作者：未知文章出處：**網發布時間：2007-2-3
護理健康教育的動態及嘗試
摘要健康教育是一種「以病人的健康為中心」的新型護理模式，對病人實施健康教育是護理工作的重要組成部分。為了健康教育發揮**效果並融於護理職責在護理工作中持之以恆地開展下去，我科採用有目標、有計畫、有檢查，也有反饋的方法對健康教育工作進行了總結評估，提高了護理質量。一年多來，我們採用文字教育、形象教育、口頭教育及示範教育等多種形式相結合的健康教育，並學習了國外開展健康教育的先進經驗。
為此，我們成立了「起搏器之友」聯誼會，為參加「生命網」的冠心病病人做了基線評估；根據病人的健康需求，舉辦起搏器知識學習班。使病人充分了解自己疾病的病理知識和**保健知識，對病人的**起到了有益和有效的作用。
關鍵詞：護理健康教育動態嘗試
創造健康的世界，「人人要健康，健康為人人」，這是世界衛生組織提出。隨著社會的進步，人們的經濟、文化、教育水準的提高，對健康的追求普遍提高；健康也是人的一種基本權利。新的醫學觀點認為，健康不僅僅是沒病，完整的健康觀念是指生理的心理的健康，以及社會適應的完美狀態。
「健康是人生的第一財富」，隨著老年人的增加，慢性病的增多，醫療費用也將隨之上公升，但如果預防工作做好了，疾病減少了，醫療費用也會相對下降。所以，國際上把健康教育稱為「廉價的保健對策」。目前世界各國的健康教育發展已從以疾病為中心的醫學階段，發展到以健康為中心的社會、環境階段，使人們的行為與生活方式得到很大程度的改善。
為此，我科在推行健康教育中，採用有目標、有計畫、有檢查、也有反饋的方法進行，並結合國外的先進經驗，採取多形式健康教育、聯誼會式健康教育、學習班式健康教育，從而提高了人的健康水平、健康意識，保證了病人在院期間得到身心兩方面的護理，使病人的生存質量得到充分的提高。現將其健康教育動態及嘗試介紹如下：
1.國外健康教育的動態
1.1美國日間病房健康教育
在美國近年來出現住院時間不足24小時病房稱為日間病房。很受醫護人員及病人歡迎，英國皇家外科學會希望50%病人採用日間手術。日間病房開展對**來講有更大挑戰性，**要研究家屬工作，健康教育不單教會病人，而且教會家屬。
1.2日本糖尿病病人的健康教育學習班
日本的醫療機構把對糖尿病病人進行以預防為主的健康教育列為醫院的一項重要工作。分析病人的需求從11個方面問題進行調查。擬定教育計畫：
時間為二周，每天3小時、教師有醫生講疾病及合併症、**講胰島素使
用方法、營養師負責食品單位換算、理療師指導病人運動**。效果評價則採用病人考試方式進行，不及格者留下繼續，指導通過。病人最大收穫是獲得健康知識，學會了飲食**、運動**、藥物**及自我監測的方法。
1.3澳大利亞社群健康教育
澳大利亞地廣人稀，居民就醫距離遙遠，因此澳大利亞的院外社群服務機構非常完善和先進。社群危急病人搶救和運輸，則通過部分救護車、直公升飛機、電單車，及時將病人送往醫院搶救**。其次，澳大利亞是癌症、精神病、糖尿病的高發區，社群保健則加強普查，對每一居民普及預防知識。
1.4新加坡樂齡保健中心
隨著人口的老齡化，預計2023年將達11%。樂齡保健中心為老年人提供一系列保健服務：日間**服務、短時間**服務、保健教育與家屬訓練。
1.5英國聯誼會形式健康教育
病人住在醫院裡迫切需要得到關心和指導，需要有乙個可以傾訴的地方和時機，與同樣遭遇的人交談，以理解和支援來解除心理障礙。為此，醫院通過聯誼會的形式開展健康教育。內容則主要圍繞病人最擔心、最關心、最需要醫護人員解決的問題，很受病人歡迎。
2.我科開展健康教育的嘗試
由於安置心臟起搏器的病人越來越多，術後護理專業性較強，病人對護理要求高。正對這一特點，我們就以起搏器病人為突破口，開展了需求的調查。
2.1254例起搏器病人的健康需求調查：
2.1.1結果
一年以內安置起搏器病人：有65%的病人最關心起搏器的養護方法。有74%的病人最擔心起搏器併發症的發生。
有77%的病人最需要解決起搏器故障的家庭急救。安置起搏器一年以內病人更多地注重自身軀體症狀，同時希望了解有關起搏器知識，也希望得到別人的照顧。
一年以上安置起搏器病人：有87.5%的病人需要聽同種病人**後的經驗介紹。
有71.9%的病人需要看幻燈、錄影、聽錄音。有65.
