碧海銀沙網訊（文/李俊編輯/葉創成稜楓）大學教育作用是什麼？我想這個問題討論過很多次，不同的人在理解方面也會差異的。在我看來，大學教育根本目的就是要培養那些人格健全、有獨立思考能力的學生，這樣的學生，才是社會進步的真正力量。
在這裡，德國哲學家黑格爾說，乙個民族只有有那些關注天空的人，這個民族才有希望。如果乙個民族只是關心眼下腳下的事情，這個民族是沒有未來的。
或許乙個民族的希望就是需要擁有一些關注天空的人，那麼大學又如何承擔起這個責任？可是當代大學卻過於講究實用、同時又過於功利，對於那些理想主義卻無法容納。大學理念在青春校園出現了衝突，在某些高校之中，大學教育被同化職業培訓場所。
馮友蘭先生提出過：大學教育除了給人以專業知識外，還應讓學生擁有乙個清楚的頭腦，一顆有熱情的心。從另乙個角度來說，所謂大學和大學宗教教育的古典方式最早可以追溯到柏拉圖的學院並一直可以延續到啟蒙時代之前。
或許大學教育的意義就是教育是育人，就是要把學生培育成真正的人，亦即人的寶貴稟賦都得到發展的人，而不是僅僅能夠滿足社會上、市場上某種需要的人。在周國平看來，他認為人身是有三樣東西是最寶貴的。第乙個是生命，生命對於每個人來說都是最寶貴的，沒有生命其它一切都談不上。
第二個是頭腦，人是有理性能力的，有智力活動的。第三是靈魂，人是有精神需要、精神追求、精神生活的。
這種體制下，大學或許喜歡過於培養實用人才，追求一些硬性的指標，而卻忽略真正需要培養的仰望星空的人。在這裡，我先和大家講乙個故事。姚國華的《大學校長的稟賦》文章中講述，「泰勒斯是乙個商人，可是他不好好經商，不好好賺錢，他老去探索些沒用事情，所以他很窮，賺不到錢，他有一點錢就去旅行就花掉了，所以有人說哲學家是那些沒用的人，賺不到錢的人，很窮的人。
泰勒斯有一年運用他掌握的知識賺了一筆錢，當然這個說法可能有杜撰的意思，他知道那一年雅典人的橄欖會豐收，然後租下了全村所有的榨橄欖的機器，於是乘機抬高壟斷了**就賺了一把錢，以此來證明哲學家，有智慧型的人，
有更重要的事情要做，他有更樂於追求的東西要去追求，賺錢，如果他想賺的話，他是可以比別人賺得多的，不過他有更重要的事情要做，還有乙個說法說泰勒斯有一天晚上走在曠野之間，抬頭看著星空，滿天星斗，可是他預言第二天會下雨，正在他預言會下雨的時候，腳下乙個坑，他就掉進那個坑里差點摔了個半死，別人把他救起來，他說謝謝你把我救起來，你知道嗎？明天會下雨啊，於是又有個關於哲學家的笑話，哲學家是只知道天上的事情不知道腳下發生什麼事情的人。」可是在大學裡，我們卻需要那些知道天上的事情的哲學家，需要那種活躍的思想，而不是規格的人才。
如何才可以真正培養那些仰望星空的人，我覺得需要一種自由制度。然而當代大學，各種條條框框充滿整個校園，那麼如何進行所謂的創新？英國哲學家懷特海說過一句話：
什麼是教育？教育就是把你在課堂上學的東西全部忘記了，把你為考試背的東西全部忘記了，那剩下的東西就是教育。懷特海認為，最重要的東西是智力活動的習慣和融入身心的原理，至於那些具體的知識，如果你不用，是很容易忘記的，如果你要用，又是隨時可以查到的。
姚國華說，「在劉道玉時代，武漢大學做的很多教育改革嘗試，直到今天中國絕大多數大學也沒有超越。比如推廣學分制，學生可以自由選擇專業，可以轉系，所有課程可以選修，甚至可以不聽課自己研究，校園文化非常活躍。」這本來是一種非常進步的想法，可是卻遭遇到逆流。
這個也和大學獨立性有關，畢竟中國的大學投入基本上依靠**，於是也就是受到**控制。正這樣，大學就喪失了所謂獨立性、大學自主性就明顯降低。多年以來，大學不可以根據自身需要挑選原材料，而是需要通過高考方式，那些保送生也必須達到教育部政策規定的。
盲目行政干預，不僅影響大學本身獨立性，同時也滋長大學內部權力鬥爭。本來那些具備做學術研究學者卻搞起權力鬥爭，從學院的院長到校級領導的爭奪。大學校園政治色彩強化、而學術威望卻被弱化。
或許大學教育成敗並非沒有影響當時經濟發展、或者無法證明兩者的關係，但是對於乙個民族的未來說，卻是影響深遠。或許正如黑格爾說的那樣，如果乙個民族只是關心眼下腳下的事情，這個民族是沒有未來的。也就是說，如果我們大學教育只是讓每個人關心自己腳下的那些事情，那麼民族未來就是很危險的。
大學需要培養精英，培養未來領導人，這個目標並非沒有錯，但是大學同樣也需要培養那些平凡的仰望星空的人。或許他們無法成為這個社會精英，但是他們精神和思想卻代表著這個民族的希望。
蔡元培從德國回來，把德國柏林大學的模式、治學理念拿來治理北京大學，只有一二年時間，就把北京大學變成了一所真正的大學，變成整個民族的新的精神的搖籃，於是北大才開創了中國的20世紀。從蔡元培治學理念之中，當代大學校長需要做什麼樣的反思？然而這個問題，有人真正反思過嗎？
冷靜思考，可以看看我們的大學校長都在忙什麼？
或許大學教育應該培養仰望星空的人，但是我們體制卻把他們抹殺了。各種形形色色的考試，還有多少標準答案存在我們的大學校園？在這種侷限下，他們敢仰望星空嗎？
在校園裡，我們無法通過仰望星空尋找到真理了，或者追求真理的過程，可是無時無刻屈服各種權威之中。或許大學和社會磨合性提高，然而個性卻要消失了。
如果大學無法培養那些仰望星空的人，那麼還有面子在不斷喊，我們要建設世界一流大學嗎？大學出問題，是乙個社會的責任，這其中有非常複雜的因素，包括體制、文化、價值、以及這些東西存在不同的約束條件。不管怎麼說，爭做仰望星空的人信念應該不會改變的，所以大學出路還是有希望的。
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高中作文 仰望星空隨筆
秋 秋天抒情散文 我是一朵花,經歷過冬的考驗,接受過春的囑託,爛漫的瀟灑了一夏.帶著淡淡的花香,我迎接即將到來的秋天,我以為那滿天的香味是我值得炫要的資本,然而我錯了.不知何時,天空變得更加高遠明朗,那追尋陽光的燕子,劃著優美的弧線飛向南方 不知何時,月下的荷塘變得更加優雅靜謐,不再有蛙聲蟬鳴驚擾那...