(一)先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
1． 給下列字注音：
殂（ ） 懈（ ） 陛（ ） 弘（ ） 塞（ ）
2． 解釋文中加點的字：
（1）殂（ ）（2）誠（ ）（3）秋（ ）（4）懈（ ）
（5）報（ ）（6）光（ ）（7）塞（ ）
3．這段話選自是寫給的，所謂「表」是的一種文體。
4．「開張聖聽」的意思是引喻失義」的意思是
5．翻譯「以光先帝遺德，恢弘志士之氣」。
譯6．這段話作者分析了當時蜀漢所處的形勢，既指出了不利的客觀條件，又指出了有利的主觀條件，並提出的建議，作者認為如果不這樣做後果是
（二） 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1． 理解本文內容，然後填空。
（1）文中提到「親賢臣」，相當於我們今天選拔人才時提到的這一成語。
（2）「此悉貞良死節之臣」中的「貞良死節」的意思是在中華民族的歷史上就是乙個貞良死節之臣。（舉本文以外的例子）
（3）文中的「計日而待」，與今天的這個成語意義相近，字數相等。
2.判斷正誤（在你認為正確的說法後面打「√」，錯的打「х」）
a.「此/後漢/所以傾頹/也」，對這句話朗讀停頓的劃分是正確的。（ ）
b.「未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也」，這句話的意思是：沒有一次不對桓、靈而帝的做法感到痛心仇恨的。（ ）
c.本文從正反兩方面概括了兩漢的歷史經驗和教訓，提出了「親賢遠佞」的建議
d.「親賢臣，遠小人」使先漢興隆，這對我們今天消除腐敗現象，振興民族大業仍有借鑑意義
（三）先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
1．文中加點詞「開張」的意思是
「陟罰臧否，不宜異同」的意思是
2．為了不堵塞「忠諫之路」，諸葛亮建議後主劉禪應當 。（用原文填空）
3．從這兩段文字看，諸葛亮對後主劉禪執掌朝政有哪些告誡？用橫線在原文中標出。
4．諸葛亮認為，在執法方面應該「刑（處罰）」的是的人，應該「賞（獎賞）」的是的人。（用原文填空）
5．對這兩段文字的內容理解不正確的是哪一項？（ ）
a． 諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起後主劉禪的高度重視。
b． 諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而願報效後主。
c． 諸葛亮指出後主劉禪應和有司在一起處理賞罰之事，以顯示公平嚴明的治理。
d． 諸葛亮向後主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴明的建議。
（四） 臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。壽命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
1． 解釋下列加點的詞在文中的意思。
（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙
（2）故五月渡瀘，深入不毛不毛
2． 翻譯下列句子。
（1）苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
譯（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
譯3． 諸葛亮「出師」的戰略目標是什麼？（用文中語句回答）
4． 最後一句的「報先帝」呼應了文中的那些事？（用文中語句回答
（五） 臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。壽命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
1．（1）「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中」，這句話中包含了乙個什麼成語？這個成語的意思是什麼？
這個成語是
這個成語的意思是
（2）最後一句中的「報先帝」是照應上文寫的什麼事件而說的？請用文中語句回答。
答2．比較下面句子中加點的「以」字，選出用法相同的一組。（ ）
（1）先帝不以臣卑鄙2）諮臣以當世之事
（3）故臨崩寄臣以大事也4）恐託付不效，以傷先帝之明
（5）愚以為營中之事，悉以諮之
a.(1)(2) b.(2)(3) c.(3)(4) d.(4)(5)
3．選出意思理解正確的一項。（ ）
a. 苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯.[只要在亂世中活下來就不錯了，**還去想在諸侯那裡揚名顯身呢？]
b. 由是感激，遂許先帝以驅馳。[因此十分感激，就答應為先帝奔走效勞。]
c. 受任於敗軍之際，奉命於危難之間。[在打了敗仗的時候還接受重任，在危急的關頭奉命出使。]
d. 庶竭駑鈍，攘除奸兇。[庶民百姓雖然才能平庸，但是要靠他們才能除掉奸臣頑敵。]
4．把不符合原文意思的項選出來（有幾項選幾項
a. 作者在文中先自敘本志，以「布衣」表明身份，以「躬耕」寫淡泊的生活；「布衣」可看作下文「卑鄙」的注釋，「躬耕」可看作下文「受任」、「奉命」的襯托和鋪墊。
b. 作者自敘本志及其功業，意在向陛下表明自己「獎率三軍，北定中原」、「 興復漢室，還於舊都」的才能和雄心。
c. 作者憶先帝「三顧」之恩和臨崩託孤之事，表達了忠於先帝和陛下的真摯感情和「北定中原」、「 興復漢室」的決心。
d. 作者自敘經歷是為了頌揚先帝的偉業，意在警示陛下要明白自己的職分：北定中原，興復漢室。
e. 作者自敘身世經歷，說明先帝創立基業之艱難，意在暗示陛下守成不易，一定不要忘記「北定中原」、「 興復漢室」。
5． 寫出第一段文字中的乙個對偶句。
6． 選文表達了作者對劉備父子怎樣的思想感情？（摘用文中的詞語回答）
答（六）
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
1． 釋下面句中加點的詞。
①諮臣以當世之事諮
②躬耕於南陽躬
2．將選文第二段空缺的句子填在下面的橫線上。
答3．從選文第二段畫曲線句子可以歸納出的乙個成語是
這一成語現在常用的意思是
4．將下面的句子翻譯成現代漢語。
①悉貞良死節之臣
答②先帝不以臣卑鄙答
出師表複習題
出師表 複習出師表 全文主旨是使後主認識到必須親賢遠佞，才能修明政治，完成 興復漢室 的大業。開頭談論形勢和治國方針，六次提到 先帝 勉勵後者繼承遺志，這是寓情於議 中間敘述21年來的經歷，抒發自己對先帝的感激，表達效忠劉氏父子的心願，這是寓情於敘 結尾更以 不效則治臣之罪，以告先帝之靈 集中表達了...
《出師表》考點
一翻譯重點句子 1 先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。翻譯 先帝開創大業未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我們益州人力疲憊 民生凋敝，這真是處在形勢萬分危急 決定存亡的關頭。2 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作犯科及為忠善者，翻譯 宮裡的近臣和丞...
出師表教案
24 出師表 公開課教案 池州市第十中學方 教學目標 1 理清作者的寫作思路，把握文章結構特點。2 領會文章融議論 記敘 抒情為一體的寫法。3 重新認識諸葛亮，並了解其政治主張。課時安排 3課時。教學內容和步驟 第一課時 一 匯入新課 歌曲 剛才大家聽到的這首歌是電視劇集 三國演義 主題歌 滾滾長江...