寧縣五中導學稿
學生姓名班級初二（3、4）
第（1）課時
總第（30）課時
授課人科目
課題中國石拱橋授課時間2014、11、5課型
新授主備語文
教學目標
知識1、初步了解說明文的文體常識。
與技2、理解怎樣抓住事物特徵進行說明，具體把握中
一、課前預習能
國石拱橋的特點。1、下列劃橫線的字注音或根據拼音寫漢字。
hú（）形拱（）形勻稱（）xiáo（）河
過程殘損（）石砌（）推崇（）湮沒（）．．．與方了解全文的說明順序及重點段落的說明順序
惟妙惟肖（）河堤（）鋪砌．（）法．．．飲澗（）橋墩．（）情感．．
態度了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰2、解釋下列詞語的意思。價值
明才智，增強熱愛祖國，熱愛社會主義的感情。觀
導學活動
介紹我國石拱橋一般----特殊，概括-----具體）介紹趙州橋橋梁結構整體------區域性）介紹中國石拱橋的歷史發展狀況--------（時間順序）
（小結：本文主要介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就和新中國建立後的發展，讚揚了我國社會主義制度的無比優越性。通過學習，我們也應該明白說明文應該有明確的說明順序。）
四、當堂檢測
1、根據課文內容填空。
①《中國石拱橋》是一篇________說明文，文章通過對________和________兩座橋的具體而生動的說明，介紹了中國石拱橋的________。
②介紹我國石拱橋時，是按照由________到________，先________後________的順序；介紹橋梁結構的順序是從________到________；介紹石拱橋的有關歷史發展情況則是以________為順序。2、寫出有關「橋」的詩句。（3個）
。。。五、作業布置。1、積累字詞。2、完成課後
一、二題。
3、用生動的語言描述唐朝張鷟的詩句「初月出雲，長虹飲澗」的意境。
集體備課意見教
材重難分點析
教法學法
了解全文的說明順序及重點段落的說明順序
引導點撥
合作**
就地取材：在當地找所需要的材料惟妙惟肖：
巧妙絕倫：形容非常靈巧獨一無二，沒有什麼可相比。倫，同類、同等
3、走近作者：
茅以公升，我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現代化的大橋——武漢長江大橋的建造。
4、說明文的文體常識：概念;說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。
分類：事物說明文和事理說明文
說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明文常見的結構形式：總分式、遞進式。
說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、引用法、摹狀貌、列圖表等）
說明文的語言特點：平實、生動
二、整體感知1、中國石拱橋的特點是什麼？（形式優美、結構堅固、歷史悠久）2、中國石拱橋有很多，文章為什麼只選取趙州橋和盧溝橋作為重點說明的例子？作者分別從那些方面為我們介紹這兩座橋？
3、作者對這兩座橋說明的側重點不完全相同，各側重什麼？4、中國石拱橋取得光輝成就的原因是什麼？目前，中國石拱橋的歷史發展狀況如何？
三、質疑**
作者在介紹我國石拱橋時是按照什麼順序來寫的？介紹趙州橋的橋梁結構時按照什麼順序來寫的？介紹中國石拱橋的歷史發展狀況時又採用什麼順序來寫的？
教學設想
教具多**：1、中國石拱橋**
2、中國石拱橋發展狀況資料
石拱橋橋
中國的石拱橋
在教學中，我採用學生自讀和教師點撥相結合的方式，化枯燥為生動，
教學反思
板書設計
趙洲橋形式優美結構堅固歷史悠久
盧溝橋變死板為靈動，提高了說明文的課堂教學效率。但多**的使用，在一定的程度上對我的講解和學生的回答造成了小小的束縛，從而使課堂師生銜接不夠自然。
輝煌成就————社會主義制度的優越性
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