《孔乙己》
課型：講讀主備：楊川審核：趙婉婷時間：任學
知識與能力
1、了解作者及作品情況，並掌握本課重點字詞的音、形、義。
2、熟讀課文，把握故事情節。3、體會**環境描寫的作用。
學生默讀課文，找出本文中所用的人物描寫手法和環境描寫，體會這些描寫在文中的作用。分小組討論，學生發言，自主補充，老師引導。備註學
習過程習目與方法
標情感態度體會文中孔乙己式的人物的可悲，培養學生價值觀作為新時代學子的不斷進取的精神。
重點1、熟讀課文，把握**故事情節。體會**環境描寫的
務難作用。
2、體會**環境描寫的作用。
學多**cai課件具
學計畫用2課時時
學習內容與步驟
【布置預習】
自主預習，解決文中自己把握不准的字詞。
1、⑴.舀yǎo羼chàn蘸zhàn⑵.纏夾不清：攪擾、夾雜不清。
頹唐不安：精神萎靡不振，情緒低落不安。
第一課時
【資料助讀】
魯迅（2023年-2023年），現代偉大文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。
幼年時受詩書經傳的教育，青年時代受「演化論」影響。後東渡日本學醫，又棄醫從文，立志用文學來改變落後的國民精神面貌。2023年5月發表現代文學史上第一篇白話文**《狂人日記》。
從此以後，魯迅用他手中的一支筆，同舊勢力舊思想進行著鬥爭。自2023年至2023年，陸續創作並出版了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》等專集。2023年12月發表的中篇**《阿q正傳》，是我國現代文學史上最傑出的作品之一。
2023年至2023年期間，創作了《故事新編》和大量雜文。魯迅雜文具有深沉樸實的革命激情和無可辯駁的邏輯力量，是高度的思想性和完美的藝術性相結合的典範。魯迅先生一生著譯近一千萬字。
有《魯迅全集》行世。【匯入新課】
現在同學們讀書沒有考上大學，還能有社會的關懷，幫助失業的你解決生活問題。課時同學們知道在舊社會，讀書人如果沒有考上功
名是什麼樣子嗎？今天我們就來看看乙個典型的例子。
【自主學習】
在課文中標出下列字詞。給下列加點字注音，並根據提示寫詞語，
並在下面的橫線上寫一遍，掌握好，以備小測。
1、踱（）亨（）舀（）硯（）拭（）蘸（）
附和（）
不屑置（）（）唐不安闊綽（）
2、解釋並背誦下列詞語的意思，並注音：
格局：大抵：聲氣：闊綽（）：羼（）：汙人清白：綻出：營生：間（）或：君子固窮：
3、回顧一下初中階段學過的魯迅的作品：（結合資料，進一步
了解作者）【合作**】
欣賞**的一般方法指導：同學們，閱讀一篇**，首先要理清**的故事情節，然後再分析人物形象，理解**的主題，並且還要分析其寫作特色。下面請同學們跟著提示走進**，理清故事情節。
1、在讀課文的過程中，你會發現孔乙己並沒有一開始就出場，他直接出場是在哪一自然段？文中主要寫了孔乙己四個生活片斷，請你概括出來（人物+事件）。
示例：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷書。第六段——第七段——第八段——【精講點撥】
學生自由誦讀全文，找出反映下列內容的語句並揣摩其豐富含義。(1)孔乙己的特殊身份(2)孔乙己的地位(3)孔乙己的結局(1)概括孔乙己特殊身份的語句：「孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人」
句中①「站著喝酒」表明孔乙己生活貧困，經濟地位和社會地位都和短衣幫一樣；②「穿長衫」表明他不願與「短衣幫」為伍，硬擺讀書人的架子；③「唯一的」點出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。
(2)點明孔乙己地位的語句：「孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也這麼過。」孔乙己的存在只是為無聊的人們提供乙個取笑的物件。
說明孔乙己地位低下，境遇淒涼。(3)反映孔乙己結局的語句：「我到現在終於沒有見——大約孔乙己的確死了。
」「大約」表示是「我」的猜測，但孔乙己當時已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會裡，孔乙己肯定是
活不下去的，所以用「的確」表示「我」猜測的結論。因為從孔乙己的社會處境和不幸遭遇來看，他的死亡是必然的，不用懷疑的。這句話也流露出小夥計對孔乙己毋庸置疑的同情中，有力控訴了舊社會。
【布置作業】
1、找出文中其他地方對孔乙己的描寫，並標註在書上。2、記憶生字詞，明天聽寫。
第二課時
【自主學習】
1、作家與作品填空
《孔乙己》作者，選自**集《》，本文深刻地揭示了為封建科舉制度所戕害的讀書人的病苦，是一篇討伐和的戰鬥檄文。
2、為下列加點詞語選擇正確解釋
1）不屑置辯a、不願意b、認為不值得c、形容輕視d、不瑣碎2）君子固窮a、安守b、牢固c、堅定【合作**】
1、提出疑難，討論交流。
（1）可創設情境，進一步走近人物。
我們剛才是站在讀者的角度走近孔乙己，下面，試著以「眾人」的眼光走進文字、走向孔乙己，去近距離觀察他，並向大家介紹他們心中孔乙己的形象。
短衣幫：我認為孔乙己是乙個的人。掌櫃：
我認為孔乙己是乙個的人。何家、丁舉人：我認為孔乙己是乙個的人。
小夥計：我認為孔乙己是乙個的人。鄰家孩子：
我認為孔乙己是乙個的人。（2）也可品析語言：
2、聯絡上下文，揣摩下列句子，**括號中的問題：
（1）、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（提示，結合文章第一段內容分析一下「站著喝酒」與「穿長衫」，思考一下「唯一」一詞）
（2）、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。（提示，思考一下這句話在文中的作用？）【精講點撥】
1．學生通讀全文，思考：
**是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的?學生小組研討，教師點撥，歸結：(1)概括介紹：
「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。」這種矛盾現象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特徵。(2)肖像描寫：
