一、教學目標
1.體驗與發現：體驗單色或彩色卡紙、皮草、木片、樹皮、繩線、易拉罐皮小樹枝、碎花布頭腦、牛仔布片、乾花等材料的材質美。對材料進行有意義的加工和改造，自己動手製作出富有創意的卡片
2.實踐與創造：可以讓學生了解立體構成的知識，通過對各種線材、面材、塊材的製作實踐體驗，創造性的製作出形形色色的卡片：
如仿生形（卡片的外形是可愛的動物）、立體形（開啟卡片蹦出乙個立體的五角星、一匹小馬、一束鮮花、乙隻小螳螂等）、立體與平面相結合等；可以發揮不同材質的特點：如在卡紙上鑲嵌皮、木、繩線等等；可以利用紙張的切割、摺疊來變化卡片的形態。
3.欣賞與評價：欣賞有趣味的卡片，啟發創作思維，在評論作品中看其是否有個性、是否有時代氣息；是否有奇思妙想和創新精神；是否有熱愛生活的情感。
二、教學重點：大量精美的示範作品要能夠擴大學生的視覺資訊，解放思想，開啟思路，起到鼓勵學生大膽嘗試的作用；訓練學生的動腦、動手能力，在製作中表達自己的創作意圖。
教學難點：教師恰當地引導學生自由對紙進行切割、摺疊和組合，形成立體卡片，並能夠把生活中可利用的材料富有創意性地做進自己的卡片中。三、課前準備
多**課件、賀卡製作的錄影短片、製作賀卡的材料（彩色卡紙、小刀、剪刀、膠水、雙面膠、色彩工具等）四、教學過程
1、展示**（主要是印刷品的賀卡**）。
多**課件****：請同學們選擇自己喜歡的卡片，並說出你喜歡的理由。學生討論後發言
引出：賀卡是人們用來表示祝賀或向別人表示誠意及慰問的一種簡單的書面形式。是逢年過節，有紀念日子人們常用的禮儀用品。是傳遞「愛」的使者。
2、我們再來看一**片（多**展示手工製作的立體卡**）
在這些**中，你喜歡哪乙個？說出你喜歡的理由。想一想：與前面一組卡片相比，這些手工製作的卡片是不是感覺很不一樣？
3、討論分析：特地製作的卡片與商店裡銷售的卡片有何不同？
（1）商店裡的卡片優點：精美、簡潔、方便、節約時間。缺點：整齊劃一，在
情感上有應付感，不能完全表達出每乙個人的需要。
（2）手工製作的卡片優點：個性化強，可發揮餘地大、更能傳情達意。缺點：
花時間，不可大批生產（時間長、情感投入的也多）
師：明白了它們的優缺點，你們願意一起來嘗試做乙個手工的卡片嗎？4、要自己動手做賀卡，首先要了解賀卡：多**課件**幻燈片：（1）賀卡的分類
按其形式可分為：單頁、折疊式、開門式、立體式、穿插式等等。
按其形狀可分為：橫的、豎的、心形的、樹葉形的、圓的及不規則形的等
等。按其內容可分為：生日卡、節日卡、尊師卡、祝賀卡、友誼卡等等。（2）紙賀卡的形式：
立體賀卡型別：單頁式、雙頁式、異形式、一版成型、附加成型（3）、賀卡的表現手法：
攝影法、繪畫法、裁切法、拼貼法等等。
5、賀卡的製作過程：（多******短片：一張賀卡的製作）（1）根據贈卡的目的，選定賀卡的型別。如製作生日卡，製作時要以祝福別人
的生日為主要目的。
（2）根據內容構思合適的形式。如祝福卡，可以採取開門卡，讓你的祝福從門
裡飄出來，給人暖暖的感覺。
（3）對紙材進行加工。也就是開始把你手上的材料通過裁切，剪貼，繪畫等手
段製作出賀卡的大體形態。
（4）整理。把製作出來的賀卡進行修改、調整。（5）填寫內容。
引出：如何讓賀卡立體起來呢？用什麼方法可以製作出賀卡的立體效果呢？
6、基本技法製作練習（以裁切法和拼貼法為例）：（1）裁切法：
全切半切
峰折線谷折線
範圖：以書本上印製的六角星賀卡為例。
（2）拼貼法：以手工製作的一張卡片為例。
7、示範：製作一張聖誕賀卡：（多**課件幻燈片出示）材料：尺子剪子膠水沒有水的筆兩張作圖紙或賀卡紙
8、布置作業：（多**課件幻燈片出示）構思一張「紙賀卡」，要求：（1）、任選擇一種賀卡種類和形式
（2）、選擇適當的圖案及文字（要求圖案新穎獨特）可用剪貼的方法（3）、簡單製作並說出設計想法
（4）、有創意，能表達自己的情感，尺寸自定。9、製作小提示：
（1）貼上除了卡紙以外的裝飾品，如：彩珠、亮粉、貼畫、毛線、羽毛、絲線等等。
（2）卡片裡面可以做一些肌理效果，如：可以在卡片內刮制一些月亮、太陽，無數的小星星等。
（3）用你手上的筆，畫出一些美麗，簡單的圖形，裝飾你的卡片。
10、分享活動：盡情的展示各自的作品，相互比較，相互評價，相互學習。
11、延伸活動——自評、互評、總評。
自評：引導學生對卡片的形式美感、趣味性進行感受與理解，並能夠對自己作品作出合適的評價，說一說把它送給對方的理由。
互評：引導學生合理評價其他同學的作品，增進學生判斷能力和相互學習的能力。培養想像能力、創造力以及自己設計製作的作品運用於生活的能力。
