龍泉中學集體備課案
八年級科目語文一備教師劉樹明一備時間
課題：《鋼鐵是怎樣煉成的2》二備教師二備時間
9、15
授課教師授課時間
知識目標：梳理**線索，複述故事主要內容。教學目標能力目標：精彩片段欣賞。
情感目標：學習保爾精神，為實現崇高理想而頑強拼搏。教學重點有關文學作品的時代背景和國情。
引導學生感悟詩中感情的層次與變化，學生對故事的歸納、提
教學難點
煉、昇華能力。
教師活動和教學重點內容
一、激趣引題，設疑自探（5—10分鐘）【多**展示】課題：《鋼鐵是怎樣煉成的》
師：保爾，曾經成為乙個時代的最強音的保爾，曾經鼓舞了整整一代人的保爾。下面請個同學給我們介紹一下這本書由同學們把你知道的保爾的故事告訴大家。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯文學中最具代表性的名著之一，也是世界文學中最激動人心的作品之一。**敘述了主人公保爾?柯察金的一生，為我們塑造了乙個生命不息、奮鬥不止的優秀布林什維克形象。
，主人公保爾·柯察金是乙個新時代的英雄，也是幾代共產主義信仰者心中光輝的楷模，同時也是奧斯特洛夫斯基一生的寫照。**發表後，引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯及我國青年學習的榜樣，激勵人們奮勇向前。2、你知道作者為什麼寫這本書嗎？
《鋼鐵是怎樣煉成的》以**十月革命前後（2023年至20世紀30年代初）這一段歷史時期為背景，描繪年，**爆發了十月革命，沙皇的黑暗統治結束了，無產階級**政權建立。新生的蘇維埃國家面臨著嚴峻的任務：對內摧毀舊的國家機器，鎮壓反革命勢力，積極開展經濟建設；對外抗擊帝國主義的武裝干涉，保衛新
了當時的社會變革、階級鬥爭和各階層人物的心態。1917
獨立思考
學生活動和參與方式
獨立思考
小組交流
歸納問題
小組交流
反饋小結
政權。這部**真實生動地反映了這一段歷史時期的社會面貌，不愧為蘇聯革命建設的偉**詩。二、自學展示，解疑合探（10—15分鐘）保爾精神」
——頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應成為青少年永恆的人生精神座標！
可以這樣來概括**的主題思想：人的一生應當象保爾.柯察金那樣去度過。
三、區域性細品，質疑再探（5—10分鐘）
精彩片斷
①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰（第一部分第七章）②熔鑄「鋼鐵」的過程（第二部分第二章）③打消自殺念頭（第三部分第八章）題目的含義
**中有這樣一句話：「鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什麼都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的鬥爭中、在艱苦的考驗中鍛鍊出來的，並且學會了在生活面前不頹廢。
」意思是堅強的共產義義戰士是在同階級敵人以及各種困難的鬥爭中成長起來的。
四、歸納小結，學用延展（8—10分鐘）
鋼鐵是怎樣煉成的
鋼鐵是怎樣煉成的 讀後感 鶴鳴山小學三 六 班李一凡 前幾天，我讀完 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書，內心受到很大的震撼！特別是保爾 柯察金的那種堅持不懈，永不放棄的精神真是值得我好好學習。保爾出生貧困，小時候受盡 但他堅強的挺了過來。十幾歲時他遇到了朱赫萊，朱赫萊給他講了許多關於共產黨的事情，讓保爾深受...
鋼鐵是怎樣煉成的
教學目標 1 初步學會閱讀整本書，課內外結合，讀完整本書。2 了解全書內容，熟悉 掌握其中的精彩片斷。3 學生在自主 合作 的各種語文綜合實踐活動中，加深對作品的理解，提高語文能力。重點難點 在學生的閱讀過程中，不斷給以指導，以引導他們達到更高的閱讀層面。教前準備 1 學生根據自己的興趣，制定閱讀計...
鋼鐵是怎樣煉成的
鋼鐵是怎樣煉成的 讀書筆記 經典就是經典。在左翼紅色文學已不為人們所熱捧，革命題材已經被奇幻文學所取代的21世紀，真正稱得上經典且能影響著年輕一代人的紅 恐怕只有這部 鋼鐵是怎樣煉成的 了。保爾的形象在今天依然保持著旺盛的生命力，就證明了這一點。鋼鐵是怎樣煉成的 塑造了乙個在 革命的暴風中成長起來的...