課題教學目標
（1）掌握計算機網路的定義、發展與分類（2）理解計算機網路的組成和邏輯劃分（3）理解計算機網路的拓樸結構（1）理解計算機網路的拓樸結構（1）理解計算機網路的組成和邏輯劃分任務驅動式，邊講邊練
教學過程設計
教師活動
請同學們**演示文稿的**中的內容都是我們常見的電腦。接下來請同學們列舉一些平常上網幹了些什麼，可以幹什麼。從而說明電腦在我們生活中的重要地位。
（板書）計算機網路
一、計算機網路的定義、發展與
分類（板書）
1、概念：**演示文稿，讓學生
了解計算機網路的定義：指地理位置不同且功能相對獨立的多個計算機系統通過通訊線路相互連在一起、由專門的網路作業系統進行管理，以實現資源共享的系統。2、計算機網路的定義3、計算機網路的發展4、計算機網路的發展方向5、計算機網路的分類
按地理覆蓋範圍(最為典型與常用的劃分方式)，分為廣域網、都會網路和區域網
詳細區分廣域網、都會網路和區域網（覆蓋範圍、舉例）6、計算機網路的功能7、計算機網路的應用
二、計算機網路的組成和邏輯劃
分1、現在我們已經知道計算機網
絡的定義、發展與分類，但還要知道計算機網路的組成和邏輯劃分。
課型新授
教學重點教學難點教學方式教學環節
師生交流，引入
新課題學生活動
學生認真思考，回答問題
設計意圖吸引學生的注意力，使其進入聽課的狀態。
講解內容
鞏固知識
激發學生興趣
鞏固知識
激發學生興趣
新課學習，邊講
邊練習學生認真思考，並積極作答。
學生都認真完成任務，基本回答正確。
學生再次很興奮地**，並相互交流。
學生都認真完成任務，基本回答正確。
同學們熱烈的討論。
2、**演示文稿，讓學生了解計
算機網路的組成和邏輯劃分3、計算機網路的組成
從資源構成的角度講，計算機網路由硬體和軟體組成；從功能角度去看待計算機網路的組成，並從功能上將計算機網路邏輯劃分為資源子網和通訊子網4、網路邏輯劃分：資源子網與通
信子網三、計算機網路的拓樸結構（重
點）1、拓樸結構定義
2、問同學們理解計算機網路的拓樸結構有哪些？
3、看這些圖形記住是對應的計算機網路的拓樸結構
4、計算機網路拓樸結構5、常見的網路拓樸結構
匯流排型星型樹型環型網狀型
6、線性匯流排、環型結構、雙環、星型、擴充套件星型、層次結構、網狀結構、完全網狀結構
四、小結。
總結課後作業
小結本課內容：請學生簡單陳述一下本課學習的內容。布置課後作業下課
同學基本回答正確。
學生認真**。鞏固知識
加深了解
計算機網路教案
第一章網路基礎 學習目標 1 了解計算機網路的基本概念以及計算機網路的應用範圍和發展前景 2 了解網路型別的分類，以及各種網路型別的特點 3 了解對等式與主從式網路 4 了解幾種常用的作業系統 5 掌握osi參考模型的優點 各層的功用以及osi模型七層的運作方式 6 掌握dod模型的四個分層，以及與...
計算機網路
杜拉拉三年以上工作經驗 女 27歲 1982年10月18日 居住地 北京 139 手機 e mail 最近工作 3 年10個月 公司 xx銀行軟體開發 北京 行業 金融 投資 職位 高階軟體工程師 最高學歷 學歷 碩士 專業 計算機網路 學校 英國桑德蘭大學 自我評價 外資銀行工作經驗，有ibm主機...
計算機網路
務。它包括群體工作方式研究和支援群體工作的相關技術研究兩部分。通過建立協同工作環境，改善人們通訊的方式，消除或減少在時間和空間上的障礙，從而節省工作人員的時間和精力，提高群體工作質量和效率。計算機協同工作將計算機技術 網路通訊技術 多 技術及各項社會科學緊密結合起來，可向人們提供一種全新的交流方式。...