時間主持人
2013.9.10楊麗娟
地點應到人數
會議室8
活動形式實到人數
會議8活動主題
明確計畫，布置開學教科研工作相關事
宜記錄人胡令波
活動主要內容
一．安排課題研究工作
（1）期初制定乙份課題研究階段性計畫；（2）按時完成「課
題研究情況表」，及時記錄好實驗中的成敗得失；（3）積極參加
教科研例會，研討課題研究情況;(4)主研人員每學期圍繞承擔
的課題上好實驗課；（5）期末要認真總結在課題實驗中的經驗、
教訓，並上公升到理論高度，撰寫經驗**及案例。
二、期末各課題主研人員收集整理好：實驗計畫、實驗活動記錄、實驗
**、實驗教案、實驗活動總結。
三、統一管理，確定好主要研究人員，資料收繳歸檔要跟主課題一致。
四、布置下階段工作：1.每一位課題骨幹老師根據你研究的子課題寫好
本學期研究工作計畫，課題組長寫整個課題組的，骨幹教師寫自
己的課題研究計畫。
課題研究活動記錄(二)
時間主持人活動主題
2013.10.11楊麗娟
地點應到人數
會議室8
活動形式實到人數記錄人
會議8胡令波
學習相關課題理論
一、傳達課題立項通知，激發課題研究動力。二、理論學習。
1.教育學理論
活動主要內容
15世紀義大利的人文主義教育家維多利諾(vittorino)主張，應該創造幽雅的校園環境和寬鬆的課堂氣氛來促進兒童身心健康，他把自己創辦的宮廷學校取名為「快樂之家」，校園地處郊外湖濱，四季花香，綠草如茵，校園內孩子的生活充分自治，教師的教學手段生動有效，教育目標旨在培養精神、身體、道德都充分發展的人。我國古代的大教育家孔子、孟子、荀子、漢朝的王充等就學習心理也有不少精闢的闡述。這些早期教育家的思想和實踐活動對我們的研究很有啟發。
2、心理學理論依據
《心理學》指出：學習動機是推動學生學習的內部動因，它直接影響著學生的學習態度和學習結果。學生的學習過程又是一種運用學習策略的活動。
所謂學習策略，是指在學習活動中，為達到一定的學習目標而學會學習的規則、方法和技巧，也就是學會學習。（具體見《小學生心理學》）學生只有既「會學」，又「愛學」，才能使學習活動高效而順利地進行。因此，我們一方面要針對學生情感因素，採取有效措施，激發學生的學習動機，另一方面則需要教師教會學生學會學習，使學生願意學、樂意學。
3、積極心理暗示理論
社會學習理論創始人班拉圖認為，人總是按照他自己的估計，他自己頭腦中的自我形象去行動的。他認為當乙個人內心有了乙個非常高大、非常健康、非常良好的自我形象時，他的自身素質便會提高，他的行為將越來越走向健康和陽光。
教育之為教育，在於它是一種人格心靈的「喚醒」。（馬克思語）積極心理暗示是遵循學生心理特點，運用教育教學不同的載體和渠道，探索、激發、挖掘學生自身內在的教育潛質，變心理的被動承受者為心理的積極自我維護者和積極應對者，進而潛移默化地培養學生健全的心理素質，做到自悟、自導，形成一種有針對性、實效性、具滲透特點的「心理生態效應」，培養學生健全的心理素質，提高教學效率。
三、研究小組成員交流各自體會。
課題研究活動記錄(三)
時間主持人活動主題
2013.11.10楊麗娟
地點應到人數
會議室8
活動形式實到人數記錄人
會議8胡令波
圍繞自己的實驗課總結**
活動主要內容
1.本月課題組有幾位老師針對課題研究上了課：楊麗娟老師渠冠軍老師吳寶華老師張燕老師
以上各位老師談自己的教學設計和教後反思。
２、其他老師進行評課，總結好的方面和指出存在問題，提出建議。
在實驗中堅持以培養學生合作精神和能力為目標，把引導學生動手實踐與自主觀察、自主探索、自主創新為教學的主攻方向，構建「多種**對教學的最優化」的教學模式，將數學的學習置於「多種**」實踐活動中，為學生在「動中添趣、動中探索、動中感悟、動中創新、動中合作」創造條件。在實驗過程中，我們以行動研究為主，輔之以觀察法、問卷調查法等教學方法，探索應用多種**發展學生能力，提高教學效率的模式。
課題研究活動記錄(四)
時間主持人活動主題
2013.12.3楊麗娟
地點應到人數
會議室8
活動形式實到人數記錄人
會議8胡令波
對實驗進行評價與完善
一、交流近階段學習、課題研究教學的心得和體會
活動主要內容
二、各自發表對實驗進展的看法
三、對實驗的效果加以評價，並修改一系列的方案，
使實驗更加完善，更能指導課題的研究
布置任務，下一階段統計實驗的相關資料，並對資料進行整合評價。
課題研究活動記錄(五)
時間主持人活動主題
2014.1.1楊麗娟
地點應到人數
會議室8
活動形式實到人數記錄人
會議8胡令波
學期課題工作總結交流
活動主要內容
1、學習學校期末結束工作意見（重點完成教科工作總結）2、交流各自的課題工作總結。（1）具體做法
（2）自己對實驗所存在的困惑和今後的打算（3）對課題研究的建議。3、結這學期發表獲獎交流情況。
4、資料整理，確定專人負責收集每一項資料。並且保持
資料的原始性，保證資料的真實性、可靠性。
5、資料歸檔，指定專人對收集到的所有資料分類歸檔，使資料存放有序，方便使用；在資料的使用方面，我們結合課題研究的進度，不斷反思研究活動的得失，用時調閱研討前期資料，體現新的亮點。
小課題研究活動記錄
課題 初中英語單元話題作文的有效教學策略 主持人 馮秀芳 活動時間 2014.5.6 活動地點 七年級辦公室 參加人員 全體課題組成員 活動目的 討論5月份課題研究的中心工作 會議簡要記錄 1.課題負責人馮秀芳老師就4月份課題研究的工作做了總結。課題組成員收集並整理了國內外有關初中英語作文教學的理論...
隨文練筆課題研究活動記錄
一 課題研究的目的和意義 作文教學似乎一直擺脫不了長期以不的迷茫 作文教學應該有怎樣的目標體系？不同年級的作文教學教什麼？如何提高作文教學效率？由於這些問題的存在，導致作文教學表現出很大的隨意性和盲目性，長期處於一種無序低效的狀態。為此，我們將就作文教學進行一系列的有效嘗試。認真研究語文課程標準會發...
課題研究集體活動記錄本
課題名稱 初中數學教學反思研究 課題編號 課題負責人樊建兵 所屬學科中學數學 說明本表為加強課題研究管理，保證課題研究的健康 正常進展而設定，主要記載課題研究的交流研討情況。在課題階段性小結或結題時，應上繳給有關管理機構，作為評比 驗收和鑑定的重要依據。本表一般記錄課題組一學年或學期的集體活動情況，...