課時教學目標教學重點教學難點作業要求學習材料過程
教學設計
1課時顯性內容和目標隱性內容和目標
熟悉使用工具和材料，進行感官體驗。
採用繪畫或剪、撕、拼貼的方法進行以平面造型為主的練習，感受材料的特性及其與設計的關係。讓學生探索在同樣的圓形下，用剪貼與繪畫
用繪畫或剪紙的方法表現太陽的臉和光芒
在繪畫或製作剪貼畫中造型設計的多種變化、新穎、色彩選擇富於個性用你喜歡的方法把太陽的臉變乙個樣。彩紙、剪刀、膠水、畫筆及橡皮泥等
教師活動
1、設問：你們說人的臉會變嗎？
2、你能快速演示幾種臉的變化嗎？
3、人的臉是可以變的，那麼太陽的臉可以變嗎？怎麼變？4、用形象的語言講述后羿射日的故事設問：故事中的太陽兄弟們都長得什麼樣？
5、選九個有代表性的太陽貼在黑板上。欣賞、設問：還有那部分能夠變？
6、你最想讓他怎麼變，用你的方法表現出來告訴同學們好嗎？
學生活動
1、小組討論
個別學生發言且表演。2、學生練習
3、學生討論發言
4、學生繪畫製作
欣賞討論、交流
學生活動
教學意圖
用人臉的變化加深對太陽臉變化的理解
增強學習的趣味性
資訊交流
抓住表現重點
欣賞評述1、展示所有學生的作品，互相欣賞
2、選是個太陽做成頭飾，讓學生表演后羿射日的故事。
課後反思
這節課，我給學生展示了大量的有關太陽形態的資料，對學生很有啟發，並且學習興趣極其濃厚，學生的思維被開啟了，他們敢想、敢說、敢表現，想象力豐富，畫出了許多新穎奇特的太陽形象並富有表情。但也有少數學生，思想懶惰，不願動腦去想，只把平常學過的太陽畫了下來。對待這些學生應多鼓勵他們勇敢、動腦，使他們很快進步。
變臉的太陽學生畫的十個太陽
板書設計
小丑變臉教學反思
教學過程 師 同學們看一看這兩幅 有什麼不同之處？生 小丑 這幅 中小丑沒有頭。師 你們會給小丑裝乙個頭嗎？生 不會。師 那看好老師來 變魔術 給小丑裝乙個頭。演示運用套索工具選取小孩子的頭部後用複製和貼上的方法給小丑裝乙個頭。附要求 1 你能完成這張圖畫嗎？2 想一想，怎樣用套索工具選取圖形的方法...
快樂大變臉
設計背景 快樂和煩惱常伴隨著每乙個人，如果總是想著煩心的事，就會改變自身的心境。久而久之，將導致消極的人生態度，不利於學習和生活。本課的設計旨在以 活動 體驗 為主要教學因素，指導學生如何面對煩惱，找到調整情緒的妙方，學會笑對人生。本節小學心理健康活動課的設計遵循兒童身心發展的規律和年齡特徵，以提高...
臉譜主題教育活動設計的「三變臉」
作者 李興燦 今日教育 幼教金刊 2014年第06期 臉譜是中國戲劇表演中特有的化妝藝術，以寫實與象徵相結合的藝術誇張手法，鮮明地表現不同人物的典型特徵，具有不同的文化內涵 臉譜又是一種裝飾特點極濃的圖案藝術，以特有的色彩 線條和構圖展示著不同的藝術之美，具有很高的欣賞價值。戲劇臉譜中以京劇臉譜最為...