青島海山學校高二語文《史記》選修教師寄語：史家之絕唱，無韻之離騷。
《廉頗藺相如列傳》導學案
課型：新授主備人：郭長紅審核：孫克萄
第一課時（使用日期）
【學習目標】：
1．回顧《史記》有關知識
2．熟讀課文，了解大意，識記正確讀音
3．梳理課文第1、2段文言知識,重點掌握「遺」「完」「以」「於」等詞語，定語後置和賓語前置兩種句式【學習過程】一、匯入
二、自學指導
一、文學常識填空。
（1）我們在必修一至必修五中學過的選自《史記》的文章有、、。（2）《史記》記載了上起_，下至_______時當代史事，是中國最早的一部____通史，不論在史學上還是在文學上都有其巨大的價值，故被魯迅譽為」，」。（3）《史記》是我國歷史學上乙個劃時代的標誌，全書體例包括和，共_____篇，五十二萬六千五百字。
「本紀」除《秦本紀》外，敘述歷代君主或實際統治者的政蹟，是全書的大綱；「」是各個歷史時期的簡單大事記，是全書敘事的聯絡和補充；「」是個別事件的始末文獻，它們分別敘述天文、曆法、水利、經濟、文化、藝術等方面的發展和現狀，與後世的專門科學史相近；「」主要敘述貴族侯王的歷史；「」主要是各種不同型別、不同階層人物的傳記。《史記》全面地敘述了我國上古至漢初三千年來的政治、經濟、文化多方面的歷史發展，是我國古代歷史的偉大總結。（4）關於司馬遷的名聯：
剛直不阿，留將正氣衝霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰。
一代君權痛蠶室，千秋史筆溯龍門。三、課文梳理
1、根據課下注釋自讀全文2、給下列單字或加點字注音：
藺．相如（）繆．賢舍人（）遺．趙王書（）肉袒．（）可與不．（）列觀．（）禮節甚倨．（）白璧無瑕．
（）睨．柱（）使其從者衣．褐（）湯鑊．（）澠．池（）擊缶．（）駑．鈍（）刎．頸之交（）佯．狂（）引車避匿．（）臣等不肖．（）卒相．
與歡（）3、自由朗讀課文一遍，然後思考本文按照順序共寫了哪幾個故事，它們分別包括
哪些段落？請用四字詞語分別概括這幾個故事。
四、重難點**（口頭翻譯1-2段）小組合作完成跟蹤訓練
1．解釋下面加點詞語
拜．為上卿（）使人遺．趙王書（）即患．秦兵之來（）燕王私．握臣手（）肉袒伏斧質．請罪（）可以不．（）臣請完．
璧歸趙（）2、找出下列句中的通假字並加以解釋（1）、可予不（）（2）、臣願奉璧往使（）3、問題**
1、課文的第1段是簡介本文的兩個主人公。傳記的一般寫法，是在文章的一開頭就介紹人物的出身之類。本文開頭對二人的介紹與一般傳記相同，但讀完全文，卻又感到其用意不僅如此。
還有什麼作用呢？
2、讀第2段，讀完後請學生回答這段在情節的發展上有何作用？
五、課堂作業
1、解釋加點虛詞的意義，注意區別在不同句子中的用法。
以（1）以勇氣聞於諸侯（2）願以十五城請易璧
於（1）聞於諸侯（2）故燕王欲結於君之（1）欲釋之（2）即患秦兵之來（3）均之二策
其（1）臣從其計，大王亦幸赦臣（2）其皆出於此乎？2、請指出下列各句句式特點並翻譯。
（1）廉頗者，趙之良將也。（2）計未定，求人可使報秦者，未得。
1青島海山學校高二語文《史記》選修教師寄語：史家之絕唱，無韻之離騷。
（3）秦城恐不可得，徒見欺
（4）王問：「何以知之？」
（5）君何以知燕王？
（3）相如度秦王特以詐詳為予趙城，（詳：通「佯」，假裝）
（4）設九賓於廷（賓：通「儐」儐相，贊禮官）（二）、一詞多義1、負：①寧許以負秦曲（使擔負，使承擔）．
②秦貪,負其強（憑藉，倚仗）．
③決負約不償城（違背）．
（6）以勇氣聞於諸侯
（7）夫趙強而言弱，君幸於趙王，故燕王欲結於君。
（8）均之二策，寧許以負秦曲。」
六、課堂小結
七、課後反思
第二課時（使用日期）
【學習目標】：
1、回顧上節課所學內容
2、翻譯第3-5段，重點掌握詞類活用、古今異義詞和狀語後置
一、匯入
二、自學指導
結合課下註解口頭翻譯課文第3—5段，解釋下列加點詞語，跟蹤訓練
（一）、通假字（1）、唯大王與群臣孰計議之（孰：通「熟」，仔細）（2）、召有司案圖（案：通「按」，審察、察看）
