──以2023年高考試題為例
福建連城二中陳立新
圖表分析是學習地理必須掌握的一項基本技能，也是高考中考查學生分析、判斷能力的重要手段。由於圖表的閱讀分析能力直接影響著學生在高考中的成績，因此在地理圖表及其閱讀分析能力專題複習中應該重視地圖、圖表、**之間的有機聯絡和相互轉化，尤其要結合地理圖表來提高學生的讀圖、識圖、填圖、繪圖、用圖、析圖的能力。
一、2023年全國各地試題的主要命題形式
地理高考對考生空間思維和讀圖能力的要求正在日益提高，而地理影象作為地理學科的基本表達方式是其他文字無法替代的。在地理考試中，世界地理區域特徵的表現、地理情境的設定、地理問題的提出等等，越來越多是通過各種區域圖、結構原理圖、等值線圖、景觀圖來表現的。通過近幾年的高考發現，地理考試中有關影象的設問比重很大，賦分很高，特別是文科綜合能力測試的試題經常以「地圖」作為切入點，再設定與歷史、地理、政治3門學科相關的問題，不識圖便難以作答。
以下分析2023年全國各
地試題的主要命題形式。
2023年全國文綜1第36題「工業區的分布示意圖」、37題「城市的年降水量差異
圖表」、40題「華北區域圖」。
2023年全國文綜2第36題「工業區的分布圖」、37題「某國區域圖」、40題「各
月氣溫與降水圖」和「穀物種植面積圖」。
2023年山東（課改卷）26題「某流域區域性地形圖」和「該地區土地利用狀況圖」、30題「青藏鐵路和川藏公路經過地區及其沿途海拔變化圖」和**、31題「不同區域
季節分布及其對農業的影響的區域圖」、32題「三峽庫區示意圖」。
2023年四川第36題「經緯網區域圖」和文字、39題「經緯網和氣壓等值線區域圖」。
2023年重慶第36題「兩省2023年農業產值結構圖和耕地面積變化圖」、39題「區
域圖」。
從以上全國各地地理試題所體現的命題形式來看，地理試題幾乎都是以圖表或圖表加文字材料的形式來呈現，**資訊轉換試題是2023年全國高考各套試題，用以表達地理現象、原理、過程、規律的一種普遍的主要題型，**資訊轉換試題從理解、應用、分析等層面上考查考生的認知能力和綜合能力，是《考試說明》能力要求「熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，並能在圖上填繪重要地理事物的位置和分布區；熟練使
用和說明各種等值線、示意圖、景觀影象、各種自然要素和社會經濟的統計資料及圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表」的具體體現，2023年全國高考各套試題的解答都要求學生有較強的讀圖技能，如果學生的讀圖技能不紮實，要取得理想成績是不可能
的。二、熟悉豐富多樣的地理影象系統
地理學科具有豐富多樣的地理影象，而豐富多樣的地理影象為地理知識、地理原理、地理成因及地理分布等的理解，為學生掌握地理知識、理解區域地理事物的特點、成因、分布變化規律，提供了條件，在地理影象專題複習中，應該進行**轉換、圖圖轉換，能夠做到歸納讀出各種資訊，找出有用資訊分析解決問題，並在複習中掌握各類圖表的分析方法，提高分析各種圖表（如景觀圖、統計圖、原理圖、模式圖、聯絡圖、區域圖）的能力。從地理影象教材的內容著眼，地理影象可分為以下幾個主要型別：地圖包括各級各類政區圖、地形圖和專題圖（如氣溫、降水量、資源分布圖等）；示意圖包括線形圖（如區域性等值線圖、經緯網圖、模式圖、網路圖等）、剖面圖（如地形剖面圖、鋒面剖面圖等）、立體圖（以立體形式出現的解釋圖如黃赤交角圖、地球內部圈層圖等）；統計圖表（各種以平面二元、平面三元、立體組合或扇形形式出現的統計圖）；景觀圖（自然景觀和人文景觀的各種地理素描、**、**、畫片）；地理漫畫（揭示某一地
理主題為內容的漫畫）。
三、熟悉各種地理影象的分析與判讀技能
（一）世界和中國的區域地圖的判讀
世界和中國的區域地圖判讀主要應該抓住經緯度以及一些重要的地理特徵，如經緯線、海陸輪廓以及其他自然人文景物，如河流、湖泊、城市等，從而可深入進行區域特
徵的比較。
（二）專題地圖的判讀
讀圖時要確定是哪方面的知識，如等高線地圖用來判斷地形，人口密度圖是用來反
映人口分布的。
（三）等值線圖的判讀
