五年（1）班家長會班主任發言稿
鄭穎穎尊敬的各位家長：
你們好！
各位家長，感謝你們今天能來參加家長會。你們的到來足可以看出你們對孩子學習的重視。好的班風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。
經過近兩年的班風建設，我們班的孩子們集體榮譽感強，團結友愛，學習上比、學、趕、超。我們班的口號是：「一班一班，非同一般。
」就拿這次的「讀書活動」來說吧，五六年段優秀的孩子很多，為什麼過五關斬六將最後選出八個選手參加縣里的比賽，我們班就佔了三個呢？全校就兩個縣一等獎，都被我們班的孩子收入囊中，她們還即將代表我們縣參加市裡的比賽。這除了他們自身的努力，於我們班濃厚的學習氛圍是分不開的。
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。今天的家長會，我想和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期**如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：進入
五、六年級，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了。有的同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，成績出現滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。因此五六年級孩子們的學習成績拉開了，出現了明顯的分化。
2、生理和心理方面：隨著社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期普遍提前到來。如果沒有及時引導，會影響孩子的學習，甚至是心理上產生障礙。
過去「哄、騙、瞞」的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，我希望家長們在這一時期對你的孩子多關注，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流。
3、思想意識方面：家長們有沒發現，自己的孩子不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記裡，還仔細地鎖起來，有的就連作文也不讓父母看了。這時候的孩子不象小時候那麼好「騙」，也有較強的自尊心，打罵反而會使他產生牴觸心理。
教育這個時期的孩子，要注意語氣、方式，不要隨便給他扣帽子，先聽聽他的想法，再對症下藥。「無規矩不成方圓」，對孩子也不要一味地遷就，要給孩子立一些規矩，事先要說好，如果做好了怎麼樣，沒做到又會怎樣，事後進行相應的獎罰，孩子就會心服口服。
作為班主任即語文老師的我，接下來，我就談談語文學習些什麼。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海浬自由自在地遨遊呢？
怎樣讓他們在小學階段的最後一年跑得穩、跑得快、後勁足呢？學習語文無非掌握四個能力： 聽說讀寫。
1.「聽」。不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用資訊。
2.「說」。孩子「說」的能力也很重要。上課積極發言不僅可以提高聽課的效率，還能鍛鍊孩子的口才，成為乙個善於表達的人，課堂就是乙個很好的鍛鍊平台。
3.「讀」和「寫」是緊密地聯絡在一起的。有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。
蜜蜂釀蜜，就先採蜜，古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報。
對於一些精彩的語句，要讓孩子們朗讀背誦。小學階段的寫作主要是以摹仿為主。學生從讀中增長知識，豐富語言，學習寫作技巧。
我每天都有布置「每日一背」，或背課文，或背資料報裡的內容，或背老師提供的好句佳段，或背自己蒐集的好段美文……請家長配合每天檢查背誦並簽名。
柳菊興教授認為，與課內的學習相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認為，我們將來所用的知識，可能只有1／3來自課內的學習，其餘的2／3則是通過課外閱讀得來的。我們班的孩子大部分都很喜歡閱讀，看的書也很多，但是普遍發現乙個問題，那就是他們看的書多但是不深入，甚至是蜻蜓點水，厚厚的一本書一兩天就看完了。
這樣看書只是純粹被故事情節所吸引，並不能從中汲取真正有用的營養，更談不上把知識內化為自己的了。那麼怎樣才能做到有效的閱讀呢？接下來我談談自己個人的一些讀書心得。
做讀書筆記。一般來說，做讀書筆記就是摘記好詞佳句，寫點讀後的感想之類。做讀書筆記就像一位好老師，帶領孩子們走進美好的文學世界。
但是做讀書筆記也不是一層不變的，還可以在閱讀的文字上用自己喜歡的符號圈畫畫點註，寫批註，旁註，這樣可以節約大量的時間卻能增加閱讀量，不失為一種很高效的讀書筆記型別。請問你的孩子看完一本書，書上是畫得密密麻麻的，還是空白如初呢？
剪報讀書筆記法。有些少兒讀物，特別是報紙，往往難以儲存。那麼，我們經過閱讀之後，覺得其中有自己喜歡的文章，就可以剪下來，分門別類地儲存。
有時間的話就可以進行閱讀，閱讀多次了，很多知識就化為自己的了。
以上兩種都是以摘記的形式來促進詞彙或者是句子的積累，但是要注意幾點。摘記完了要朗讀背誦，每次的量不可過多，積累的詞語以2-5個為宜，句子以1-2句為好。詞語只要猜猜它的意思，不求精確，可聯絡上下文進行理解，有時間的話口頭練習造句，運用了印象才更深刻。
家長們還有乙個困惑:那就是多讓孩子看點作文選還是偏向**型的兒童文學呢？我想還是以孩子的興趣為主，只要這種書有益於成長，閱讀中注意積累，看什麼書都一樣。
作文能力的提高，是需要儲備的。如果孩子們能利用不同的讀書筆記，不斷自覺豐富自己的積累，那麼一篇篇好的作文，會在他們的筆下源源不斷地湧現，這就是厚積薄發的表現。
最後送給各位家長朋友幾點溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。特別是「每日一背」，檢查完後請在作業本上簽名。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法。
3、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
4、保證孩子每天在家把早飯吃好，不要把早點帶到學校裡來。
5、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，不允許帶零食進教室。
6、輪到孩子打掃公共區衛生時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。
7、孩子如果生病了，請家長一定要記得向第一節課的老師請假。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽，您的理解和支援是我最大的動力，希望我們能夠多一些交流，攜起手來共同教育好您的子女，謝謝大家！
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