型別修改病句舉例
1、從公升入五年級的第一天起，就開始嚴格要求自己。
成分殘缺
改為：從公升入五年級的第一天起，我就開始嚴格要求自己。2、我們必須遵守紀律的習慣。
改為：我們必須養成遵守紀律的習慣。1、這篇作文的層次和語言都很通順。
搭配不當
改為：這篇作文的層次很清楚，語言很通順。2、我們要堅持革命的光榮傳統。
改為：我們要繼承革命的光榮傳統。1、一打上課鈴，我們立刻坐在座位上坐好。
重複羅嗦
改為：一打上課鈴，我們立刻坐好。
2、我們班上功課最好，成績最優秀的學生是梁朋。
改為：我們班上功課最好的學生是梁朋。1、我們必須認真改正、仔細檢查作業中的錯誤。
詞序顛倒
改為：我們必須仔細檢查、認真改正作業中的錯誤。2、他完成了一次又一次的艱鉅任務。
改為：他一次又一次地完成了艱鉅任務。
1、這學期，我們班基本上有一半同學達到了國家體育鍛煉標準。
改為：這學期，我們班大約有一半同學達到了國家體育鍛煉
前後矛盾
標準。2、凡是學習好的同學，有些是上課特別專心聽講的。
改為：凡是學習好的同學，都是上課特別專心聽講的。1、商店的貨架上擺滿了葡萄、水果、蘋果和梨。
改為：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨等各種水果。
不合邏輯
2、課外活動開始了，女生跳皮筋，男生踢足球，高年級跳繩，
低年級學生踢毽，操場上頓時活躍起來。
改為：課外活動開始了，有的跳皮筋，有的踢足球，有的跳繩，還有的學生踢毽，操場上頓時活躍起來。
分析句子主幹,修改常見病句
初三語文複習教案 三 分析句子主幹，修改常見病句 上 一 句子主幹 單句的主幹一般是指單句的主語中心句 謂語中心句和賓語中心句，包括主謂賓定狀補六個成分。了解句子主幹，有助於改正病句，也有助於文言文的學習，這一點我們將在文言文專題中講到。一 詞的語法功能分類 實詞 名詞，動詞，形容詞，數詞，量詞，代...
初中常見病句型別
一 語序不當 語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。示例1。博物館展出了幾年前剛出土的文物。應改為 博物館展出了剛出土的幾年前的文物。示例2 他做了兩個丈夫喜歡的菜。應改為 他做了丈夫喜歡的兩個菜。示例3.趙老師親切地走過來對我說 你要注意保護視力了啊！應改為 趙老師走過來親切地對我說 你要注意保護...
初中階段中學生常見病句型別
示例1 籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。句子謂語重複，應該刪去 打 示例3 減輕學生的課業負擔 是目前中小學教學工作的當務之急。刪去 目前 四 結構混亂 將兩個或者兩個以上句式不同 結構各異的短語或句子混雜 糾纏在一起，造成關係套疊，表意不清，叫做結構混亂，也叫句式雜糅。示例1 我們保持環境衛生是...