①第一次出場：寫他「身材很高大」，說明他尚有勞動能力；「青白臉色」說明他窮困潦倒。營養不良又不肯勞動的結果；臉上「時常夾些傷痕」，是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標誌，也是他走向沒落的重要標誌。
「一部亂蓬蓬的花白鬍子」既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐。他那件長衫「又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗」說明他窮酸潦倒，懶得出奇的經濟狀況和性格特徵。
②第二次出場：「他臉上黑而且瘦，已經不成樣子，穿著一件破夾襖」說明他衣食無著，窮途末路。「盤著兩腿，下面墊著乙個蒲包，用草繩在肩上掛住」「滿手是泥」說明他被打折了腿，喪失生活能力。
斷腿前後肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。(3)語言神態描寫：
①他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。說明他以讀書人自居，賣弄學問。迂腐可笑的性格。
②孔乙己睜大眼睛說，「你怎麼這樣憑空汙人清白」說明他死要面子，怕人嘲笑。
③孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，「竊書不能算偷竊書!讀書人的事，能算偷麼?」說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。
④孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。說明孔乙己自命清高。
⑤「孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。臉亡籠上了一層灰色，嘴裡說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。(4)動作描寫：
①「便排出九文大錢」既表現他拮据而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規矩人。並對短衣幫的恥笑表現出若無其事，這一「排」的動作，恰如其分地顯示了他的心理。
②「他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡」說明窮困潦倒到極點，「摸」字表明了他悲慘的境地。【拓展提高】
請學生閱讀《范進中舉》一文的節選，與課文進行對照、比較，分析兩文人物性格和主題思想上的差異。投影：
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：「噫!好了!
我中了！」說著，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。
他爬將起來，又拍著手大笑道：「噫!好!
我中了!」笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裡，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。
眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼瞪小眼。一齊道：
「原來新貴人歡喜瘋了。」老太太哭道：「怎生這樣苦命的事!
中了乙個甚麼舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?」娘子胡氏道：
「早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻足如何是好?」眾鄰居勸道：
「老太太不要心慌，我們而今派兩個人跟定
了範老爺。這裡眾人家裡拿些雞蛋酒公尺，且管待了報子上的老爺們，再為商酌。」
教師點撥：兩篇文章都揭露了封建科舉制度的罪惡，孔乙己和范進都是科舉制度的受害者和犧牲品，孔乙己坐著用手爬進「墳墓」。范進光著乙隻腳走進「天堂」，可以說，他們雖結局不同，但卻是「殊路同歸」。
《范進中舉》是以科舉使人狂迷來諷刺其罪惡的，而《孔乙己》是以封建科舉吃人來揭露其罪惡的，揭示封建末世的病態，意義更深刻。范進的形象是醜，孔乙己的性格是悲，兩篇文章不同的批評角度，主人公不同的遭遇和結局，周圍人對主人公不同的態度，顯示了作者對封建科舉不同的批判力度，也使得社會對兩種讀書人的態度截然不同，揭示了世態的炎涼、人心的勢利。
請你設想一下，孔乙己用手爬著走出咸亨酒店後的情況，以「走出咸亨酒店的孔乙己」為題續寫**。【布置作業】
1、將本文筆記整理一遍，寫在筆記本上。2、默寫《觀刈麥》。【板書設計】
孔乙己魯迅
環境：咸亨酒店縮影封建社會
熱衷功名——科舉失敗死要面子——自欺欺人
孔乙己人物形象：好喝懶做——至死不悟
麻木不仁——至死不悟揭示封建科舉制度的罪惡
主題：批判麻木冷漠的國民性
【學（教）後記】
克拉瑪依市第六中學七年級語文學科導學案
從百草園到三味書屋 課型 講讀主備 蔡虹審核 楊川時間 2012年2月12日任務學 習知識與能力 1 整體感知課文，深入理解課文的內容 結構 情感 和主題。2 學習課文細緻觀察 抓住景物特點，具體 真切 生動地描寫事物，以及準確生動的動作描寫。結合魯迅童年生活，匯入對課文的分析。從課文本身出發，聯絡...
克拉瑪依市第九中學工程監理管理規定
4 每週監理例會上報下週周進度計畫，無周進度計畫者罰款500元，並在24小時之內補交計畫，如不補交延誤一天罰款200元。5 每週監理理會上，施工單位必須有本週進度計畫的執 況及分析的書面報告，否則罰款500元，並在24小時之內補交，如不補交延誤一天罰款200元。6 施工單位的施工機具 裝置 材料，必...
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