第七單元
主備人：徐紅偉
備課時間：2023年5月8日教材分析：
本單元有4篇課文和1個練習組成，他們分別是《歌唱二小放牛郎》、《鳥島》、《台灣的蝴蝶谷》、《歡樂的潑水節》，本單元共有55個生字，其中田字格里的37個生字要求學生能正確、美觀地書寫。本單元屬於「愛國篇」，主要教育學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；第18課讓學生知道王二小是抗日戰爭時期的一位小英雄，學習他機智勇敢地跟敵人作鬥爭的精神。學習《鳥島》一課讓學生知道我國青海湖西部有乙個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥；第20課要讓學生了解台灣蝴蝶谷的迷人景色。
《歡樂的潑水節》要讓學生知道我國是多民族的國家，初步了解傣族人民的風俗習慣和潑水節的情景。教學理念：
激發學生熱愛祖國的情感，使學生接受多方面的教育，也有利於激發兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。教學目標：
1、學會生字，能正確、美觀地書寫田字格里的生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，並且能背誦指定的課文。
3、通過對課文的理解，對學生進行愛國主義教育。教學重點：
1、學會生字的正確書寫，朗讀課文和背誦課文。2、學會欣賞文中的優美語句。教學難點：
有感情地朗讀課文，賞讀課文。教具準備：
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生字卡、掛圖、投影課時安排：
《歌唱二小放牛郎》2課時《鳥島》2課時《台灣的蝴蝶谷》2課時《歡樂的潑水節》2課時練習73課時實踐活動1課時
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編號：74
17歌唱二小放牛郎
備課人：徐紅偉
備課時間：2023年5月8日教學目標：
1、學習並掌握本課生字新詞。
2、理解課文內容，體會王二小的機智勇敢。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：
理解詩意，能有感情地朗讀和背誦課文，體會今天幸福生活來之不易。教學難點：
理解「潛伏」、「埋伏圈」、「隱藏」、「順從」等詞語及有關句子。教學方法：
情景法教學教具準備：
生字卡，掛圖、投影課時安排：2課時
第一課時
教學內容：初讀課文，描紅。課時目標：
1、借助拼音，指導學生學習課文，把課文讀熟、讀通讀準字音。
2、正確、規範地描紅。教學程序：
一、看圖匯入
出示掛圖1：同學們，你知道畫面上的小孩是誰嗎？他在
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幹什麼？（王二小，在放牛）
板書課題：17歌唱二小放牛郎
人們為什麼要深情地歌唱王二小這個放牛郎呢？二、範讀課文。三、初讀課文。1、自學生字詞
（1）會讀田字格中生字及綠線裡的生字。（2）借助拼音，輕聲自由練讀課文。（3）想一想，下列詞語的意思。掃蕩潛伏隱藏順從主張復仇傳揚埋伏圈2、交流自學情況。（1）出示詞語。
丟了敵人埋伏機關遺失順從摔死戰士復仇傳揚（2）指名讀，提醒學生讀準平翹舌音。（3）逐段朗讀課文。
（4）指名說說這首詩，一共有幾個小節。
（5）哪幾個小節寫王二小跟敵人鬥爭和英勇犧牲的經過。3、齊讀全文。四、學習生字。
1、出示小黑板上的生字。2、指名說說結構及偏旁部首。3、指導筆畫和筆順。4、指導描紅。
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編號：75
第二課時
教學內容：精讀課文，指導寫字。課時目標：
1、能夠有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。教學程序：
一、複習1、認讀生字詞。2、指名讀課文。二、精讀課文。（一）學習第2小節。1、指名讀。2、你讀懂了什麼？
3、理解「掃蕩、潛伏、隱藏」等詞了解當時敵人的**和形勢的緊張。
4、指導朗讀。（二）學習3—5節。
1、敵人為什麼要王二小帶路。2、王二小是怎麼做的？
3、王二小「假裝順從自由主張」，他為什麼要「假裝順從」？他心裡打的什麼主意呢？
4、王二小這麼做，很有可能會怎樣？他自己知道這一點嗎？
5、他明明知道，可為什麼還這麼做？說明二小怎樣？（機智、勇敢）
6、敵人知道受騙了，是怎樣對待王二小的？7、可見這些敵人怎樣？
8、八路軍戰士怎樣？相象八路軍戰士為王二小報仇而英
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勇殺敵的情景。
9、指導朗讀。10、知道背誦。（三）學習第6小節。1、自由讀。
2、理解「動人、傳揚、眼含熱淚、歌唱」等詞語。3、從這一自然段中，你體會到了什麼？（人們十分懷念歌頌王二小）