1.等高線圖的判讀與應用：①判地形種類〔山地、盆地〕；②判地形部位〔山脊、山谷、鞍部、陡崖〕；③判坡度陡緩；④確定水庫壩址、交通選線、農業型別等；⑤繪
制地形剖面圖。
2.等溫線圖的判讀與應用：①判南北半球；②判海陸分布；③判季節；④判洋流流
向、性質；⑤根據等溫線判地形特點。
3.等壓線圖的判讀與應用：①判氣壓場〔高、低氣壓、脊、槽、鞍部〕；②判風向
和風力大小；③判天氣狀況〔氣旋和低壓槽處有陰雨天氣,反氣旋和高壓脊處為晴朗天
氣〕；④判等壓線數值大小〔相鄰兩條等壓線數值相等或相差乙個等壓距〕。
（四）經緯網圖、日照圖等地球投影圖的判讀
地球投影圖的判讀應該抓住和確定以下幾個要點：南北極點；地理座標；太陽直射點；方向；晨昏線。在此基礎上再進行「太陽高度和正午太陽高度、地方時或區時、晝
夜長短、日出日落的方位與時刻、日期的範圍」等的計算。
（五）統計圖的判讀
地理統計圖表包括柱狀圖、扇形圖、曲線圖、三角座標圖、餅狀圖以及他們的組合形式圖等，讀圖時，要特別注意橫縱數值的含義，這樣就能讀出某地理事物的時間變化
特徵，從而分析地理現象。
四、熟悉繪圖製表技能，並著重提高讀圖分析能力
（一）地理複習中要對學生進行「繪製圖表、缺圖補圖」訓練。要求學生能模仿、記憶、想象，做到眼、手、腦並用，有利於加深對地理知識的記憶和理解，這也是讀圖
過程中的重要環節。
（二）地理複習中要培養學生的用圖習慣。地圖不僅是學習地理必不可少的工具，而且是地理知識的重要載體。考地理必定要考「圖」，這是地理學科的特色。
學生要盡可能將地理課本中所有的知識點放在各類圖形中去理解和掌握，不要憑空去記、去背。
（三）地理複習中要重檢視形的變式、轉換。圖表資訊轉換題常常以曲線座標圖、資料**圖、景觀結構圖及地理事物分布圖等為載體。解這類題目，識圖能力至關重要。
讀圖時，要熟記圖中各結構的名稱和所要表達的地理意義；要掌握該結構與地理事物的關係，能用自己的語言對插圖進行準確的描述。同時還要重檢視形的變式、轉換，例如針對人口、資源、氣象、工農業發展等方面的問題，通過圖圖變換將剖面圖轉換成地形圖；平面圖轉換成立體圖；區域性圖轉換成整體圖；**資料轉換成曲線圖或改變設問角
度等方式，提高學生讀圖分析能力。
（四）地理複習中體驗、掌握**轉換資訊的方法和技能。地理複習過程中，學生應該掌握**轉換資訊的方法和技能：第一，應該鞏固和深化了解中國地圖和世界地圖中各種地理事物的分布；第二，對各種**資料、座標曲線和直方圖表達圖中的地理要素的表達形式進行轉換。
如把文字（或資料）表達的內容改用座標曲線表達，把座標曲線改用文字表達等。第三，提高分析和解題能力。學生應該對資訊轉換題的各種題型進行歸類和總結，找出規律和解題方法。
第四，在練習中不斷鞏固和領悟解題思路和方法。在訓練中，要多做一些能夠體現知識重點、有思維價值的典型試題，如做區時計算、等高線、等溫線、等壓線、日照圖、氣候型別等試題時，不能只求會做，做完後應回顧領
悟解題過程，歸納清晰的解題思路和步驟，力求達到「舉一反三」的境界。
案例《地理圖表的閱讀》的教學
課程標準地理教學 地理圖表的閱讀 案例教學研究 肖若祥 快捷 浙江省蒼南中學 325800 張桂蘭會議稿件 收稿 發表時間 發表 背景描述 2005年4月8日上午第二節，在蒼南中學高三 班教室。這是一節利用多 課件進行教學的高三地理第二輪專題複習公開課。近年來，文科綜合能力測試強調以能力立意，注重學...
地理複習要重視培養地理圖表的判讀技能
福建連城二中陳立新 地理影象是地理的第二語言，它能夠提供比文字描述更為豐富的地理資訊，由於從地理影象中可以進行多層次地獲取與分析資訊 歸納與評價資訊，因而能夠很好地考查學生的空間能力 邏輯思維能力 分析統計圖表的能力，因此地理圖表的判讀技能是中學地理教學的乙個重點，也是歷屆高考文綜地理試題的乙個最大...
論中學生閱讀能力及其培養
閱讀的要求，有人認為應該是 既要把握原文的本意，又要得出獨特的見解 章熊認為有效的閱讀應該達到以下目標 認識和篩選資訊 對抽象的道理加以具體說明，或對具體的材料加以抽象和概括 把閱讀所獲資訊加以組合 調整，納入自己原有的知識系統 作出擴充套件，對作品的是非得失 優劣加以判斷。新頒布的 高中語文教學大...