④臣誠恐見欺於王而負．
趙（辜負，對不起）2、見：①徒見欺（介詞，被，受）②大王見臣列觀（動詞，接見）
3、引：①引趙使者藺相如（動，延請）
②左右或欲引相如去（動，拉）
③君子引而不發，躍如也（動，拉開弓）
4、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）
②因賓客至藺相如門謝罪（通過、經由）
三、重難點**：
藺相如出使秦國後，與秦國繞著和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交較量？由此可見藺相如怎樣的思想性格？[明確]
相如使秦，智鬥秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應對的大智大勇，矛盾雙方圍繞「保璧」與「騙璧」展開了三個回合的較量：
第乙個回合獻璧取璧。獻璧之後，相如敏銳地覺察到秦王「無意」償趙城。章台接見，美人相伴，狂呼萬歲，君臣上下，沒有一點迎見外臣的禮貌和城意，相如略施小計，收回璧玉，然後，對比趙王「修敬」和「秦王」倨傲，面責秦王無理無償，最後以人、璧俱碎的誓言來威脅對方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得有「辭謝」割城。
第二個回合，歸璧於趙。相如看出秦城「實不可得」，就一方面以「趙王恐，不敢不獻」的話來迎合秦王的虛榮心，一方面向秦王考慮到急切不能得璧，被迫接受了條件，於是相如採取斷然措施，暗中派人把璧送回趙國。
第三個回合，廷斥秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國歷朝歷代，背信棄義的慣用伎倆，並理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國，個人生死，置之度外，秦王無可奈何，至此，相如取得了「完璧歸趙」的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦國的威風，捍衛了趙國的尊嚴。四、課堂作業（一）、指出下列加點詞的詞類活用情況1、寧許以負．秦曲（負：
使擔負，使承擔）2、乃前．
曰（前：名作動，上前）3、舍．
相如廣成傳舍（舍：名作動，安置住宿）2
青島海山學校高二語文《史記》選修教師寄語：史家之絕唱，無韻之離騷。
4、間．至趙矣（間jiàn：名作狀，從小路）5、卒廷．
見相如（廷：名作狀，在朝堂上）6、畢禮而歸．之（畢、歸：使完畢、使回去）7、相如奉西入秦（西：
名作狀，向西）8、嚴．大國之威以修敬也（嚴：形作動，尊敬）9、大王必欲急．臣（急：形容詞使動，使急，逼迫）10、乃使其從者衣．褐（衣yì：
名作動，穿上）11、秦王恐其破．
璧（使破碎）（二）、古今異義的詞1、傳以示美人及左右．．古義：近侍之臣今義：表示方位2、請指示．．
王古義：指給人看今義：上對下的說明3、未嘗有堅明約束．．者古義：條約今義：限制使不超出範圍4、趙豈敢留璧而得罪．．
於大王古義：得到懲處今義：冒犯（三）、指出下列句式特點並翻譯句子1、和氏璧，天下所共傳寶也。（判斷句）
2、臣誠恐見欺於王而負趙。（被動句）
3、趙豈敢留璧而得罪於大王乎？（狀語後置。於大王得罪）
4、不如因（之）而厚遇之。（省略句）
5、使不辱於諸侯。（狀語後置。使不於諸侯辱）
6、秦自繆公以來二十餘君，未嘗有堅明約束者也。
五、課堂小結
六、課後反思
第三課時（使用日期）
【學習目標】：
1、回顧上節課所學內容
2、翻譯第6-8段，重點掌握詞類活用和古今異義詞
一、匯入
二、自學指導
結合課下註解口頭翻譯課文第6—8段，解釋下列加點詞語，跟蹤練習（一）、解釋下列加點詞的含義示．趙弱而怯也（顯露，顯出）與王訣．曰（訣別）秦王飲酒酣．（飲酒盡興）左右皆靡．（倒退）秦王不譯．（喜悅高興）不欲與廉頗爭列．（位次）相如引．車避匿（拉）臣等不肖．．（沒有才德，無用）三、重難點**
1、澠池之會的內容是什麼？藺相如的「五步之內，請以頸血濺大王矣」有什麼含義？[明確]
秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：「五步之內，請以頸血濺大王矣！」無須高聲，無須巨集論，藺相如交代了兩個事實，作了乙個暗示。
兩個事實是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質；一、在秦王面前是乙個敢「以頸血濺大王」的人，是乙個大智大勇，敢說敢為的人，是乙個不顧生死，死而更勇的人。乙個暗示是：
我要與你同歸於盡！無庸置辯的事實，凌厲明確的暗示，秦王除了服從，別無選擇。2、、「負荊請罪」這則故事運用怎樣的表現手法來刻繪人物形象？
[明確]
運用對比反襯的手法，可以使主要人物相得益彰，形象性格更加鮮明突出。作者以廉頗的居功自傲，心胸狹隘，反襯藺相如的豁達大度，顧全大局。廉頗炫耀自己「有攻城野戰之大功」，鄙視藺相如「徒以口舌為勞」；而藺相如在與舍人的對話中則說：
「顧吾念之，強秦之所駣敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。」這時，作者又以廉頗重視軍事鬥爭，輕視外交鬥爭，反襯藺相如的見識卓爾不凡，超人一等。
四、課堂作業（一）、詞類活用（1）左右欲刃．
相如（刃：名作動，殺）3
青島海山學校高二語文《史記》選修教師寄語：史家之絕唱，無韻之離騷。
（2）且庸人尚羞．之（羞：意動用法以為羞）（3）相如廷．
叱之（廷：名次做狀語在朝廷上）（4）先．國家之急而後．私仇也（先、後：形容詞意動用法，以為先，以為後）
（2）為刎頸之交．（交：動作名，朋友）（3）不知將軍寬．
之至此也（寬：形作動，寬待）（二）、古今異義的詞1．明年．．復攻趙古義：第二年今義：「今年」的下一年2、於是相如前進．．缶古義：上前進獻今義：向前行進3、廉頗宣言．．
曰古義：揚言今義：宣告4、鄙賤．．之人，不知將軍寬之至此也古義：地位低下，見識淺薄今義：鄙卑下賤
（三）翻譯下面句子
1、相如素賤人，吾羞，不忍為之下！
2、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。
3、強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。
4、吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。
5、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。
五、課堂小結
六、課後反思
第四課時（使用日期）
【學習目標】：
1、知識點的鞏固練習2、文中故事的素材積累和應用
一、匯入
二、知識點檢測
1、下列加點字解釋正確的一項是（）（a）秦城恐不可得，徒見．欺（見到）（b）於是相如前進缶，因．
跪請秦王（因此）（c）秦昭王聞之，使人遺．趙王書（留下，留給）（d）臣請就．
湯鑊（接受）2、下列詞的意思與現代漢語相同的一項是（）
（a）傳以示美人及左右．．（b）明年．．，復攻趙，殺兩萬人（c）相如既歸，趙王以為．．賢大夫（d）趙王於是．．遣相如奉璧西入秦3、下列加點字的意義和用法相同的一項是（）（a）臣舍人相如可使．（b）今君乃．
亡趙走燕不如因而厚遇之使．歸趙設九賓禮於廷，臣乃．敢上璧（c）趙以盛設兵以．待秦（d）懷其璧，從經道亡．，歸於趙藺相如以．口舌之勞今君乃亡．趙走燕4、下列句式和「今君乃亡趙走燕」相同的一項是（）
（a）計未定求人可使報秦者（b）夫趙強而燕弱，而君幸於趙王（c）遂於秦王會澠池（d）於是秦王不懌，為一擊缶5、下列句子中與「秦王恐其破．
璧」中「破」字用法相同的一項是（a）趙王於是遣相如奉璧西．入秦（b）設九賓禮於廷，臣乃敢上．璧（c）畢禮而歸．之（d）左右欲刃．相如6、下列例句中與「均之二策」中之的用法相同的一項是（）a伐齊，大破之b臣知欺大王之罪當誅
4青島海山學校高二語文《史記》選修教師寄語：史家之絕唱，無韻之離騷。
c即患秦兵之來d之二蟲又何知
