課題第四課冷色與暖色課時授課日期
教學目標
1、認知目標：能夠區分冷色與暖色.
2、情感目標：能夠說出冷色和暖色給自己帶來的感受.
3、實踐目標：用繪畫的或拼貼的方式創作表現一幅溫暖或寒冷的作品.
教學1、學會區分冷色和暖色.了解藝術語言.重、難點2、創作表現一幅溫暖或寒冷的作品.
教、學具色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的**、繪畫工具。
預習要求
教師活動內容、方式學生活動方式、內容
旁註一、匯入階段：
老師:同學們三年級的時候我們已經學過了三原色,還記得是哪三原色嗎?老師：
非常好，我們的同學學的非常認真。如同我們同學的個性一樣，每位同學的性格脾氣都是不一樣的，色彩呢他也有自己的個性。
老師：非常好，我們的同學學的非常認真。如同我們同學的個性一樣，每位同學的性格脾氣都是不一樣的，色彩呢他也有自己的個性。
板書：色彩的冷與暖
學生回答:紅、黃、藍
教師活動內容、方式
學生活動方式、內容
旁註二、教授過程
說說這些顏色能使你聯
1、老師：那麼同學們你們覺得，冷色與暖想到哪些物體。也可以在（藍色還有那些顏色給你這樣的感覺呢？（如：我們的教室中尋找。紅色，火焰山、酷暑）
2、欣賞作品教師出示**
同學們請你們說說這些**給人帶來的整體感覺，再距離一下作品分別使用了哪些顏色。
同學們觀察的非常仔細，說的非常好，現在思考一下：在表現寒冷的作品中，我們能夠使用暖色嗎？我們應該用哪些色彩？怎樣運用？使用暖色的時候應該注意一些什麼？
說的太好了，太棒了，冷色與暖色我們把掌聲送給這位同學。另為老師還要告訴，同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺也是有變化的。
色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。）
學生欣賞老師帶來的**，
學生說一說
在表現寒冷的畫面的時候，我們可以大面積的運用白色、藍色，綠色等，我想也可以適當的畫一點暖色來襯托冷色，比如在冰天雪地中畫乙個小小的穿紅衣服的小女孩，可以給人更冷的感覺。
教師活動內容、方式
三、學生作業
同學們現在對色彩的冷暖已經有了一
定的認識，現在老師要求選擇一幅冷色系
或是暖色系的作品把他表現出來。
作業要求：1、可以選擇繪畫或色紙拼貼的方式表
現。2、作業的造型不要太複雜。3、作品可以是具體也可以是抽象的。
學生活動方式、內容
旁註4、可以把你的作品用色卡紙襯托強調
其冷暖效果。
四、作業評講展示學生的作品
學生根據作業要求進行作畫
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