2023年六年級第一學期英語教學計畫
執教：李仁
一、指導思想：
以提高兒童的素質為根本目的，促進孩子在德、智、體、美等方面全面發展，開發兒童的智力潛能，培養兒童的創新精神，使兒童和青少年學會在乙個不斷變化的多元化社會中生存和發展全面素質教育，從培養學生的聽、說、讀、寫能力入手，逐步培養學生英語交際的能力，為進一步學習英語打下堅實的基礎。
二、 教材分析：
本冊教材注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面緊密聯絡學生的生活實際，把知識和技能目標融會完成任務的過程之中充分體現了交際教學的思想。本冊共6個單元，2個複習單元。每個單元分「abc」三個部分，共12頁，複習單元為6頁。
各單元的教學內容安排如下：
單元題目話題
unit one how do you go theremeans of transportation; traffic rules
unit two where is the science museumlocations; directions
unit three what are you going to dospare time activities
recycle one
unit four i h**e a pen palhobbies ;daily routine
unit five what does she dojobs
unit six the story of rainwater cycle ; plants
recycle two
三、教具、**
實物、課文掛圖和單詞**、錄音機和錄音帶、投影儀和投影片、人物頭飾、動物頭飾、玩具模型等。
四、主要教學目標： 附：單元教材分析
各單元的教學目標、教學重難點和課時安排
unit one how do you go there ?
教學目標：
1． 能力目標：要求學生能夠正確地詢問並回答乘坐某種交通工具去某地，如：how do you go to school?
usually i go to school by bike .sometimes i go to school on foot .how can i get to zhongshan park ?
you can go by the no.15 bus . 能夠描述人們日常出行的方式，並簡單地陳述理由，如：
usually i go to school by subway ,because it is fast .
2.知識目標：要求學生掌握ab部分let』s learn .
let』s talk 中四會的短語和句子；能夠理解並會根據指令操作let』s play ,let』s chant , group work 等部分的內容；了解音標/i：/，/i/，/p/，/b/，/t/，/d/的音和形；能夠區分音標/i：/和/i/的不同。
2． 情感、策略、文化等有關目標
情感態度：幫助學生了解交通規則，並在生活中自覺遵守交通規則。
學習策略：學會調查和統計，分析資料，並用扇形統計圖的形式表現出來。
文化目標：了解中西方交通規則的異同。
教學重點：學習如何詢問和回答人們日常出行的方式。
教學難點：學生能夠熟練使用所學語言詢問並回答乘坐某種交通工具去某地。
unit two where is the science museum ?
教學目標：
1． 能力目標：要求學生能夠簡單地描述城市、城鎮或社群內公共設施的大致位置，如：「where is the cinema , please ?
it is next to the hospital .」 等；能夠詢問路線並簡單回答，如：where is the post office ?
it is east of the cinema .turn left at the cinema ,then go straight, it is on the left .能夠聽懂，會唱歌曲「where are you going ?
」2.知識目標：要求學生能夠掌握ab部分的let』 s learn ,let』s talk 中的四會句子和單詞；能夠了解音標/e/，/k/，/g/，/f/，/v/，/s/，/z/的音與形並能正確讀出例詞；了解story time , good to know 等部分的內容。
3．情感、策略、文化等有關目標
情感目標：培養學生團結友愛，樂於助人的良好品質;學習策略；引導學生在學習過程中注重合作學習。文化目標：簡單了解國外地圖的主要標識。
教學重點；問路以及指點方向。
教學難點：問路的用語以及ab部分let』s read 中的對話。
unit three what are you going to do ?
教學目標：
1． 能力目標：要求學生能夠用be going to do 句型交流行事計畫，如：what are you going to do this evening ?
i am going to the cinema .」等；能夠用where , when 替換句型「what are you going to do ?』中的疑問詞 what 提問並給以回答，如：
where are you going ? i am going to the bookstore . when are you going ?
i am going at 3 o」clock .等；能夠以小組的方式討論並完成購書、當小導遊、採訪等任務，熟練應用be going to do 句型。
2． 知識目標：要求學生能夠掌握ab部分let』s learn ,let』s talk 中四會單詞和句子；能夠了解音標/a：/，/m/，/n/等的音和形。
能夠理解並會唱let』s chant部分的歌謠；了解story time ,good to know , task time 等部分的內容。
3． 情感、策略、文化等有關目標
情感態度：培養學生合理安排自己的學習與生活的能力。學習策略：關注小組合作與交流，加強自組學習。文化目標：了解有關文字記載方式的知識。
教學重難點：詢問並回答未來幾天或週末的活動安排，主要句型是：」what are you going to do ?