6%的病人需要工作人員推薦有關圖書及手冊。安置起搏器一年以上病人更多地注意起搏器的工作情況。由於安置時間長，對於日常生活的注意事項、社會活動指導要求相對減少。
2.1.2最大區別
一年以內病人最需要得到心理、生活上的照顧。(一年以上病人最不需要讓別人了解自己的病情，得到生活上
的照顧。2.2健康教育的方法及內容主要圍繞病人最擔心、最關心、最需要醫護人員解決的問題，很受病人歡迎。3.對策與成效
護理健康教育的動態及嘗試
3.1對策：根據病人的需求採用以下三種形式
3.3.1九化式健康教育達到了廣覆蓋
普及化：健康教育在我科則採用錄音、錄影及口頭講述綜合進行，病人方便、也樂於接受。板報化：病區內根據病人的特點及要求設立固定及流動板報。
書面化：採集印發健康資料、特別是性知識等不宜面對面講述的注意事項。覆蓋化：
通過每個**將分管的病人逐個地根據病情需要進行健康教育。連續化：病人入院至出院，健康教育就相伴而行的。
擴大化：根據知識層次、個人修養的不同及年老體弱、生活不能自理，健康教育就擴大到病人陪伴、家屬，甚至社會。
及時化：病情多變、情緒不穩定的病人則採用見縫插針開展健康教育。
靈活化：疾病初期、發展過程中，健康教育內容各不相同，不能千篇一律，應靈活掌握。實用化：指導病人掌握與自己疾病有關的健康知識，使病人感到實用。
3.3.2「起搏之友」聯誼會式的健康教育提供了寓教寓樂的場所
每年舉辦「起搏之友」聯誼會是我院開展健康教育的一大特色。起搏器安置後就必須終生攜帶，因此病人時常會產生恐懼情緒，尤其是中青年，對於將終生依賴起搏器心存顧慮，對術後的生活質量缺乏信心。為此我們通過**錄音增加理性認識，還將安置起搏器時的手術過程拍成錄影進行**，來增添病人的感性認識；並讓其參加「起搏器之友」聯誼會，為其提供乙個可以傾訴的場所，讓具有同樣遭遇、同種疾病的人共同交談；同時將安置起搏器後的病人娛樂時的一組**，拍成幻燈放映給病人看。
聯誼會主要是以旅遊、諮詢及請有經驗的病人進行現身說法，如一位年輕的媽媽抱著4歲的孩子在說：起搏器伴隨了她已五年了，給她們家庭生活增添了無窮樂趣；還有一位滿臉喜氣的中青年語重心長地說，起搏器給他帶來新的生活、工作，他就是安置起搏器後競選成功的經理先生；最有趣的是一位90高齡的老先生激動地說他的心才是真正的童心。聯誼會使他們消除了緊張、恐懼心理，提高了術後的生活質量。
也使醫護人員能夠及時幫助病人解決回到社會後遇到的實際困難。
3.3.3學習班式的健康教育使病人學會了自我保健
學習班式的健康教育是根據病人的健康需求而最新推出的。按起搏器病人的需求調查結果，擬定課程計畫：時間為期一月，分四次授課（其中包括考試），教師有醫生、**、技術員擔任。
按知識層次分：知識層次在高中、中專、大學的以教病人為主的一類；因年老及知識層次低的病人要求開辦一期面向病人及家屬學習班。內容主要是請術後生活質量高的病人談**經驗；醫生講有關起搏器的原理、什麼時候更換等方面的常識及提供各方面的諮詢；**圍繞起搏器術後日常生活的注意事項、運動飲食指導及自我養生保健；而技術員則以起搏器的保
