(一)調查目的
a)了解廣大在校大學生對校園環境，大學想學習生活的適應情況，b)了解在校大學生的心理狀況。
c)了解在校大學生所面臨的困難，和他們的需求，以便大學生更好的適應校園
生活。d)幫助更多的大學生更好的適應校園生活，在大學中得到良好的個人發展，為
大學生邁向社會，造福社會提供幫助。
(二)調查物件
廣大在校大學生。
(三)調查方法
本次調查採用隨機抽樣的方法，主要以調查問卷為主，實地訪問、網上調查為輔。
(四)調查背景
近年來大學生心理適應問題日益突出，通常我們會認為這種心理問題會具體表現在剛剛步入大學校門的新生身上，因而會忽略這種心理適應問題也會存在著高年級的大學生身上。因此，幫助大學生熟悉校園環境，適應大學生活。對不同年級的大學生進行相關的心理適應方面的調整至關重要。
提高大學生的心理適應能力，增強大學生的綜合素質，使大學生在學業適應，人際關係適應，社會適應，集體適應，自我認識等方面統籌兼顧，達到與環境相和諧，平衡的能力。i所以我們要增強當代大學生的校園適應能力，提高大學生的綜合素質。(五)
調查結果和分析
校園環境適應中大學生存在的問題
a)學習問題
b)c)
d)e)
f)1，學習計畫性的缺失2，學習的缺乏主動性。3，不懂如何利用學校資源，4，不能適應學習方式的轉變就業問題
1，傳統的就業觀念。2，就業技能的缺乏
3，職業素質的不足（如溝通能力，自信心的不足）情感問題
1，大學生戀愛的態度，方式，和如何處理戀愛與學習的關係。2，離開家人來到陌生城市的孤獨和對家人的思念。3，和以前好朋友的分離人際交往
1，寢室關係（來自不同地方的人們不同的生活方式）2，集體生活的適應。心理健康
1，自我為中心。2，自卑。
3，大學生活現實與想象的落差管理方式
1，水電費自理2，消費方式的轉變
在所調查的大學生裡，有的是一年級新生，也有的高年級的學生，來自五湖四海。每人都
帶著著各自的夢想，懷著對未來的期待來到了大學！他們在沒上大學的時候，在高中甚至更早就設想著自己的大學是什麼樣的，大學的生活是怎樣的！但，他們一旦在大學裡生活上乙個月、一年、幾年，他們有的人就會失望的說：
「現在的大學生活和我當初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別！」在我們所調查的人群中有90.5%的大學生說他們的現在的生活和高中時所期待的不一樣。
有的抱怨說學校環境不好，有的抱怨說學校設施不全，有的抱怨說學校師資水平不夠等等，表現出一系列的不滿，但他們卻很少考慮自身的問題。
在學習的過程中，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會置之不理。但還是有52.3%學生會向講師或同學們諮詢，來解決。
大學應該培養學生自學的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應該學會獨立的生活、獨立的思考，做乙個自強自立的人！大學的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動，讓他們從中汲取著不同的營養，大學的生活已經很接近社會了，被人們稱為「小社會」。在這小社會裡每個人都可以盡情的發揮，展示自己的才華與能力。
同時，也可以鍛鍊學生社會交往能力，處理突發事物的能力等等。58%的學生都積極的參加學校裡的活動，都認為在活動中，不僅能鍛鍊自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能
力，交際圈也擴大了！但有近21%的學生卻對於這些活動不予理會，認為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上，如上網、談物件等。
戀愛，在大學裡是很常見的事，這時的青年不再像兒童那樣滿足於血緣帶來的親近，而有意識地結交一些個人密友。大學生正處在這個發展迅速的關口，有許多煩惱不能也不願向長輩傾訴。於是大多數人發現，如果沒有乙個可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過。
到了青年中、晚期，親密關係的需要進一步發展，此時的朋友已不僅僅是傾訴物件。人格的交流，背景的融，這些對青年的交友影響都很大。進入大學校園，對大多數人來說意味著脫離以前的群體進入新環境。
青年必須重新建立各種關係。煩惱、寂寞、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關係的需求空前強烈。親密關係發展的頂點就是愛情。
除了父母，青年恐怕不會承認有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關係所比不上的。因此，對親密關係的追求把孤獨的大學生引向戀愛是極其自然的事。調查中有81.
2%的學生認為戀愛在大學的校園生活裡占有重要的地位，讓不少大學生走進戀愛的大河。但也有部分人反映說，是「隨風」走的，看見別人搞物件，自己也想搞乙個，滿足自己的虛榮心。
調查時發現，有近40%的學生會因為多彩的生活，而忘記自己父母的生日，還有21.25%人說他們也不知會不會忘記，可能吧！父母給了我們生命，他們為我們嘔心瀝血，操勞大半輩子，希望我們有乙個很好的前程，我們應懷以感恩的心來對待他們，讓他們知道我們也時刻在想著他們。
不同於緊張的高中生活，大學的生活是十分寬鬆的、自由的，很多時間成了學生的課餘時間，他們對於這些時間，有不同利用方式。16.39%的學生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負擔，還可以增加自己的工作經驗和生活閱歷；34.