i am going to ….要求學生能對句型中的具體資訊進行替換，並能夠使用其他疑問句，如where ,when 來獲得進一步的詳細資訊。
recycle one revision
教學目標：
1． 能夠綜合應用1—3 單元的主要語言進行有實際意義的交流。
2． 能夠根據let』s find out 部分的指示語找到地圖中的相應位置並寫出場所詞。
3． 能夠用be going to do 句型在group work 中討論自己的夢想。 能夠聽懂、會唱歌曲「how can i get to the zoo?』
unit four i h**e a pen pal
教學目標：
1． 能力目標：要求學生能夠詢問和簡單描述業餘愛好，如：what is your hobby?
i like collecting stamps .he likes collecting stamps ,too. 能夠用一般現在時的一般疑問句形式詢問他人的住處、工作等情況並作答，如：
does he live in the city ? yes, he does. does he teach english?
no, he doesn』t. he teaches art. 能夠聽懂，會唱歌曲「 my pen pal .
」2. 知識目標；要求學生能夠掌握ab部分let』s learn , let』s talk 中四會單詞和句子；能夠聽 、說、認讀ab部分let』s talk , let』s read 中的白體句子；能夠認讀pronunciation 部分的音標；能夠了解let』s chant , story time , good to know , task time 等部分的內容。
3．情感、 策略、文化等有關目標
情感態度；鼓勵學生發展廣泛的興趣與愛好，培養學生樂於與人交往的性格。
學習策略：積極應用所學語言進行表達和交流，加強合作，共同完成學習任務。
文化目標：了解一些英語書信的基本知識。
教學重點：有關業餘愛好的英語表達和一般現在時的簡單用法，主要句型是：what』s your hobby ?
i like …he likes….does he live in the city ? yes, he does .
no, he doesn』t .
教學難點：一般現在時第三人稱單數陳述句和一般疑問句的正確應用。
unit five what does she do ?
教學目標：
1． 能力目標：要求學生能夠簡單介紹人物職業，:如：
she』s a cleaner . 能夠應用句型「 what does your mother do ?where does she work ?
how does she go to work ?」等詢問他人的工作情況，並給出相應的回答。能夠按要求較好的完成group work 等活動；能夠聽懂、會唱歌曲my family
2.知識目標：要求學生能夠掌握ab部分let』s learn , let』s talk 中的四會單詞和句子； 能夠聽 、說、認讀ab部分let』s talk , let』s read 中的白體句子；能夠認讀pronunciation 部分的音標；能夠了解let』s chant , story time , good to know , task time 等部分的內容。
3．情感、 策略、文化等有關目標
情感態度：熱愛生活、尊重他人勞動。學習策略：能積極與他人合作，應用所學英語進行交流. 文化目標：了解英語中職業名稱對於不同性別的差異。
how does she go to work ?」
上小學英語教學計畫
小學英語教學建議 一 教學目標 學習 英語課程標準 明確小學階段英語教學的目的 要求和內容。切實實施新課程倡導的基本理念，培養學生對英語的感知能力和良好的語言學習習慣，初步形成學習英語的氛圍，提高學生對學習英語的興趣和積極性。根據學生的年齡特點，培養學生用英語閱讀的能力。二 教學準備 1 認真鑽研教...
英語教學計畫
高一第二學期英語教學計畫 郭愛萍一 基本情況介紹 本學期我繼續擔任機電專業161和162班的英語課。因為已經上了乙個學期的課，從上學期期末成績來看，一部分學生學習目的明確，態度端正，基本掌握了英語學習的一些基本方法，能夠比較積極主動跟著老師認真地學習。但還有相當一部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習...
英語教學計畫
興華中心校初中部九年級 1 班英語教學計畫 2011 2012學年度第一學期 執教人 楊威 一 教學目標 培養學生優良的英語學習興趣 習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高 發展自主學習的能力，形成有效的學習策略 使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能...