**：時間：2023年10月10日12:57
擁抱親情
設計理念：
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：「只有愛媽媽，才能愛祖國。」因此，親情是一切情感的基石。
只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積澱，把親情回報付諸於實踐。
設計目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
1、準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。2、製作相關的課件。3、邀請父母參加班會活動。
4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恆的話題。乙：親情，人間最美的情感。
合：定海小學二（4）班「擁抱親情」主題班會現在開始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。
[評析：孩子的名字融入了父母多少的期望！學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]2、我成長的足跡
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
（2）課件出示一組家庭**，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。（3）詩歌朗誦《媽媽的愛》
[評析：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。]3、父母寫真
（1）甲：母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？
你關注過父母的變化嗎？（2）以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。（3）舞蹈《燭光裡的媽媽》
[評析：通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發學生回報親情的動機。]
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情讚頌知多少
（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！
（2）學生自由地歌唱或朗誦讚美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
[評析：學生通過課前查詢資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]2、母子了解知多少
（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上台做個遊戲。
測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）
（2）請孩子做扮演孕婦的遊戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。
[評析：讓學生親自去體驗，去實踐，讓學生在實踐的體驗中體會父母辛苦生育和撫養的無私付出，感受父母培育我們成長的不易，激發回報父母的情感。]
四、行動篇——回報親情
1、確定回報方案
（1）甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的訊息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章《回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。（2）班主任講《回憶我的母親》
（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？
（4）學生討論交流，並確定回報父母關愛的最佳方案。2、實施回報方案（1）給父母乙份驚喜
送乙份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小製作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……（2）幫父母做家務事
每天在家給自己設立乙個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。（3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。3、傾聽父母的感受
（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己
的感受。
（2）爸爸、媽媽談感受。
（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。（4）合：
最後讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。（5）齊唱歌曲《愛的奉獻》。
[評析：積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：
積累親情並不在於轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
文明禮儀伴我行》主題班會
活動物件：小學三年級學生活動目的：
1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的「禮儀之邦」，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是乙個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。
3、把禮儀貫穿到小品、歌謠、舞蹈、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於小學生成長的重要性。活動過程：一：活動開始：
主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學們！合：大家好！
主持人1：秋高氣爽，丹桂飄香。在這金秋時節，個個神采飛揚，我們班的同學在「文明
禮儀伴我行」的活動中，爭做文明禮貌好，表現的非常出色。圍繞這個主題，我們精心準備了「文明禮儀伴我行」主題班會。
主持人2：下面我宣布，三（1）班「文明禮儀伴我行」主題班會現在開始！二：文明禮儀小知識：
主持人2：中國古代禮儀規範的不斷發展，形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊
嚴又活潑，既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌懂禮儀，做乙個文明少年。
主持人1：現在我來考考大家乙個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎？（你好，謝謝，請，對不起，沒關係，再見）
主持人2：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢？（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）學生集體表演這些禮儀儀表用語。
主持人1：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。三：小品《十五里》
主持人2：禮貌用語這麼重要，那麼要是丟了的話，會怎麼樣呢？請看小品《十五里》。
學生表演小品。
主持人1：看了這個小品，我想大家都有很多想法，請大家來說說你的看法。學生說體會和感受，並結合實際生活的事例來說。
主持人2：大家說得真好，語言是心靈的窗戶，讓我們都會說一聲：你好，請，謝謝，對
不起，沒關係，再見，把文明的風吹向每乙個人。
四：《文明禮貌好》連背表演
主持人1：對於我們小學生來說，《小學生日常行為規範》也提出了明確的要求。請聽：
《文明禮貌好》三字歌連背表演。
五：舞蹈《歌聲與微笑》
主持人1：微笑是文明之花，屬於你我他。讓人見人愛的文明花兒開在每個人的心中，開
遍神州大地。請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》
六：禮貌詩朗誦
主持人2：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。禮貌用語掛嘴邊，微笑面對我們
大家。請欣賞禮貌詩朗誦。
兩個學生表演禮貌詩朗誦。
主持人1：禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那麼就讓我們每
個人都從小事做起，做乙個文明的學生。
主持人2：下面請我們班親愛的黃老師講話。大家歡迎。
班主任：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名小學生，
作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統。只要心裡播下這粒種子，它就會在我們的精神世界生根、開花、結果，那麼我們的世界更美好！希望通過這個活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每乙個角落，讓文明之花處處開放！
謝謝大家！
七：集體表演《行為規範三字歌》
主持人1：最後，讓我們一起表演拍手歌來結束今天的「文明禮儀伴我行」主題班會。
親情教育主題班會
親情教育主題班會 懂你 班會緣起 經過調查問卷發現 全班54名學生中，知道父母生日的同學佔9 會家主動幫助父母作家務的佔6 經常與父母溝通談心的佔 2 在節日時向父母送禮物以示祝賀的佔 2 這些數字說明，學生的親情意識淡薄，只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學生進行親情教育。班會目的 1使學生了解...
生命教育主題班會設計方案
一 活動主題培育健康心靈，守護生命陽光 二 活動目的 1 通過本次班會，旨在教育學生明確 生命只有一次,生命彌足珍貴，應該珍視自己的生命,學會對生命負責。2 引導學生認識 自然界的每乙個生命都是獨特的 平等的 人類應該保護環境 珍惜資源，對自然中的一切生命負責。3.掌握一些基本的交通安全知識。4 培...
環保教育主題班會設計方案
活動目的 1 通過活動，讓學生了解當前的環境狀況 2 讓學生在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識 活動過程 一 教學準備 讓學生通過報刊 雜誌 internet等多種途徑，了解我國當前的環境汙染狀況。教師引導 環保是乙個熱門的話題，也是乙個迫在眉睫的話題。說起環保，我們的許多同學都有這樣的想法 ...