尊敬的各位家長：
晚上好！
很高興，因為孩子，我們聚會在這裡。我是本班的數學老師——盧老師
接下來，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。
總的來說，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。近兩個星期的接觸我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子「愛」數學的興趣和側重智力的開發。
包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯絡生活解決問題中培養孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什麼？是：
孩子良好的學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規範的養成。有好習慣比有好成績更重要。
好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們每個人現在就要多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
也就是說，我們現在操心正是為了今後不操心。
良好的學習習慣和嚴謹的學習規範的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支援和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我給大家幾點建議：
一、督促孩子做作業
我們家長要做好以下幾方面工作：
1．督促孩子按時完成作業。我會每次將作業寫在黑板上，並且會在班級微信群上發資訊告訴各位家長，確保孩子能準確地完成每天的作業。
2．督促孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業；在做作業時盡量不要讓喝水或上廁所。
3．督促孩子按要求認真書寫作業。
4．讓孩子學會獨立完成作業。也許有的孩子每次寫數學作業就喊：「媽媽，你來看看這題……」時間一長，就不會自己思考了。
如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你在孩子做完了作業。再給孩子檢查，如果孩子真的不會的，這時你可以講給他聽，也可以告訴我，我來給他講。
這樣孩子就會養成獨立思考，而不會事事依賴你。
二、檢查孩子每天的家庭作業
建議每位家長每天抽出一定的時間來檢查孩子的作業，以便及時了解孩子的學習情況。本學期數學作業主要有：《數學書》和《口算》，接下來我準備要買一本教輔書，這個書就讓我統一買，教輔書孩子做了要讓家長批改，你批改之後也知道孩子的學習情況。
《課堂作業本》是每一節課後讓學生做的，會在課堂上做，有時候來不及留課後做，家長檢查之後你不能批改，要讓老師批改，老師有統一批改符號，因為作業本學校領導、上級領導會經常抽查的，我們要教育孩子愛護、保管自己的學習用品。
三、堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比其他孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力很重要，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。
但是，口算練習不能急於求成，應多種方式交替使用，比如，家長和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學後、吃飯前、回家的路上……主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，口算達到脫口而出。我希望我們的家長自己做一些口算卡片的作業，家長每次在訓練孩子口算時在一旁給孩子計下時間，激發孩子積極性，以後每次練都會比前一次練的時間少。
這樣，一方面使孩子養成不浪費時間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績是否提高了，增強他們的信心。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能、思維品質也會提高，智力也得到了發展，一定會為以後學好數學打下良好基礎。
四、要幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那麼我們作家長如何來幫助孩子認字呢？
1．家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字教給孩子認讀。（像我們現在用到的上、下、前、後、左、右，又如**上一些小朋友的名字等）學生認識的字多了，學習起來就輕鬆。還有家長幫孩子讀題時，你讀了讓孩子跟你再讀，你不要解釋題目的意思，讓孩子想題目的意思，這樣有利於孩子養成做題前讀懂題意的習慣。
同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，我們最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。
2．讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以後都會終身受益。
3．數學書或作業本上的題目，最好老師沒有要求先不要讓學生做，否則上課的時候做作業，他就沒有事情做了。
五、 注重實踐
新教材提倡生活數學，所以希望家長在平時生活中能給孩子以指導、滲透：
我們數學書上有《認識鐘錶》，你平時就要讓孩子看著鐘面說說時間，這樣我教到時間知識點的時候學生自然而然就意識怎樣看鐘錶了；還有書本上讓孩子《認識物體和圖形》，你指著平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認；再比如我現在教的《位置》，你在家裡擺放一些物品讓孩子說說誰的哪一邊是什麼？有多少個？你們這樣給孩子指導、滲透，孩子聽老師上課就輕鬆多了。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有乙個美好的明天。今天我先說這麼多，今後還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
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