4、指導朗讀、背誦。（四）學習第1節
1、王二小為了掩護八路軍的後方機關和幾千老鄉，把敵人領進八路軍的埋伏圈，自己英勇地犧牲，他放養的牛兒還在山坡上吃草，可鄉親們再也看不到可愛的二小了。齊讀
2、此時，鄉親們的心情怎樣？
3、指導朗讀，體會人們悲痛、懷念的心情。4、指導背誦。三、指導寫字。
1、出示生字卡，指名認讀並組詞。2、師示範書寫，生觀察。3、學生練習寫字，師巡視。四、總結全文。板書設計：
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編號：76
18鳥島
備課人：徐紅偉
備課時間：2023年5月9日教學目標：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。3、知道我國青海湖西部有乙個鳥島，懂得鳥是人類的朋友。教學重點：
1、正確、流利有感情地朗讀和背誦課文。
2、懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥、護鳥。教學難點：
正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內容。教學方法：
討論法、情境法教具準備：
生字卡、小黑板、錄音機課時安排：2課時
第一課時
教學內容：初讀課文，指導描紅。課時目標：
1、借助拼音，讀準字音，讀通讀熟課文，知道鳥島的地理位置和鳥多的特點。
2、指導描紅。教學程序：
一、揭示課題、匯入新課。
小朋友們都喜歡鳥兒，是吧？可是由於一些人不注意保
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護，現在，鳥兒越來越少了。今天，老師帶大家去乙個到處是鳥的小島好嗎？
板書課題：18鳥島
二、初讀指導
1、看圖聽課文錄音初步感受鳥島的景色。2、自讀課文，自學生字詞。
（1）輕聲讀課文，畫出不認識不理解的字詞。（2）會讀會記，田字格中的生字。
（3）查字典並聯絡上下文（對照插圖）理解詞語。解凍築巢挨著聞名中外陸續安家養育密密麻麻3、檢查自學效果（1）出示生字詞
築巢安家伸手遊玩挨著聚密密麻麻拾到養育人類
（2）「**車」讀。指點學生讀準字音，特別是翹舌音。（3）指名分段讀課文，指導理解部分詞語。（4）齊讀生字詞。4、指導了解課文大意。
（1）各自輕聲讀課文邊讀邊想：每一自然段告訴我們什麼？
（2）交流。四、指導描紅
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編號：77
第二課時
教學內容：精讀課文課時目標：
指導學生正確、流利有感情地朗讀和背誦課文，理解課文內容。教學程序：
一、複習
1、指名認讀生字詞。
築巢安家挨著密密麻麻養育人類遊玩聚會2、說說字的筆順。皮育密
二、理解課文，朗讀課文。1、輕聲讀課文第1自然段。
鳥島在什麼地方？青海湖在我國哪兒呢？這個島原名叫什麼？
現在人們知道得更多的則是「鳥島」這個名字，從哪兒可以看出來？板書：聞名中外
2、指導朗讀背誦。
（1）這一自然段就一句話，卻很長，怎麼讀前半句寫鳥島的位置名稱要讀清楚，後半句哪個詞應重讀？（聞名中外）
示範讀、指名讀。
（2）誰能不看書向大家介紹一下嗎？自由練習背，指名背。
3、學習第2自然段。作者接著告訴我們什麼呢？（1）輕聲自由讀第2自然段。（2）交流。
①春天，鳥兒從遠方飛來了，為什麼？
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自讀句子，找答案。
②指導朗讀，強調「一群一群，陸續」③鳥來了以後——築巢安家，養育後代。（3）指導背誦。
①理清思路。先寫後寫②學生自由練背，指名背。3、學習第3自然段。
春天過去了，夏天來臨了，鳥島又是一幅怎樣的景象呢？（1）聽老師讀，看圖。（2）交流。（板書：熱鬧）
出示：①六月是鳥島最熱鬧的時候。②六月是鳥島很熱鬧的時候。
比一比，有何不同，齊讀、自讀，思考：從**看出六月鳥島最熱鬧。（相機出示句子）
（3）指導背誦。重讀表現鳥多，窩多、蛋多的詞。4、學習第4自然段。
（1）引讀「他們伸手隨手可是因為」（2）指導朗讀背誦。5、總結全文。板書設計：
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二年級語文第七單元試卷
製卷人 劉玉麗 班級姓名 一 拼一拼，寫一寫。d r n m sh m i f y n y p n y u r n l i z u j n xi n j ji j xi n l k i x n f 二 詞語連連看。動人的花瓣 迷人的舞蹈 歡樂的故事 火紅的景象 歡快的鳳凰花 五顏六色的潑水節 三 我...
八年級物理上冊第七次周清試題定稿
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小學二年級數學下冊第七單元備課
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