課題學科數學備課時間教學目標重點難點學習準備
11.6
觀察物體
年級二年
課時主備人執教人
1授課時間11.8
1、通過讓學生觀察實物，使學生初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的；能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。培養學生空間相象能力，發展空間觀念。
2、經歷從不同位置觀察物體形狀的活動，體會區域性與整體的關係。
3、激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，體驗數學與生活的聯絡。教學重點：在實際的觀察活動中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。
教學難點：正確辨認從不同側面（左側面、右側面）觀察到的物體的形狀。多**課件
教學過程
環節情境匯入預習檢測確立
**體驗
1．活動一：觀察物體找**（體會從不同角度觀察物體看到的情景有時不一樣）。
導學案激趣匯入：
同學們認識老師手上的這個水果嗎?對，楊桃。今天老師就要給大家講乙個畫楊桃的
故事。今天我們就來一起學習：觀察物體。
目標（1）觀察找**：在每個小組的桌上都擺了四本語文讀本和一些**，四位同學自主坐在不同的位置，請從你的位置仔細觀察，然後把你觀察到的影象從這些**中學習
找出來，放到自己的面前。
（2）匯報：請一小組的同學上台匯報。
先說你坐在幾號位，再說說你看到的是語文讀本的哪一面，選的是哪張**？這兩張**都是側面，這兩個側面有沒有什麼不同呢？
合作（3）討論：老師這兒還有一張**（從上面拍的），討論一下，這是從哪個角度拍的呢？四個同學當中誰站起來看到的和**上的一樣？
**（4）請小組長把書和**收到抽屜裡。
匯2．活動二：根據**，判斷拍照角度。報展示
（1）老師給我們班的一位同學拍了幾張**，我們看看它是誰啊？請出這位同學。請大家猜猜這幾張**分別是從哪個角度拍攝的？請同學上來站在相應的位置。先出示一張正面和一張背面。
精讀當第三個同學上台找到位置後問下面的同學：他找的位置對嗎？你是怎麼判斷的？
點呼出示第4張**問：這一張也是側面，和第三張的拍攝角度一樣嗎？你是怎麼想
深化的？
理解（2）小明他們也在給小動物拍照呢，我們去看看！書：例1。
三個人從三個不同的角度給小恐龍拍照，下面三張**分別是誰拍的？請在**下寫上小攝影師的名字。
。達標（1）根據**猜物體（體會物體區域性與整體的關係）
測評（2）同學們真聰明，說到大象，老師再給同學們講乙個摸大象的故事：
同樣一頭大象，為什麼四個人的說法都不一樣呢？其實把這四個人說的綜合起來
總結才是大象的真正樣子。看來我們在觀察物體時應該從多個角度、全方位的觀察，提公升觀察的過程中還要特別注意細節，才能比較準確。
課後鏈結
鞏固今天所學的內容，預習下一節新課，明天我們課堂中再交流、質疑。
教學反思：
通過讓學生觀察實物，使學生初步體會從不同
板書設計：
觀察物體正面側面背面
角度觀察物體所看到的形狀是不同的；能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。培養學生空間相象能力，發展空間觀念。經歷從不同位置觀察物體形狀的活動，體會區域性與整體的關係。
激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，體驗數學與生活的聯絡。
二年級觀察物體反思
觀察物體 是教材二年級上冊的內容，學生在此之前已經有了辨別前後左右的知識基礎，本節課的教學重點是讓學生在體驗中明白在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的，並能辨認從不同的面觀察到的物體形狀。拿到這個課題的時候，我有很長一段時間都在思考 如何創造符合學生實際的觀察環境？如何把握學生觀察物體的層次？又如何...
人教版二年級數學《觀察物體》教學反思
6 保持衛生工具用後及時清潔整理，保持清潔 擺放整齊。7 垃圾簍擺放緊靠衛生間並及時清理，無溢滿現象。2.辦公用品的衛生管理應做到以下幾點 1 辦公桌面 辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應放在個人抽屜，暫不需要的物品就擺回櫃子裡，不用的物品要及時清理掉。2 辦公檔案 票據 辦公檔案 票據等應分類放...
新人教版二年級數學上冊《觀察物體》教案
教學目標 知識與技能 1 通過實際操作初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的。2 學會根據看到的形狀正確判斷觀察者的位置。過程與方法 培養學生觀察 比較 實踐操作的能力，發展學生初步的空間觀念，滲透數學 於生活並用於生活的辯證唯物主義思想。情感與價值觀 1 通過 活動，激發學生學習的熱情。2...