總評：教師作總評，充分肯定學生的創作熱情和能力，鼓勵學生將自己設計製作的作品大膽運用於生活。五、檢測反饋
六、教後感
第二課時
一、教學目標
1）體驗對單色或彩色卡紙進行有意義的加工和改造，自己動手製作富有創意
的卡片，並將自己的創意卡片在節日裡饋贈給老師，父母，同學、好友，傳遞自己的思想和情感。
（2）欣賞有趣味的卡片，啟發創作思維，體現熱愛生活的情感。
二、教學重點：恰當的引導學生自由對紙張進行加工，形成立體卡，並能夠把生活中可利用的材料富有創意性的做到自己的卡片中去。
教學難點：恰當的引導學生自由對紙張進行加工，形成立體卡，並能夠把生活中可利用的材料富有創意性的做到自己的卡片中去。三、課前準備
卡紙等製作工具。四、教學過程
展示**（主要是印刷品的卡片，有**，有實物）。
請同學們選擇自己喜歡的卡片，並說出你喜歡的理由。（促進學生的想象力、形象思維能力的發展）學生討論後發言
1、我們再來看一**片（展示手工製作的立體卡，有**，有實物）
在這些**中，你喜歡哪乙個？說出你喜歡的理由。想一想：
與前面一組卡片相比，這些手工製作的卡片是不是感覺很不一樣？2、討論分析：特地製作的卡片與商店裡銷售的卡片有何不同？
（1）商店裡的卡片優點：精美、簡潔、方便、節約時間。缺點：整齊劃一，
在情感上有應付感，不能完全表達出每乙個人的需要。
（2）手工製作的卡片優點：個性化強，可發揮餘地大、更能傳情達意。缺
點：花時間，不可大批生產（時間長、情感投入的也多）明白了它們的優缺點，你們願意一起來嘗試做乙個手工的卡片嗎？3、要自己動手做賀卡，首先要了解賀卡
（1）賀卡的分類
按其形式可分為：單頁、折疊式、開門式、立體式、穿插式等等。按其形狀可分為：橫的、豎的、心形的、樹葉形的、圓的及不規則形
的等等。
按其內容可分為：生日卡、節日卡、尊師卡、祝賀卡、友誼卡等等。（2）賀卡的表現手法：
攝影法、繪畫法、裁切法、拼貼法等等。4、製作過程
（1）根據贈卡的目的，選定賀卡的型別。如製作生日卡，製作時要以祝福
別人的生日為主要目的。
（2）根據內容構思合適的形式。如祝福卡，可以採取開門卡，讓你的祝福
從門裡飄出來，給人暖暖的感覺。
（3）對紙材進行加工。也就是開始把你手上的材料通過裁切，剪貼，繪畫
等手段製作出賀卡的大體形態。
（4）整理。把製作出來的賀卡進行修改、調整。（5）填寫內容。
5、基本技法製作練習（以裁切法和拼貼法為例）
（1）裁切法：
全切半切峰折線谷折線
範圖：以書本上印製的六角星賀卡為例。（2）拼貼法：以手工製作的一張卡片為例。
花心的製作方法：如圖1圖1花瓣的製作方法：如圖2、圖3、圖4
圖2圖3圖4
花葉的製作方法：如圖5圖5
6、熟悉了這些基本方法以後，製作一張立體的賀卡就不是一件難事了，你們能不能合理的利用現有的材料製作一張你自己喜歡的賀卡來大膽、自由的表達自己內心的感受？大家一起來試一試吧！要求：
有創意，能表達自己的情感，尺寸自定。7、製作小提示：
（1）貼上除了卡紙以外的裝飾品，如：彩珠、亮粉、貼畫、毛線、羽毛、
絲線等等。
（2）卡片裡面可以做一些肌理效果，如：可以在卡片內刮制一些月亮、太
陽，無數的小星星等。
（3）用你手上的筆，畫出一些美麗，簡單的圖形，裝飾你的卡片。8、分享活動：盡情的展示各自的作品，相互比較，相互評價，相互學習。
9、小結課堂內容。五、檢測反饋
六、教後感
七、課後作業
收穫的喜悅
長清區實驗小學六年級四班車溫靜怡 秋天是萬物成熟收穫的季節，迎著鳥兒歡快的叫聲，微涼的秋風摘下片片黃葉為你鋪成一條別有風韻的小道。敲開你的門，拉起你的手，跟隨著微風走進秋天的畫卷，踏著金黃的小道，一路上都有沙沙的聲音在向你傾訴，他們在告訴你，快去田野裡看看吧，快去看看吧 沒過一會兒便看到了一片艷麗的...
成功的喜悅作文
初戰告捷，可我高興得太早了，不知不覺我已經來到了鬼門關 燃煤。不知是怎麼了，煤總是燃不著。我開始有了放棄的念頭了可我剛想放棄時，突然，腦子時浮現出了老師經常說的一句話 失敗乃是成功之母。於是我打消了放棄的念頭。我想了半晌，終於知道了燃著燃煤的方法。我把爐子點燃著，我度過了鬼門關，然後我澆了一些燒灑上...
與家長喜悅
如果問班主任給家長打 的原因，不知道其他班主任怎麼說，就我的工作經歷而言，除了必要工作與家長溝通外，我大部分是向家長 告狀 的，如週末兩天學生作業沒寫，打 詢問家長知不知情 學生近來上課精力渙散，打 詢問家長孩子在家表現情況 學生在校不遵守校規校紀惹禍了，通知家長來處理 開學初這幾天，我就給班上的男...