32%的學生選擇上網(玩遊戲、聊天等)，他們一旦閒下來，就覺得生活很空虛沒意思；還有20.15%的學生選擇學習，他們解釋說：「一切都是虛的，只有自己學到了真本事，那才是真的！
」當然還部分人會選擇做些其他的事情來打發這些課餘時間。總之，不管怎麼利用這些時間，只要在不影響學習的情況下，過的充實，那麼你就做的就很成功。專家建議,大學生的職業生涯規劃應該在入學時開始,大學生從大一起就應該思考個人所學專業未來的發展,需要掌握哪些知識和能力,掌握這門知識,能到哪些行業和企業去,自己是否喜歡未來的這個職業,而不是簡單地根據教學安排和教材開始自己的大學學習和生活。
在所調查的人群中14.7%有明確的規劃，但有61.76%的人想過規劃，但都沒有做出來，還部分人根本就沒規劃過。
在大學期間，大學生對自己的發展規劃不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生發展方向，這種情況嚴重影響了學生對就業的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。另一方面，大學生也應該自覺到去做，不應產生依賴的心理，什麼事都地別人幫忙，要學會自立！
職業生涯:是指乙個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的
職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
作為一項系統工程，職業生涯規劃雖受社會發展的需求的制約，但更多的是受大學生個人自身素質影響，因為職業生涯規劃不是社會或學校強加個人身上的實施方案，而是當事人在內心動力的驅使下，結合社會職業的要求和社會發展利益，依據現實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由於我國長期受「包分配」思想的影響，高校對大學生的就業指導手段落後，更談不上對大學生進行個性化的職業生涯規劃和設計。隨著社會形式、生活方式、就業方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業生涯規劃諮詢機構，按照職業生涯規劃理論，從多方面對大學生將來的職業規劃提供科學的指導。
我相信如果中國每所都能這樣作的話，中國的大學生的未來會更加美好，中國的未來將不可限量，中華民族將會走的更遠！
***同志強調：「思想政治教育，在各級各類教育都要擺在重要的地位，任何時候都不能放鬆和削弱。要說素質，思想政治素質是最重要的素質。
不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。」然，對於題：如果你國在院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做？
a向有關部門提議，並要求改善b口頭聲討，之後不了了之c無所謂
有45.27%學生選了b，40.19%的學生選了c，僅有14.54%學生選了a。
這樣的結果值得我們每乙個人深思！大學生都是受過高等教育的人才，按理說思想政治素質應該很高的，因為他們都是祖國的未來，肩負著建設有中國特色的社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。所以說，思想政治教育，任何時刻都不能放鬆和削弱。
對於大學生的心理需要，我小組也做了調查。主要的都集中到情感溝通、人際交往、學習
公升學壓力、職業選擇四個方面。青春期衝動引發各種各樣的情感衝擊與困惑，被潛在地、不大願意言明地提出來。因為由情感問題引起的各種心理問題涉及個人隱私，不願和家人同學說，造成內心承受過大的情感壓力，影響正常的學業。
對於剛入學不久的新生，問題大多集中在由高中向大學的心理轉變與適應，以及在大學中如何處理好人際關係等方面。對新環境的不適應與逃避，使一些學生留戀網上聊天，尋求網路刺激，藉以排解心中的苦悶，再加上瑣事勞神，用來學習的時間就被分散了。一向存有的自信經歷一次次的失敗，就開始產生懷疑、焦慮與恐懼，形成一種惡性迴圈。
最終，導致厭學，甚至輟學的事發生。對於高年級的學生來說考研與擇業的未來設計也使得一些同學
很困惑。一方面，可能專業不是自己感興趣的，沒有學習的動力，另一方面，自我設定的目標很高，加上大學生自身群體競爭又很激烈，使得一些學生難以承受心理重負。產生巨大的學習公升學壓力。
現在，大學校園裡流行的乙個詞語就是「鬱悶」。「鬱悶」就像一面鏡子，反映了大學生心理世界，表達出許多大學生上下求索的徘徊和朦朧情感的困惑。如果這種鬱悶長時間得不到解決和釋放，必然會影響大學生心理健康，從而產生心理疾病。
自殺僅僅是大學生心理健康問題的極端方式。中國青少年研究中心的調查顯示：大學生心理行為障礙率16%-25.
4%，並且有上公升趨勢。解決這些問題的最好方法就是溝通！大學生的心理話需要有人傾聽和理解。
在現階段社會資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學校園內自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內心的苦悶或快樂，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂起來，從而實現屬於他們自己的未來！
附錄一，適應能力
適應能力是乙個人綜合素質的反映，與個人的思想品德、知識技能、創造能力等密切相關的。乙個適應能力比較強的人能夠很快適應新的環境，即使是在比較困難的情況下，也能夠變不利因素為有利因素，取得成功。
調查報告大學生就業情況調查報告
調研背景 雖然高校畢業生就業壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要 領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業蒙受損失，畢業生就業的形勢更加不容樂觀。1 畢業生設定的目標或願景 1對未來的設計或願景，見第2 19 14 25題 2就業前的準備情況，見第5題 3與...
大學生兼職情況的調查報告
比照其中的兩個資料，記者發現裡面隱藏著乙個不容忽視的問題 有57 的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0 的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個資料看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十...
大學生學習情況調查報告
摘要 採用問卷的形式對2010級 2013級學生進行學習情況調查，對資料進行分析得出一下主要結論 一 總體上，女生的學習情況比男生好 二 低年級的學習情況比高年級的好 三 雖然大部分學生表示大學學習重在課外，但是資料顯示，學習成績和課堂行為存在顯著的相關性 四 課程難度太大會使得學生有厭學情緒。課程...