如何讓學生學好文言文，我認為應把好四個關，即「讀」「譯」「賞」「用」， 但怎樣讀，如何譯，如何引導鑑賞和運用，需要提煉有效的方法。本課教學設計運用「斷句朗讀」和「口譯朗讀」兩種方法通讀全文，突破傳統「教師譯，學生聽」，「盲目讀，收效微」的弊端，對訓練學生語感，積累語言有積極的作用，同時省時省力，為學生所接受。「鞠躬盡瘁，死而後已」，是教材學習的重點，也是指導學生學習鑑賞的範例。
設計中，注意處理學法指導與教材的關係，力圖突破傳統的唯教材論、唯知識論，重在學法的指導，學生的學習成果從學法嘗試中獲得。最後的作文設計，
目的是引導學生積累寫作材料，養成學以致用的習慣，克服傳統教學讀寫分離的弊端。另外讓學生們根據課內課外對諸葛亮的認識和了解，結合自己的人生觀，對這個歷史人物進行評價，其實也就是培養學生們具有「鞠躬盡瘁，死而後已」的精神。
教學過程中不足的是臨場點拔不夠到位，鑑賞分析和知識點的落實尚不能自然有機的結合，教學的空間拓展不夠。還有就是師生互動這個環節沒有展開好，主要是學生沒有積極的配合，這是失敗的地方，以後在這方面自己要多下一些功夫。
《出師表》教學反思
9 出師表 第二課時教學反思 學生沉默之後 今天上的這堂課，是 出師表 的第二課時，第一課時進行的主要類容是初步感知課文，介紹了時代背景，疏通了大意，這一課時主要是以朗讀為主線，講解和討論為輔助，以讀導悟，調動學生的情感體驗，從而達到和古人跨越千年的心靈對話。我本質上的設計還是一種文言 學習 其所 ...
《出師表》考點
一翻譯重點句子 1 先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。翻譯 先帝開創大業未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我們益州人力疲憊 民生凋敝，這真是處在形勢萬分危急 決定存亡的關頭。2 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作犯科及為忠善者，翻譯 宮裡的近臣和丞...
出師表教案
24 出師表 公開課教案 池州市第十中學方 教學目標 1 理清作者的寫作思路，把握文章結構特點。2 領會文章融議論 記敘 抒情為一體的寫法。3 重新認識諸葛亮，並了解其政治主張。課時安排 3課時。教學內容和步驟 第一課時 一 匯入新課 歌曲 剛才大家聽到的這首歌是電視劇集 三國演義 主題歌 滾滾長江...