養及各種引數的正確調整等內容，已獲得最長起搏器的壽命。同時一些高科技的儀器對起搏器的影響如千年蟲問題及閉路電視系統也作了進一步的研究，表明了無危害性的傷害，病人無需過度的緊張等。學習班結束後，通過考試者，發給鼓勵學習證書，不能通過者繼續輔導到通過為止，這樣使病人能真正了解和掌握起搏器的自我保健。
3.2成效
通過開展多形式的健康教育後，使病人的滿意率從原來的90%上公升到98.5%；其次也大大減輕了病人的痛苦，從原來的被動體位臥床7天到如今的臥床3天；術後的併發症從5%下降到2.85%；縮短了病人的住院天數達2.
75天，減輕了個人、家庭、單位的經濟負擔；提高了**們的求知慾望。「起搏之友」聯誼會式的健康教育服務方式不僅具有知識性、趣味性和新穎性，也收到事半功倍的效果；而學習班式的健康教育滿足了人們對醫學知識的渴求。因此，要想做好健康教育，必須具有豐富的實踐經驗和較高的醫學理論水平，才能保證健康教育不斷發展。
病房開展健康教育實際上就是應用護理程式的方法，對病人進行身心兩方面護理，拓寬了**施展才華的氛圍，拓展了**知識領域，完善護理工作的內容，最終達到讓病人健康生活且過的有意義，使病人真正地回歸社會。
4.體會
通過對254例安置起搏器術後病人的調查及健康教育的開展，使我們體會到不管哪一層次的病人，他們都非常關心安置起搏器的自身狀況及由於自己身體變化對工作、家庭、社會所產生的影響，希望能承擔一些對社會、家庭的責任。因此，他們對起搏器知識的需求也較多，根據這些特點，我們在護理工作中重視病人術後的「回歸」問題及個人的價值問題，用科學的護理醫學知識來幫助他們解決困難。隨著人們認識的深入和發展，「起搏」已成為延長人的壽命，提高生命質量的**和保護性措施。
今日的心臟起搏，已廣泛運用於臨床，效果十分理想。我們相信，良好的健康教育將伴隨著起搏病人一起邁入二十一世紀。
普外科護理健康教育的方法及體會
作者 秦小竹周卉 中國保健營養 中旬刊 2013年第04期 中圖分類號 r473 文獻標識碼 a 文章編號 1004 7484 2013 04 0290 02 健康教育是有計畫 有組織 有系統的教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提...
中學生心理健康教育的嘗試
每個主題的精心設計都較好地達到了預期教學目標，學生這樣寫出學習中的收穫 理解使我有了一片新的天空 真誠使我的人際關係更為和諧 換位思考使我嘗試理解別人 我知道了挫折並不可怕，最重要的是能重新昂起頭來 心理健康教育課使我的心情好了，學會寬容別人 過去我為自己的 自卑 苦惱，現在我卸下了沉重的包袱，有了...
護理健康教育制度
x護理健康教育制度 1 護理人員對門診及住院患者，均應根據病情和心裡狀況進行健康教育。2 在臨床護理中，健康教育的物件主要是住院患者和家屬，以個別指導與集體講解相結合的方式進行。3 患者在入院時，責任 按護理程式，有針對性地評估其健康狀況，系統地收集資料。4 護理人員根據患者及家屬的需要和理解能力進...