課題木版畫
總課時課時第1課時
編號備課上課
時間時間這是一課比較典型的以「造型表現」為主，並結合作品欣賞的綜合練習教
課，主要學習木刻版畫的基本知識及製作方法，並試圖結合木刻形式的文學
作品插圖來強化教學活動，將木刻技巧與情感主題的藝術表現有機結合。材
木刻是—個需要動手親自實踐才能有所收穫的學習內容。教材首先就突
分出了學生動手實踐的學習活動。
在教學中，教者一方面要引導、學生學習木版畫創作畫稿——製版——
析印刷的三個步驟，另一方面，要通過欣賞、對比等方法，讓學生了解木版畫
在我國的悠久歷史，從多方面提高學生的綜合創新能力。
教學目標
(1)認知目標：讓學生在討淪、表演、製作的各種活動中，充分認識蔬菜的大小、色彩、形狀和質感。
(2)操作目標：讓學生借助新奇的想象，通過擺放、拼接、切挖、組合等方法，表現不同的藝術造型。
(3)情感目標：通過蔬菜聯想的創作，增強學生的審美感受，發揮藝術感知能力，激發學生發現美和創造美的情趣和能力。
教學重點教學難點教學準備
木版畫基本知識木版畫的製作過程教師學生
教師準備多**、木版畫材料及工具木版畫材料及工具
教學過程
環節匯入新授
師生活動
1、同學們以前見過哪些版畫？能介紹一下他們基本情況嗎？（指名學生說）
設計意圖
2、版畫的創作材料非常豐富，今天我們來嘗試學習木版畫的創作。
1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板麵上進行刻畫，通過印刷可影印多份原作。後發展成獨立的藝術形式，即現代涵義的版畫創作。
2、版畫的種類
（1）木刻版畫（2）銅版畫、石版畫（3）紙版畫
3、木版畫（1）木版畫知識（2）木版畫作品欣賞
注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。
4、實踐練習。
(1)起稿。把你想要表現的圖案畫成簡要的線條稿或黑白稿。木刻既可以用鉛筆起稿，也可以用墨或水粉色起稿。
布置作業學生創作
(2)刻製。刻製時先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線，再交替結合使用圓刀，逐步刻出亮面。注意安全，用刀時左手勿置於刀前。
講解教材中介紹的五種刻法，讓學生說一說，哪一種才是安全用刀的刻法?
(3)上墨。把以松節油調好的油墨，用勺子盛少許置於平底盛器上，再以油滾來回滾動使油墨均勻地粘於底版上。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
(4)磨印。把紙對準版面(使紙和版固定)。(5)完成。磨印完畢後，區域性地開啟看一看，如沒有印實，可以區域性補上油墨，繼續磨壓，直到滿意為止。
巧妙布局畫面，應用木版畫來表現創作。
1、引導學生伴我刻刀的使用方法，合理布局
教師指導畫面。作業展評課後拓展
3、總結拓展。
生活中的各種內容都是木版畫的好素材，選擇最喜歡的人、動物或風景進行木版畫製作，注意它們的黑、白、灰和點、線、面的分布與處理。
2、加強學生對凹凸對比肌理效果的運用，表現出有趣味性的作品。
展示製作較好的學生作品，自評互評。
板書設計
注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨
第7課木版畫
小學美術第十一冊教學計畫
劉永永一 學生情況分析 605班共40名學生，通過上學期教學的改革，學生對美術活動已經產生了興趣。在此同時，教師也積累了相當多的課堂作業。學生繪畫能力有所提高，理論水平也有所提公升。但是由於原來基礎不佳，學生的創作能力有待提高。故本學期在夯實課堂的基礎上，提公升理論水平，加大創造能力的培養。二 教材...
第十一冊美術教學計畫
一 美術教學的意義 美術是培養學生 五育 的重要內容之一。其主要目的是 培養學生觀察美 欣賞美和感受美。通過美術基礎教育，使學生掌握審美觀察方法。如何欣賞自然及美術作品，樹立正確的審美意識。培養學生在觀察和欣賞美的基礎上，形成對美的感受性。從而發展自我審美能力。並且掌握正確的美術繪畫技巧。美術教育從...
第十一冊美術教學計畫
2010 2011年度第一學期 一 學生基本概況分析 六年級共有49名學生，其中有2 名學生對美術課有興趣，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，大部分學生能較好地表現平面形象 立體造型，並能大膽地發揮想象，有較高的創新意識和較好的心理品質。還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待...