肇慶實驗中學高詩凇
說課內容：指數函式及其性質
一、說教材
1.教材的地位和作用：本小節是在把指數範圍擴充到實數的基礎上引
入指數函式的，而指數函式是本章的重要內容。學生在初中已經初步**了正比例函式、反比例函式、一次函式、二次函式等簡單的函式，對函式有了一定的感性認識，初步了解了函式的意義。本節通過學習研究指數函式的概念、性質，幫助學生進一步認識函式，熟悉函式的思想方法，並初步培養學生的函式應用意識，使學生逐步獲得較系統的函式知識。
2.教學的目標：使學生了解指數函式模型的實際背景，認識數學與現實
生活及其他學科的聯絡，理解指數函式的概念和意義，能畫出具體指數函式的影象，探索並理解指數函式地單調性和特殊點，體會研究具體函式及其性質的過程和方法。
3.教材的重難點：重點是指數函式的概念和性質，難點是用數形結合的方法從具體到一般地探索、概括指數函式的性質。
二、說教法
1.教學上以啟發式為主，啟發幫助學生（採用邊問邊答的方式）分析。
通過例項引入，培養學生嚴謹的思維，利用指數函式的影象讓學生發現、概括、記憶函式的性質。盡可能引導學生通過觀察影象，自己歸納概括。
2.充分應用多**教具的電教手段，增大教學容量，提.高教學效率，展
現準確完整的影象，給學生乙個規範的模式。
三、說學法：
1.教學方法：學導式
引導學生結合指數函式的有關概念來理解指數函式的概念，並向學生指出指數函式的形式特點。在研究指數函式的圖象的時，遵循有特殊到一般的研究規律，要求學生自己做出特殊的較為簡單的指數函式的圖象。然後推廣到一般情況，模擬地得到指數函式的圖象，並通過觀察圖象，總結出指數函式的性質，而且總分a>1和02.
教學過程以邊問邊答的啟發方式，讓學生參與課堂教學，通過習題訓練，培養學生數學應用能力、運算能力和動手實踐能力。通過組織課堂氣氛，以教為輔，學為主的教學模式，發揮學生的學習積極性，提高學生的學習興趣。
四、說過程
1.匯入（3分鐘）2.講述新課：定義
圖象和性質（20分鐘）應用
3.練習（15分鐘）4.小結（2分鐘）
練習2.1.2指數函式本小節重難點的處理
在理解指數函式定義的基礎上掌握指數函式的圖象和性質，是本節教材的重點，關鍵在於弄清底數a>1和0義的指數函式的圖象，然後根據圖象，引導學生共同分析他們的特徵，並由此得出指數函式的性質。另外，在分析圖象特徵時，可根據y=2x圖象向左，y=2-x
的圖象向右的發展變化趨勢滲透樸素的極限思想，為以後的極限內容學習埋下伏筆！
函式的圖象和性質
性質例題練習小結板書設計評價
通過課後的作業和考試，感覺學生對這一節課的知識點的掌握很好，所以用這樣的方式和方法來講解這節課很適用！
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