課題第十章第四節人體內的氣體交換
知識知道肺泡內的氣體交換過程目標
知道組織裡的氣體交換過程
能力通過**活動，培養學生的動手能力、觀察能力和合作學習能力教目標讓學生走上講台，培養學生的思維能力和語言表達能力
過程學本節課首先通過活動——「吹泡泡」匯入，激發學生的學習興趣；通過演示動畫、**等，將重點知識化難為易。目方法與
情感通過小組合作**學習，培養學生參與意識、團隊意識和合作精神
標態度與價
通過**和觀察活動，培養學生的科學態度、創新意識和探索精神值觀培養學生正確的審美觀，
組織裡的氣體交換
教學過程
學習內容
教師活動
學生活動
設計意圖新課匯入◆出示玩具：「九彩吹泡泡」。◇比一比：看誰吹的氣泡大。◆設疑提問：氣泡內外的氣◇回答問題。▲以吹泡活動體成分是否相同？
匯入新課，激
◇分組**：
發學生學習興**學習：◆展示**學習的目的、器前後6人分為一小組，觀察趣。
向石灰水中吹材、指導要求。**。
▲通過**實
1、按要求操作。
驗，激發學生氣。▲小組內巡迴指導。2、觀察並記錄現象。分析學習熱情，培實驗，得出結論。
養學生觀察能3、認真填寫「分組**學力，動手能力習報告表」。和合作精神。
4、表達交流。▲展示餅圖：呼吸前後氣◇分析並得出「氣體變化」的
體變化情況示意圖。結論。板書：
課題：人體內匯入新課並板書。的氣體交換
教師活動
學生活動
學習內容設計意圖
◆展示課件：複習舊知識◇觀察動畫，回憶舊知識。——氧氣進入肺泡的過程。(引入「肺泡內的氣體交換」部分)
板書：◆出示問題：（副板書）
▲任務驅動式肺泡內的氣體1、氣體在**進行交換？▲帶著問題閱讀，小組討論學習，學生學交換2、什麼氣體在進行交換？統一認識。
得明白，變難3、氣體交換前後血液如何變為易。化？4、交換後氣體到**去了？
◆指導學生看書：60頁第二
段文字。
◇表達交流，回答問題：◆巡迴指導，釋疑問難。1、肺泡裡
2、氧氣、二氧化碳▲動畫演示，
◇解釋動畫。激發興趣，直◆動畫演示：肺泡內的氣體◇回答問題：
觀明了。交換。
3、動脈血靜脈血
▲走上講台，◆課件展示：請你欣賞——4、氧氣：隨血液運到全身各空氣進入肺泡的**。處；二氧化碳：進入肺泡後排提高信心，鍛出體外。煉膽量，培養
語言表達能力板書：◆指導學生看書：60頁第三◇按照學習「肺泡裡的氣體交和溝通能力。組織裡的氣段文字。（仍結合副板書中的換」的過程來學習組織裡的氣
體交換4個問題）
體交換。▲鞏固提高所◆小組內巡迴指導。
學知識，培養◆動畫演示：組織裡的氣體◇解釋說明人體內的氣體交學生競爭意交換。換。識。
▲體會空氣汙
◆課件演示：小結。
染對人類生活課堂小結
◇走上講台，總結本節課學習的影響，培養◆課件演示：課堂總結。的主要內容。加強知識的理環境保護意
解。識，進**感自我評價◆演示並組織練習評價。◇完成並搶答自我評價練習。教育，達到人
情感教育
◆展示**：空氣汙染的有◇欣賞錄影。
與生物圈的和關錄影。
諧統一。
教後記本節課首先通過活動——吹泡泡匯入來激發學生的學習興趣；通過演示動畫、**等來處理重點知識，學生學得容易。**活動中，分組出現了問題，以後要細心，做到精細無紕漏。
蘇科版七年級生物上冊人體的呼吸 氣體交換學習提綱
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彌城鎮2012 2013學年上學期期中測試卷 出題教師 彌城中學劉春蓮 時間 60分鐘滿分100分 一 單項選擇題。30小題，每題2分，共60分 1 下列選項中都屬於生物的一組是 a 蘑菇 機械人 空氣 b 人 病毒 向日葵 c 鳥 細菌 飛機 d 樹木 土壤 草 2 下列關於生物共性的敘述，正確的...
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七年級 上 生物小測 姓名班級學號成績 1 單項選擇題 共14分，2分 題 1.下列現象中的物體屬於生物的是 a.機械人彈鋼琴b.火山爆發時岩漿噴出 c.鐘乳石在慢慢長大d.生石花開出黃色的花朵 2.下列屬於生物共同特徵的是 a.都能運動 b.都能呼吸 c.都由細胞構成 d.都生活在水中 3.下列生...