參考1、d見，被；遺，送；因，趁機。2、d（左右，侍從；明年，第二年；
以為，以之為的省略3、d（使，出使；讓。乃，竟然；才。以，連詞，表10．對「以」字的用法歸類正確的一項（）
①以勇氣聞於諸侯②願以十五城請易璧③寧許以負秦曲④請奉盆缶秦王，以相娛樂⑤以空言求璧⑥且以一璧之故逆強秦之歡⑦嚴大國之威以修敬也目的；介詞，憑藉。亡，都是逃跑。）4、c（a定語後置；b被動句；c省略介詞「於」；d省略賓語6、d三、課外延伸
選出劃橫線字的意思和例句相同的一項。
1．例句：「相如度秦王雖齋，決負約不償城」（）
a．春風不度玉門關b．度我至軍中，公乃入c．群臣驚愕，卒起不意，盡失其度d．試使山東之國與陳涉度長絜大2．例句：「而君幸於趙王」（）
a．高雅得幸於胡亥b．幸可廣問訊，不得便相許c．吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也d．臣從其計，大王亦幸赦臣3．例句：「臣以為布衣之交尚不相欺」（）a．周鄭交惡b．初一交戰c．合從締交d．交不忠兮怨長4．例句：「秦以城求璧，而趙不許，曲在趙」（）
a．弗聽，許晉使b．臨淄有大蛇，長十許丈c．先生不知何許人也d．時人莫之許5．例句：「固請，召有司案圖」（）
a．秦孝公據崤函之固b．至於顛覆，理固宜然c．管仲固諫不聽d．鄙人固陋，不知忌諱6．例句：「相如因持璧卻立」（）
a．敵不敢至，雖至必卻b．王者不卻眾庶
c．醫得眼前瘡，剜卻心頭肉d．何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時7．例句：「秦王恐其破璧，乃辭謝」（）
a．阿母謝媒人b．乃令張良留謝
c．多謝後世人，戒之慎勿忘d．旦日不可不蚤自來謝項王8．例句：「以先國家之急而後私仇也」（）
a．私見張良b．吾妻之美我者，私我也c．子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮d．項王乃疑范增與漢有私9．例句：「趙王悉召群臣」（）
a．對上所問禽獸簿甚悉b．齊悉復得其故城c．書不能悉意，略陳固陋d．丞相亮其悉朕意
⑧以絕秦望⑨以相如功大拜為上卿
abcd七、1、b2、a3、d4、a5、c6、a7、d8、c9、b10、b
四、素材的積累和應用
1、根據課文內容分別概括廉頗和藺相如的性格特點。
2、本單元的主題是「以國家利益為先」，請嘗試從這個的角度圍繞廉頗和藺相如各寫一段文字（左右）（作業本上）五、課堂作業
《微課程》第一單元a卷基礎題
六、補充材料交友習語
刎頸之交：即使掉腦袋也不會變心的朋友貧賤之交：貧困時結交的朋友竹馬之交：幼年之交
忘年之交：不計年歲，以德為主的交往
君子之交：看上去平淡，實際上很重道義的朋友肺腑知交：無話不談、推心置腹的朋友金蘭之交：兄弟般的朋友莫逆之交：情投意合的朋友
七、課堂小結
八、課後反思5
廉頗藺相如列傳學案
史記 學案之一班級姓名 命題人劉雪紅把關人劉玲 基礎過關 結合註解自讀課文，完成以下題目 一 給下面加點的字注音 繆賢舍人列觀倨傲睥睨湯鑊盆缻不懌 二 指出下列句子中的通假字並加以解釋 可與不如有司案圖 相如度秦王特以詐詳為予趙城設九賓於廷 唯大王與群臣孰計義之請奏盆缻秦王 7 君不如肉袒負斧鑕請罪...
廉頗藺相如列傳 語法知識
名詞作動詞 1 臣乃敢上璧。獻上 2 舍相如廣成傳舍。安置住舍 3 乃使其從者衣褐。穿 4 懷其璧，從徑道亡。懷揣著 5 左右欲刃相如。用刀殺 6 於是相如前進缻。走上前去 7 相如視秦王無意償趙城，乃前曰。償 償還。前 向前走。8 秦王與群臣相視而嘻。笑 9 趙王鼓瑟。彈擊 10 請以秦之咸陽為趙...
廉頗藺相如列傳自測
例 夫大國，難測也，懼有伏焉 動 名 1.秦璧西入秦 2.秦御史前書曰 3.且庸人尚羞之 4.先國家之急而後私仇也 5.歸璧於趙 6.怒髮上衝冠 六 文言文中常見的特殊句式有判斷句 被動句 賓語前置句 定語後置句 狀語後置句等。請指出下列各句屬何種句式。1.求人可使報秦者 2.和氏璧，天下所共傳寶也...