教學目標：
1、初步學會閱讀整本書，課內外結合，讀完整本書。
2、了解全書內容，熟悉、掌握其中的精彩片斷。
3、學生在自主、合作、**的各種語文綜合實踐活動中，加深對作品的理解，提高語文能力。
重點難點
在學生的閱讀過程中，不斷給以指導，以引導他們達到更高的閱讀層面。
教前準備
1、學生根據自己的興趣，制定閱讀計畫，教師給予方法指導
2、閱讀過程中學生自學「怎樣閱讀整本書」和「推薦與閱讀」等有關內容。
教學時間：3課時
第一課時
學習步驟：
一．課外閱讀階段
1．開學初，課餘時間用略讀瀏覽的方法通讀全書，弄清主要內容、情節和人物關係等。自我檢查一下讀書的速度和質量。
2．通過讀出版說明和後記了解出版意圖，掌握閱讀線索。
3．根據閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網上蒐集的有關資料，了解作者經歷、創作背景，理解作品的重要思想和重點內容。
4．結合**電視連續劇，將劇中的人物形象與文學作品中的人物形象進行比較
5．一邊讀，一邊摘錄，加批註，寫心得。
二．堂上交流
1．複述本書的故事梗概，其他同學進行補充。
2．**哪一些章節給你留下了深刻的印象，為什麼？
3．保爾身上最使你感動的是什麼？大家互相交流。
4．作者為什麼要用「鋼鐵是怎樣煉成的」 來作書名？
5．一起閱讀《築路》和《生命的意義》，了解革命者和保爾的精神境界。
第二課時
學習《生命的意義》
教學目的：
1．認識環境描寫與抒情言志的關係。
2．學習作者的革命人生觀，理解生命的意義。
3．掌握字詞，背誦名句。
教學重點：熟讀背誦「人最寶貴的是生命……」。
教學難點：環境描寫的作用。
教學安排：一教時
教學過程：
一、匯入新課
由提問匯入（找學生談自己的認識）。
人最寶貴的是什麼？
今天來學習關於生命的意義的文章。（板書課題）
三、速讀課文
1．了解課文內容，標出小節數，標出生字詞，思考：哪段說明了生命的意義？
2．解決字詞。
四、分析課文
1．默讀課文，大家看看哪段突出說明了生命的意義？（7節）
2．找學生讀第7節。
3．思考：哪些詞語能說明生命的寶貴呢？
（學生找後，明確：最、只有、僅有。）
4．①「這僅有的一次生命……呢？」是乙個什麼句式？（設問）
②作者是如何自答這個問題的？（學生找出）
讀出所找之句，教師板書：不為……，不因……
③「碌碌無為」是什麼意思？
④作者告訴我們能不能虛度年華，無所作為呢？
當然不能，那會有什麼結果呢？
5．到底怎樣做生命才有意義呢？（引號中的文字）
哪兩個詞說明把生命精力毫無保留地獻給了世界最壯麗的事業？
（板書：整個、全部）
6．明確：只有這樣的生命才有意義，才有價值，這也是共產主義人生觀的極好表述。
7．齊讀這一節自由背誦指名背誦齊背
8．想一想：作者是在什麼地方想到生命的意義的？（板書：烈士墓地，心理描寫）
周圍的環境怎麼樣？（板書：蒼翠的樹、挺拔的松、如茵嫩草）
說明此地散發出什麼氣息？（板書：新春）
渲染了什麼氣氛？（板書：充滿生機、欣欣向榮）
9．在通往墓地的路上，作者經過了什麼地方？環境如何？
板書：街道——冷清監獄——陰森
廣場——空寂小鎮盡頭——陰鬱冷清
這又渲染了什麼氣氛？（肅殺）
10．小結：
作者渲染了兩種氣氛，既有對烈士的沉痛哀悼之情，又有對烈士的崇高敬意之情，暗示了烈士用自己的生命迎來了蘇維埃國家的新春，而活著的人要發揚烈士精神，獻身共產主義事業——世界上最壯麗的事業。
五、總結全文
理作者思路：先寫……然後到……想到……
（按作者的行蹤為序來寫）
六、再朗讀課文，加深對課文的理解。
同時思考：我們新一代的青少年如何學習保爾，樹立革命的人生觀？（談自己的感悟）
第三課時
組織活動：加深對課文的理解
1、經典場景再現，以《築路》為材料，編乙個課本劇
2、創作小詩或短小的散文
3、辦一期專題手抄報
4、「我心目中的英雄」演講比賽
鋼鐵是怎樣煉成的
鋼鐵是怎樣煉成的 讀後感 鶴鳴山小學三 六 班李一凡 前幾天，我讀完 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書，內心受到很大的震撼！特別是保爾 柯察金的那種堅持不懈，永不放棄的精神真是值得我好好學習。保爾出生貧困，小時候受盡 但他堅強的挺了過來。十幾歲時他遇到了朱赫萊，朱赫萊給他講了許多關於共產黨的事情，讓保爾深受...
鋼鐵是怎樣煉成的
鋼鐵是怎樣煉成的 讀書筆記 經典就是經典。在左翼紅色文學已不為人們所熱捧，革命題材已經被奇幻文學所取代的21世紀，真正稱得上經典且能影響著年輕一代人的紅 恐怕只有這部 鋼鐵是怎樣煉成的 了。保爾的形象在今天依然保持著旺盛的生命力，就證明了這一點。鋼鐵是怎樣煉成的 塑造了乙個在 革命的暴風中成長起來的...
《鋼鐵是怎樣煉成的》大全
八年級語文名著閱讀材料 鋼鐵是怎樣煉成的 理想主義的旗幟與人生的教科書 一 作家作品 1 奧斯特洛夫斯基，前蘇聯作家。代表作有 鋼鐵是怎樣煉成的 和 暴風雨所誕生的 第一卷。鋼鐵是怎樣煉成的 是自傳性的 中的許多故事都來自於作者的親身經歷 2 鋼鐵是怎樣煉成的 是 世紀 年代蘇聯文學中最優秀的作品之...