讓學生自我提醒，從而養成正確的書寫習慣。

活動4【活動】指導寫字l「##「三、指導寫字

1、師：（出示小黑板）同學們觀察這四個字：朝、鄰、依、卿。

板書11左右結構與左中右結構的比例

朝、鄰、依、卿

課後小結